原則，就是原則：孩子篇?
首要原則：先學(xué)后玩
? ? ? ?先學(xué)后玩窿侈，做的是孩子炼幔。最終是否實(shí)現(xiàn)見效，需要的卻是家長的堅(jiān)持史简。
? ? ? ?只有學(xué)習(xí)乃秀，沒有時(shí)間玩的日子，作為經(jīng)歷過應(yīng)試教育的你我圆兵，都深有體會跺讯。三年高中就是如此渡過的。有的會更早一點(diǎn)殉农，初中就開始了刀脏。可現(xiàn)在呢超凳？看看周邊的孩子愈污，更可怕耀态。小學(xué)三四年級就開始了：只有學(xué)習(xí)。
? ? ? ?這不是我們想要的暂雹，看著就心疼首装。
? ? ? ?我們的漢語是神奇的，總是在不經(jīng)意間提醒著你杭跪。你看：教師仙逻，以教為中心；工人涧尿，以工作為中心系奉；同理，學(xué)生现斋，當(dāng)以學(xué)為中心喜最。是的，以學(xué)為中心庄蹋，外圍還有其他在環(huán)繞瞬内，不是只有學(xué)習(xí)。
? ? ? ?為什么現(xiàn)在這么早就需要輔導(dǎo)限书？因?yàn)闆]有準(zhǔn)備虫蝶。一步缺失，后續(xù)步步陷入被動倦西、陷入糾錯(cuò)能真，最終形成的就是惡性循環(huán)。小學(xué)已如此扰柠，初中高中可想而知粉铐。
? ? ? ?我們不想這樣，我們要改變這種狀況卤档。已經(jīng)存在問題蝙泼，不怕，孩子是讀小學(xué)劝枣，是求學(xué)之路的起步階段汤踏，沒有解決不了的問題。解決問題就應(yīng)立足問題的根本：提升孩子學(xué)習(xí)能力舔腾，來采取有效措施溪胶。
? ? ? ?學(xué)與玩，以學(xué)為中心稳诚，以玩為輔哗脖。要做到先學(xué)后玩。
以學(xué)為中心，學(xué)什么懒熙？如何學(xué)丘损？
? ? ? ?一周時(shí)間學(xué)習(xí)重心是不同的。
? ? ? 周一至周五工扎，學(xué)習(xí)以課堂學(xué)習(xí)與作業(yè)為重心徘钥。
? ? ? ?家長需要關(guān)注有兩點(diǎn)。
? ? ? ? 一肢娘、回家第一時(shí)間完成作業(yè)呈础。這個(gè)要求沒有商量余地，是硬性任務(wù)橱健，是必須完成的而钞。授課老師布置的作業(yè)，是真正掌握當(dāng)天所學(xué)知識的唯一途徑拘荡。作業(yè)量上臼节，授課老師是有所考量的。
? ? ? ?二珊皿、觀察完成作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題网缝。最常見現(xiàn)象是拖拉。其實(shí)蟋定，孩子自身也不愿意如此粉臊。導(dǎo)致拖拉主要因素是在課堂學(xué)習(xí)中沒有完全懂，造成的影響就會在作業(yè)中體現(xiàn)出來：不會驶兜。而對于小學(xué)生來說扼仲，獨(dú)立學(xué)習(xí)能力還是很弱的，無法做到自己翻書重新學(xué)抄淑。其次屠凶，沒有時(shí)間觀念，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好肆资。形成時(shí)間觀念并沒有那么難矗愧，關(guān)鍵不在于孩子，在于家長有無立此規(guī)矩迅耘？立了有沒有堅(jiān)持贱枣？這需要家長的付出监署。學(xué)颤专，就是學(xué)，做作業(yè)钠乏，就是做作業(yè)栖秕。對于可能出現(xiàn)的各種借口，提前解決掉晓避。而不是等孩子說出來了簇捍，你再去責(zé)備他只壳。產(chǎn)生沖突，只會讓孩子情緒失控暑塑，更拖拉吼句。故而需要家長仔細(xì)觀察分析，再針對問題采取對應(yīng)措施事格，并實(shí)施到位惕艳。
? ? ? ?家長要采取的措施：提醒與監(jiān)督。
? ? ? ?校門前驹愚，家長必須問一句話：上課要如何远搪？孩子回答：專注學(xué)！只有課堂學(xué)習(xí)高效逢捺，后續(xù)問題才好解決谁鳍。提醒一次，不會見效劫瞳，但堅(jiān)持一個(gè)月倘潜，二個(gè)月，專注學(xué)這個(gè)意識成型萌發(fā)了柠新，收獲將是驚人的窍荧。你所要做的僅僅只是問一句而已。
? ? ? ?作業(yè)前恨憎，提醒孩子：拿出全部作業(yè)蕊退；不會的，多讀幾遍憔恳；還不會瓤荔，完成會的后，再做钥组；再不會输硝，家長出手輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)程梦，是孩子自己的事点把。培養(yǎng)獨(dú)立意識，減少依賴屿附，是必經(jīng)之路郎逃。而這也是晚托輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)無法解決的問題。因?yàn)楹⒆雍芮宄稽c(diǎn)：作業(yè)要完成挺份。我不會褒翰，晚托老師必然會輔導(dǎo)。獨(dú)立解決問題的意愿極大的削弱，甚至只做簡單會做的优训。故而孩子學(xué)習(xí)問題朵你，家長必須親力親為。作業(yè)前揣非，提醒孩子抡医；作業(yè)中，監(jiān)督孩子早敬。其實(shí)魂拦，小學(xué)初、中段知識難度不大搁嗓，作業(yè)不會做多數(shù)是因?yàn)樽x題存在問題芯勘。使用指讀法，開口腺逛，逐字讀出來荷愕，做到不錯(cuò)讀，不漏讀棍矛。多讀幾遍基本上都可以解決安疗。
? ? ? ?學(xué)，學(xué)什么够委？課堂與作業(yè)荐类。如何學(xué)？專注地學(xué)茁帽，第一時(shí)間完成作業(yè)玉罐。
? ? ? ?這些，孩子自身是無法自覺完成的潘拨。因此吊输，無論是提醒，還是監(jiān)督铁追，都需要家長的親自參與季蚂。簡單來說，一句話：現(xiàn)在辛苦一兩年琅束，以后省心一輩子扭屁；現(xiàn)在不操心，以后操心一輩子涩禀。
? ? ? ?剩余時(shí)間做什么料滥？玩。玩什么埋泵？玩自己喜歡的幔欧。只是家長要堅(jiān)持時(shí)間掌控。例如丽声，電子游戲礁蔗，立好規(guī)矩：每次玩30分鐘。買個(gè)定時(shí)器雁社，給予信任浴井，讓孩子自己控制。發(fā)現(xiàn)違規(guī)霉撵，按之前的約定處理磺浙。這樣，時(shí)間就很自然的分成兩段：學(xué)的時(shí)間與玩的時(shí)間徒坡。孩子是聰明的撕氧，自會比較兩者長短。想玩喇完，可以伦泥，先完成學(xué)校的作業(yè)。想多玩锦溪，也可以不脯，上課時(shí)專注聽講，做作業(yè)時(shí)專注解題刻诊，早點(diǎn)完成防楷，自然有更多時(shí)間玩。
? ? ? ?周一至周五是以學(xué)習(xí)為主了则涯，周末呢复局？周末重心是玩。
以玩為輔粟判，玩什么肖揣？如何玩？
? ? ? ?玩是調(diào)節(jié)浮入，玩是為學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備龙优，要在玩中提升學(xué)習(xí)能力。玩事秀，要玩出水平彤断，要玩出境界。玩易迹，真的不是只有電子游戲這唯一選項(xiàng)宰衙。玩的花樣多著呢？
? ? ? ?玩睹欲，主要有兩類最重要供炼。
? ? ? ?一類知識性的玩一屋。閱讀，就是其中一種袋哼。閱讀冀墨，特別是紙制圖書閱讀，入門難涛贯。最好的方法就是：從趣味圖書閱讀開始诽嘉。改造一下家庭環(huán)境，減少電子產(chǎn)品弟翘。誘惑少了虫腋，見效才快。趣味圖書的閱讀關(guān)鍵在于分享稀余，多人參與悦冀，分享各自的體驗(yàn)。家長在這個(gè)過程中睛琳，最核心的作用是引導(dǎo)雏门，引導(dǎo)孩子探索更多的為什么？從而讓孩子主動去讀更多的相關(guān)圖書掸掏，去解決心中的為什么茁影。閱讀，帶來的提升是全方位的丧凤。最主要的作用是語言理解力募闲，語言表達(dá)力提升，這對于提升課堂學(xué)習(xí)效果致關(guān)重要愿待。
? ? ? 其次活動性的玩浩螺。戶外活動就是孩子最喜歡的。走出去仍侥，益處多多要出。最大的問題，是要有時(shí)間农渊，家長要有患蹂，孩子要有。因此砸紊，戶外活動多安排在周末传于。提前做好約定，什么情況下醉顽，有什么戶外活動沼溜？這一點(diǎn)非常重要，能夠讓孩子明白：有付出游添，才有所得系草。組織什么戶外活動通熄？達(dá)到什么目的？活動中如何引導(dǎo)找都？后續(xù)如何開展唇辨？等等。這是家長要考量的檐嚣，而不是沒有目的的為玩而玩。常見的如登山啰扛『烤可以由孩子自己選擇目的地。擬定路線隐解，列物資清單鞍帝，采購物資。在登山途中煞茫，家長可以根據(jù)情境帕涌，點(diǎn)一下堅(jiān)持，點(diǎn)一下風(fēng)景之美等等续徽◎韭回家后，可以將相關(guān)資料整理成冊钦扭。這將是最好的寫作素材纫版。在整個(gè)過程中，孩子的分析能力客情、組織能力其弊、應(yīng)變能力都會得到鍛煉。
為什么先學(xué)后玩膀斋？如何做到梭伐？
? ? ? ?有些家長為了讓孩子做作業(yè)，采取獎(jiǎng)勵(lì)模式仰担。完成一項(xiàng)作業(yè)糊识，獎(jiǎng)勵(lì)游戲10分鐘。當(dāng)游戲結(jié)束摔蓝，孩子的心還能夠回來嗎技掏？后續(xù)的作業(yè)只會需要更多的時(shí)間。今天项鬼，你獎(jiǎng)勵(lì)10分鐘哑梳；明天，要15分鐘绘盟；后天鸠真，您準(zhǔn)備給予多少分鐘悯仙？一件事，就是一件事吠卷，不要進(jìn)行拆分锡垄。作業(yè)量是有限的，完成了祭隔，其他的事才能夠得安排货岭。先學(xué)后玩如何做到？關(guān)鍵在于執(zhí)行過程中是否堅(jiān)持原則疾渴。家長堅(jiān)持住原則千贯，孩子經(jīng)過一段時(shí)間適應(yīng)，會形成慣性搞坝，家長壓力就會隨之減輕很多搔谴。繼續(xù)堅(jiān)持，慣性最終會成長為習(xí)慣桩撮。學(xué)習(xí)敦第，也就真正成為孩子自己的事。
? ? ?唯一原則：專注
? ? ? ?優(yōu)良品質(zhì)：上進(jìn)心店量、真誠芜果、善良、樂觀融师、勇敢师幕、堅(jiān)韌、理解诬滩、寬容霹粥、自信、自尊疼鸟、責(zé)任后控、自律等等。
? ? ? ?不良品質(zhì)：粗心空镜、好動浩淘、丟三落四、馬虎吴攒、 懦弱张抄、心浮氣躁、暴躁洼怔、優(yōu)柔寡斷署惯、自滿、嬌氣镣隶、急躁等等极谊。
? ? ? ?我們可以列出很多很多诡右。細(xì)致觀察，自省一下轻猖，我們具備一些好的帆吻，但也會發(fā)現(xiàn)更多的是不好品質(zhì)。這么多年來咙边，我們采取了什么措施猜煮？我們又改變了多少？
? ? ? ?對待孩子败许，我們是真的采取雙重標(biāo)準(zhǔn)王带。一旦發(fā)現(xiàn)孩子身上有不好的表現(xiàn)，隨之而來的檐束，就是不斷的批評辫秧、說教束倍，甚至苛責(zé)被丧。不要這樣，不要那樣绪妹，誰家的孩子如何如何甥桂？根本不想孩子是否能夠聽懂？是否能夠理解邮旷？是否能夠堅(jiān)持改變黄选？我們說了很多，真的婶肩，說了很多办陷，但堅(jiān)持做的，真的太少律歼。我們的孩子不像別人家的孩子那么優(yōu)秀民镜，錯(cuò)真的在孩子身上嗎？
? ? ? ?這些念頭险毁，不斷得出現(xiàn)在腦海中制圈，此起彼伏。要求太多畔况，也就沒有要求了鲸鹦。想得再多，不如實(shí)實(shí)在在的完成一件事跷跪。就要求一樣馋嗜，對孩子如此，對自己也一樣吵瞻。
? ? ? ?思考良久嵌戈，從諸多品質(zhì)中選出了：專注覆积，就這一條品質(zhì)要求：專注。有了專注熟呛，就有了：細(xì)心宽档、認(rèn)真、毅力等庵朝，也杜絕了粗心吗冤、三心二意等。就只有一個(gè)要求九府，沒有批評椎瘟，沒有說教，孩子的抵觸心理會降至最低侄旬，容易授受肺蔚，清楚做什么。校門前儡羔，我們說宣羊；做作業(yè)前，我們說汰蜘；發(fā)現(xiàn)問題仇冯，我們說；不要去解釋為什么族操。一次苛坚、二次、一千次色难、一萬次泼舱，不停的就提這一條：專注。通過這種心理暗示枷莉，逐步建立穩(wěn)定的意識行為娇昙，最終會映射到現(xiàn)實(shí)行為中去。上課專注了依沮，做作業(yè)專注了涯贞，學(xué)習(xí)還有什么問題呢？自然也就成為孩子自己可以完成的事危喉！
勇于擔(dān)當(dāng)：自己的事情自己做
? ? ? ?一個(gè)現(xiàn)實(shí)宋渔，大家可能都沒有意識到：孩子從開始上幼兒園，就已經(jīng)開始學(xué)習(xí)擔(dān)當(dāng)了：吃飯辜限，要自己來皇拣；上廁所，要自己來；還有很多事情氧急。只是很多時(shí)候颗胡，因?yàn)閾?dān)心，因?yàn)槟鐞鄯园樱覀儾桓曳攀侄疽獭５⒆釉陂L大，都必須去面對發(fā)生的事情钉寝。讓孩子學(xué)會擔(dān)當(dāng)弧呐，敢于擔(dān)當(dāng)，勇于擔(dān)當(dāng)嵌纲，不去逃避已經(jīng)發(fā)生的事情俘枫，做一個(gè)有責(zé)任感的人。
? ? ? ?一個(gè)常見事例：一個(gè)孩子考試成績很糟糕逮走，當(dāng)家長批評他的時(shí)候鸠蚪，他卻找出了一大堆理由來推卸責(zé)任。比如說老師講課自己聽不懂师溅，同學(xué)不告訴他作業(yè)的答案茅信，這次考試的題目太難，考場選擇的地點(diǎn)讓他不習(xí)慣险胰，考試時(shí)旁邊的同學(xué)總是做小動作讓自己受到了影響汹押，老師沒有強(qiáng)調(diào)哪些是重點(diǎn)讓自己復(fù)習(xí)很吃力……這些理由顯然很牽強(qiáng)矿筝，甚至有些可笑起便。
? ? ? ?由此可見，實(shí)質(zhì)上他只是不愿意承擔(dān)考試考砸的后果而已窖维。因?yàn)樵谶@些理由中榆综，沒有一條與他自己本身有關(guān)系，好像考試考砸了全是別人的過錯(cuò)铸史，與自己半點(diǎn)兒關(guān)系也沒有鼻疮。在這件事上推卸自己的責(zé)任，在別的事情上他也可能盡力去推卸自己的責(zé)任琳轿。
? ? ? ?其實(shí)判沟，孩子有推卸責(zé)任的現(xiàn)象是相當(dāng)普遍的，處在成長階段的孩子有推卸責(zé)任習(xí)慣的占60%以上崭篡。當(dāng)然挪哄，這并不是孩子天生性格有問題，也不能因此就認(rèn)為他們道德敗壞琉闪，這是因?yàn)樗麄兊娜烁襁€不成熟迹炼，正是家長積極引導(dǎo)的關(guān)鍵時(shí)期。
? ? ? ?孩子喜歡逃避責(zé)任，主要是由于缺乏信任感造成的斯入。一個(gè)孩子的成長過程中砂碉，如果父母給孩子的關(guān)愛和理解過少，不信任自己的孩子刻两；因?yàn)閾?dān)心增蹭，不給予機(jī)會，那么孩子會受到誤導(dǎo)磅摹，從而在潛意識里形成一種“我要是敢去做沪铭，一定會沒有好果子吃”的觀念。經(jīng)常如此偏瓤，一旦遇到什么事情杀怠，自然就會千方百計(jì)的推卸，不參與厅克，讓自己免于受到懲罰赔退。
? ? ? ?此外，如果家長對孩子的事情大包大攬证舟，凡事由家長說了算硕旗，讓孩子只有聽話的份，那么孩子就會下意識地把決定權(quán)交給父母女责，每當(dāng)遇到什么事情漆枚，都會想讓父母來做出決定，讓父母去幫助他們承擔(dān)責(zé)任抵知。
? ? ? ?培養(yǎng)孩子成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜饲交议L可以去采取的措施：
1．如果有條件，多讓孩子負(fù)責(zé)照料一下家里的花草刷喜、小動物等残制；
2．鼓勵(lì)孩子幫助自己做力所能及的家務(wù)；
3．在孩子將房間弄得亂糟糟后掖疮，讓孩子自己收拾玩耍的殘局初茶；
4．當(dāng)孩子造成財(cái)物損壞的時(shí)候，要讓他承擔(dān)全部或部分責(zé)任浊闪；
5．用樂觀的心態(tài)恼布，帶領(lǐng)孩子彌補(bǔ)造成的不良后果等。
? ? ? ?孩子經(jīng)歷的事情越多搁宾，對于事情的應(yīng)對準(zhǔn)備也就越充分折汞。在經(jīng)過初期的一團(tuán)糟之后，父母與孩子就能有一個(gè)清晰的認(rèn)知猛铅，哪些事情孩子可以做得很完美字支，哪些事情無法勝任；完美的事，可以培養(yǎng)孩子完成時(shí)的成就感和榮譽(yù)心堕伪；無法勝任的事揖庄，可以視其情況，指引他們?nèi)ヂw會欠雌，切忌剝奪他們的學(xué)習(xí)機(jī)會蹄梢。凡事從小事著手，嚴(yán)格要求富俄，循循善誘禁炒，從敢做到會做，勇于擔(dān)當(dāng)是有準(zhǔn)備的擔(dān)當(dāng)霍比。
原則幕袱，就是原則：家長篇
平等對待：是尊重的基礎(chǔ)、溝通的橋梁
? ? ? ? 我們每個(gè)人悠瞬，都是與眾不同的们豌，都各有所長。作為家庭的一員浅妆，孩子在家庭中應(yīng)該有和父母平等的地位望迎。不要因?yàn)楹⒆有 ⒉欢铝柰猓裁词虑槎际歉改刚f了算辩尊，這不僅會使孩子喪失被尊重的權(quán)利，也會讓家長與孩子間產(chǎn)生隔閡康辑。特別是到了青春發(fā)育期階段摄欲，孩子與你冷戰(zhàn)，很多可以預(yù)防的事情晾捏，因?yàn)槿鄙贉贤ㄝ锵眩⒉恢獣园校l(fā)多少遺憾惦辛。
? ? ? ? 家里遇到的事情，有些是不需要孩子知道的仓手，但在關(guān)涉到孩子的事情上胖齐，就應(yīng)該讓他們知曉，并且參與進(jìn)來嗽冒。孩子雖然小呀伙，但也有自己的意愿，讓孩子參與家庭事務(wù)的討論添坊，不僅是對孩子的尊重剿另，還能獲得意想不到的收獲。這也是培養(yǎng)孩子思維能力、決策能力的機(jī)會雨女，會鍛煉孩子的獨(dú)立性和自主性谚攒。
? ? ? ?媽媽對孩子采取什么態(tài)度，孩子就會對媽媽回饋什么態(tài)度氛堕。尊重孩子馏臭，把孩子當(dāng)成一個(gè)有思想、有意識的獨(dú)立的人讼稚，孩子也會把自己當(dāng)成有自主行為能力的人與媽媽合作括儒，這是兩代人良好溝通的前提。
? ? ? ?平等對待锐想，你向孩子提出要求時(shí)帮寻，孩子也可以對你提要求，互相監(jiān)督赠摇，都沒有退路规婆，一路向前，共同進(jìn)步蝉稳。
? ? ? ?孩子小時(shí)候抒蚜，在許多事上媽媽可能會替孩子做主，但到孩子稍微懂事之后耘戚，很多事就會想按自己的想法去做嗡髓，這時(shí)媽媽應(yīng)該適當(dāng)放手了。例如買衣服收津，穿在孩子的身上饿这，體現(xiàn)的是孩子的形象。他自然有權(quán)力參與選擇撞秋，家長可以在孩子作出選擇后长捧，先給予肯定，再給一些建議吻贿，或者也選一件串结，對比一下，都是不錯(cuò)的方法舅列。
（敏敏剛上小學(xué)一年級肌割，一天吃完晚飯，想要幫媽媽洗碗帐要。媽媽認(rèn)為她還小把敞，怕她洗不干凈，或者把碗打碎了榨惠，就不同意她洗奋早。敏敏自己拿起碗盛霎，學(xué)媽媽的樣子開始洗起來。媽媽看她做得還像個(gè)樣子，就出去看電視了。剛剛坐下掰吕，就聽見“啪”的一聲，敏敏打碎了一只碗摇幻。媽媽對敏敏吼道：“說不讓你洗，你偏洗挥萌，看到了吧绰姻。”敏敏很委屈地哭著說：“老師說家長上班很累引瀑，應(yīng)該幫助父母做家務(wù)狂芋，可是……”）
? ? ? ?孩子的行為可能會有所失誤，可是孩子有了一種行動的思想憨栽，并且是正確的帜矾，媽媽就應(yīng)該鼓勵(lì)、尊重屑柔，而不是打擊屡萤、呵斥。洗碗掸宛，特別是冬天死陆，不太適合小學(xué)一年級的孩子，但可以飯前擺放碗筷唧瘾，飯后收拾碗筷呀措译。平等對待，參與家務(wù)活動饰序，孩子得認(rèn)可领虹，自然也就能夠更好的成長起來。
? ? ? ?沒有人喜歡別人用高高在上命令的口氣對自己說話求豫，我們自身如此塌衰，孩子也一樣。媽媽在對孩子說話的時(shí)候注祖，語氣語調(diào)要平和猾蒂，當(dāng)然該強(qiáng)調(diào)的時(shí)候，語調(diào)是要上個(gè)音階是晨，但絕對不到吼的程度。當(dāng)我們讓孩子去做某些事時(shí)要用商量的口氣舔箭。
（齊馨的媽媽是個(gè)音樂老師罩缴，唱歌的聲音很優(yōu)美蚊逢，可是在和孩子說話的時(shí)候，就讓人感覺特別刺耳箫章。一天小馨在給自己的洋娃娃梳頭烙荷，媽媽說：“別玩了，馬上穿上鞋跟我一起出門檬寂≈粘椋”齊馨還沒給洋娃娃梳好頭，所以沒有動桶至。媽媽馬上就發(fā)火了：“你沒聽見嗎昼伴？再梳我給你扔了！”齊馨嚇了一跳镣屹，生氣地說：“我不去圃郊。”媽媽硬拉她穿鞋女蜈，她立刻把鞋子扔了持舆，兩個(gè)人就這樣僵持了半天。媽媽對孩子說話時(shí)語氣要緩和伪窖，不能強(qiáng)迫命令逸寓。特別是對正在做自己喜歡的事情的孩子，要和他商量覆山，孩子有權(quán)決定是否配合媽媽的要求席覆。平等對待，提前告知孩子什么時(shí)候出發(fā)汹买，或者建議孩子回來后佩伤，再完成，都可以避免沖突晦毙。過多的沖突生巡，會斷絕溝通的可能。）
? ? ? ?現(xiàn)在很多家長對孩子的事情會“越俎代庖”见妒，認(rèn)為孩子的事自己不過問就會出問題孤荣，很不放心。其實(shí)隨著孩子的成長须揣，很多事孩子都能自己做出合理的選擇盐股、決定。孩子能做的事媽媽就不應(yīng)該再過問耻卡，應(yīng)該讓孩子自己去解決疯汁。媽媽如果事事過問，甚至替孩子拿主意卵酪，就會喪失孩子的自主性幌蚊，并且使他感覺自己不被尊重谤碳。在孩子自己能做主的事情上，媽媽應(yīng)該學(xué)會放手溢豆。
學(xué)會拒絕：教育的核心方法
? ? ? ?拒絕孩子并向孩子表達(dá)出善意蜒简，就是讓孩子懂得好好愛惜他自己。不懂得拒絕很容易變成對孩子的嬌愛與爛愛漩仙！不合時(shí)宜的要求就應(yīng)拒絕搓茬。教育是沒有權(quán)宜之計(jì)，開了頭队他，就會沉陷泥潭卷仑。痛定思痛的徹悟是需要付出巨大的代價(jià)，有些是不可承受的痛與悔漱挎。
? ? ? ?有因就有果系枪。不要一味的去滿足你的孩子，一旦得不到滿足的時(shí)候磕谅，孩子的情緒驟然間就會出現(xiàn)聲嘶底里的反叛私爷。敢于讓孩子失望，他才會有知足時(shí)的感恩心境膊夹！不管您有多強(qiáng)大衬浑，也不可能做到：有求必應(yīng)。孩子一旦逐漸習(xí)慣了自己勢在必得的心理放刨，當(dāng)你不能再答應(yīng)他的時(shí)候工秩，相互的崩潰異常可怕进统。適當(dāng)?shù)淖龀鼍芙^助币，讓他感到失望，同樣是孩子需要具備處理情緒和管理情緒的一種能力螟碎。任何一個(gè)孩子遇挫之后的思維轉(zhuǎn)折眉菱，失敗之后的經(jīng)歷思考，逐漸的豁達(dá)與成熟掉分，才是如何善待自己俭缓，善待他人，感恩親情的最好說明酥郭。
? ? ? ?我們平時(shí)在批評一個(gè)人的時(shí)候华坦，最苛刻、最讓人尷尬的一個(gè)詞就是“教養(yǎng)”二字不从。一個(gè)人可以從教養(yǎng)這兩個(gè)字滲透出家庭教育中的太多瑕疵惜姐，包括這個(gè)人的出生背景、家庭教育背景消返、父母甚至家族的人文素質(zhì)载弄，受教育的程度耘拇、智商與情商的協(xié)調(diào)程度等等撵颊。教養(yǎng)宇攻，是我們家長賦予孩子的，好的教養(yǎng)倡勇，超越社會上一切的“窮養(yǎng)”或“富養(yǎng)”逞刷。窮而不卑，富而不燥妻熊，教養(yǎng)是沒有貧富貴賤區(qū)分的夸浅。教養(yǎng)并不是那些富貴、高知家庭的專利扔役，也絕非是平常百姓家的奢飾品帆喇。富裕家庭培養(yǎng)孩子的教養(yǎng)，甚至要比普通家庭的難度要大得多亿胸。普通家庭要培養(yǎng)出“有教養(yǎng)”的孩子坯钦，只要家長有心就能水到渠成，而富裕家庭里的孩子反而需要家長更多的克制和人為的矯正侈玄。
? ? ? ?面對孩子固執(zhí)婉刀、強(qiáng)勢，蠻力序仙、得寸進(jìn)尺突颊，家長總是想太多，總把萬一的結(jié)局錯(cuò)判給自己潘悼，最終會心不甘情不愿的陷入被動的牢籠律秃。雖然被壓迫的近乎窒息崩潰，也不敢面對自身的改變或無力來改變治唤，總奢望：長大了就懂事了棒动，就好了。長大了肝劲，讓他上最好的學(xué)校迁客。教養(yǎng)，不是一天形成的辞槐，沒有天生不懂事的孩子掷漱，孩子的教養(yǎng)多數(shù)是家長的縮影，每個(gè)所謂熊孩子的背后都會有一個(gè)類似的家長榄檬，如果不是一個(gè)卜范，那一定是兩個(gè)或以上。
? ? ? ?學(xué)會拒絕鹿榜，讓孩子知道：一切都來之不易海雪，感恩所擁有的一切锦爵。一切都來之不易，合理正確的需求才會得到支持奥裸。在拒絕的過程中险掀，教養(yǎng)的核心：感恩與合理需求，也就在一點(diǎn)一滴的塑造了湾宙。
? ? ? ?倘若你不能假設(shè)孩子的即刻反應(yīng)樟氢，暫時(shí)保持沉默也是一種拒絕模式。當(dāng)你沉默時(shí)侠鳄，孩子會思考：為什么爸爸媽媽沒有答應(yīng)埠啃？三緘其口，給孩子思考的空間伟恶，有時(shí)會有意想不到的驚喜碴开。學(xué)會真誠地與孩子溝通，闡明原因博秫。尊重孩子潦牛，如果孩子陳述的理由合理，那就滿足他：因?yàn)樗呀?jīng)在學(xué)習(xí)思考與判斷了台盯。學(xué)會反思罢绽，務(wù)必保持愛的底線。
? ? ? ?學(xué)會拒絕静盅，就像購買玩具良价，被應(yīng)允并不代表下一次也得答應(yīng)；玩電腦蒿叠，被答應(yīng)玩一會兒并不代表每天每一次都可以按照自己的思維去玩兒明垢。如果你對孩子有驕縱的愛，請做出徹底的拒絕市咽！
? ? ? ?學(xué)會拒絕痊银，作為父母，你是睿智的施绎，是是非分明的溯革。學(xué)會拒絕，作為你的孩子谷醉，他的人生一定會是幸運(yùn)的致稀。學(xué)會拒絕 ，是作為父母必須掌握并應(yīng)用的一個(gè)核心教育方法俱尼。
