【作者】詹海波
【導(dǎo)圖解說(shuō)】
總結(jié)原文
練習(xí)書(shū)法對(duì)人的20大好處：
1、從小能培養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣
郭沫若老先生曾說(shuō)過(guò)：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫(xiě)好字盛泡，不一定要人人都成為書(shū)法家，總要把字寫(xiě)得合乎規(guī)格，比較端正抛寝、干凈氧枣，容易認(rèn)沐兵。”養(yǎng)成這樣的習(xí)慣有好處便监，能夠使人細(xì)心扎谎、容易集中意志碳想，善于體貼人。草草了事毁靶、粗枝大葉胧奔、獨(dú)行專(zhuān)斷，是容易誤事的预吆。練習(xí)寫(xiě)字可以逐漸免除這些毛病葡盗。此外，據(jù)專(zhuān)家研究表明啡浊，3-12歲是人形成良好行為的關(guān)鍵期觅够，12歲以后，孩子已逐漸形成許多習(xí)慣巷嚣，新習(xí)慣要想扎下根來(lái)就難多了喘先。所以，我們必須從小學(xué)抓起廷粒，培養(yǎng)他們的良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣窘拯。
2、糾正學(xué)生不良習(xí)慣
2001年頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中要求“能正確工整地書(shū)寫(xiě)漢字坝茎； 關(guān)注學(xué)生寫(xiě)字的姿勢(shì)與習(xí)慣涤姊，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正嗤放、整潔”∷己埃現(xiàn)在的小學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)握筆姿勢(shì)普遍不正確。某市城區(qū)的一所小學(xué)中次酌，五年級(jí)的一個(gè)班里恨课，全班57個(gè)學(xué)生，有39個(gè)學(xué)生執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)都不正確岳服。學(xué)生寫(xiě)的字剂公，歪歪扭扭，潦潦草草吊宋，大小不勻纲辽，有的簡(jiǎn)直不像樣。如此下去璃搜，學(xué)生便會(huì)養(yǎng)成不良的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣拖吼，出現(xiàn)近視、斜肩腺劣、駝背绿贞、脊椎彎曲等現(xiàn)象，嚴(yán)重影響身心健康橘原，影響一生的發(fā)展籍铁。除字體潦草涡上、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)不正確、握筆方式不正確之外拒名，還存在著許許多多影響兒童身心健康吩愧，影響兒童養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的錯(cuò)誤書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。為什么現(xiàn)在的小學(xué)生也普遍出現(xiàn)了一些所謂的“四只眼”增显，或許可以從中得到一些啟示雁佳。
3、促進(jìn)大腦生長(zhǎng)發(fā)育同云，開(kāi)發(fā)智力
少兒在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中糖权，主要是動(dòng)手，尤其是訓(xùn)練手指炸站、手腕和手臂的動(dòng)作慨蓝，達(dá)到協(xié)調(diào)性和靈活性碟刺。這些動(dòng)作靠大腦指揮硅瞧，經(jīng)常有規(guī)律地訓(xùn)練建丧，對(duì)促進(jìn)大腦的生長(zhǎng)發(fā)育十分有益。少年兒童正值生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期阀坏，12歲時(shí)大腦發(fā)育已基本接近成人如暖。在此之前，抓住這個(gè)大腦發(fā)育的黃金時(shí)期學(xué)習(xí)書(shū)法忌堂，對(duì)促進(jìn)少兒大腦的生長(zhǎng)發(fā)育盒至，開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)高智商的人才非常必要浸船。這一點(diǎn)往往被很多家長(zhǎng)忽視妄迁。
4寝蹈、能提高學(xué)習(xí)成績(jī)
一是間接提高李命。字寫(xiě)得好，可以增強(qiáng)自信心箫老，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣封字，從而帶動(dòng)其它學(xué)科成績(jī)的提高∷ｗ蓿考試的卷面印象分可能會(huì)左右著人的一生阔籽。有位多年參加高考閱卷的老師應(yīng)邀到某中學(xué)參加有關(guān)書(shū)法講座的活動(dòng)，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)全體師生說(shuō)：“我多年來(lái)參加高考的閱卷工作牲蜀，我們改卷老師最深切的感受就是：字寫(xiě)不好笆制，就別想得高分了！如果因?yàn)閷?xiě)字差的原因每科被扣掉一分涣达，總分就比別人少六在辆、七分证薇，語(yǔ)文的作文書(shū)寫(xiě)印象分可能相差就更大了！在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天匆篓，差一分浑度，大學(xué)的檔次可能就要降一等啊鸦概！……”
二是直接提高箩张。除了“卷面分”以外，全國(guó)各省教育行政部門(mén)規(guī)定窗市，初二先慷、初三和高中各年級(jí)的學(xué)生通過(guò)有關(guān)“省中學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)”B級(jí)或A級(jí)測(cè)試，分別可以在升入高中咨察、各中等專(zhuān)業(yè)學(xué)惺斓啵或高等學(xué)校時(shí)加10分或20分。參加教育系統(tǒng)主辦的“藝術(shù)節(jié)”獲獎(jiǎng)?wù)咴穑塬@得5至20分的加分機(jī)會(huì)赴肚。
5、學(xué)書(shū)法比學(xué)其它藝術(shù)類(lèi)更容易獲得加分的機(jī)會(huì)
2003年甘肅省的高考狀元就是因?yàn)闀?shū)法加了10分才得到了上清華大學(xué)的機(jī)會(huì)二蓝。
6誉券、練字能祛病健身
古人云：寫(xiě)書(shū)用于養(yǎng)心愈病，君子樂(lè)之刊愚。陸游有詩(shī)言：一笑玩筆硯踊跟，病休萬(wàn)知輕。這就是說(shuō)鸥诽，練字作為一種高雅的藝術(shù)愛(ài)好商玫，能便你在揮毫中自得其樂(lè)。人在練字時(shí)"不思聲色牡借，不思得失拳昌，不思榮辱，心無(wú)煩惱钠龙，形無(wú)勞倦"炬藤，軀體和精神放松，大腦處于低興奮狀態(tài)碴里，運(yùn)筆使氣力相生沈矿，精神專(zhuān)注，合于循體之規(guī)咬腋，對(duì)機(jī)體起到調(diào)節(jié)羹膳、修復(fù)等作用推遲或延綏腦的老化。
7根竿、練字是心靈的洗滌劑
美國(guó)心理學(xué)家指出陵像，練字能給人以振奮湃缎、激昂相向上的力量。俗話(huà)說(shuō)蠢壹，養(yǎng)身要?jiǎng)由のィB(yǎng)心要靜，練字既有動(dòng)图贸，又有靜蹂季，所以是最好的養(yǎng)生之道。
8疏日、補(bǔ)充信息化社會(huì)缺失的修養(yǎng)
信息化社會(huì)的來(lái)臨使現(xiàn)在的小學(xué)生從剛開(kāi)始學(xué)習(xí)就步入了少紙偿洁、無(wú)紙時(shí)代。但隨著他們敲擊鍵盤(pán)的速度越來(lái)越快沟优，小學(xué)生的字卻越寫(xiě)越難看涕滋。寫(xiě)字的好處并不僅僅在于使用，其更大的意義在于挠阁，練習(xí)寫(xiě)字的過(guò)程宾肺，實(shí)際上就是陶冶情操、培養(yǎng)審美能力侵俗、提高文化修養(yǎng)的過(guò)程锨用。在中國(guó)古代教育中，書(shū)法可以說(shuō)是讀書(shū)人必修而且要修好的一門(mén)課隘谣。中國(guó)文化博大精深增拥、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；而中華文化的發(fā)展與書(shū)法藝術(shù)不可分割寻歧。因?yàn)槲幕牧鱾饕蕾?lài)于文字這個(gè)載體掌栅，而中國(guó)漢字的發(fā)展史其實(shí)就是書(shū)法的歷史。
9码泛、學(xué)習(xí)書(shū)法的成本低
練習(xí)書(shū)法只需要準(zhǔn)備：筆猾封、墨、紙弟晚、硯就可以了忘衍，而且它的要求性不高，一般的就可以了卿城，在文具店都有得賣(mài)，幾塊或十幾就可以買(mǎi)到铅搓。
10瑟押、增強(qiáng)民族自豪感、自信心
書(shū)法的基礎(chǔ)是漢字星掰。把文字書(shū)寫(xiě)發(fā)展成一門(mén)獨(dú)立獨(dú)特的藝術(shù)多望，是漢字特有的功能嫩舟，也是中華民族的偉大創(chuàng)造。我國(guó)書(shū)法藝術(shù)早在一千多年前就影響了日本怀偷、韓國(guó)等國(guó)家家厌，在那里同樣形成了重視漢字書(shū)法藝術(shù)的文化傳統(tǒng)，這也是中華民族對(duì)人類(lèi)文化發(fā)展的一大貢獻(xiàn)椎工。學(xué)習(xí)書(shū)法饭于，了解它在歷史文化及人類(lèi)發(fā)展史上的巨大貢獻(xiàn)，民族的自豪感维蒙、自信心和自信力會(huì)油然而生掰吕。
11、古今書(shū)法家的人格颅痊、人品可以成為學(xué)生的做人楷模
中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的精神內(nèi)涵殖熟，同中國(guó)歷史發(fā)展中展現(xiàn)的民族氣節(jié)、民族精神是完全一致的斑响。書(shū)品如人品菱属，書(shū)格如人格。古人重視書(shū)品舰罚、人品結(jié)合照皆，崇尚德藝雙馨》型＃“人重于書(shū)膜毁，茍非其人，雖工不貴”愤钾。好的書(shū)法瘟滨，首先是人格魅力的表現(xiàn)，其次才是作品本身的美能颁。只是字寫(xiě)得好算不上書(shū)法家杂瘸。凡是流傳下來(lái)的被后人稱(chēng)道的書(shū)法家，大都具有高尚氣節(jié)伙菊、壯偉人格和美好德操败玉，他們的書(shū)法作品和他們的人品、人格镜硕，同時(shí)被人民喜愛(ài)运翼、肯定和頌揚(yáng)。如人們喜愛(ài)顏書(shū)兴枯，不僅因?yàn)樽趾醚剩粗厮娜烁瘛ｎ佌媲淞⒊癁楣伲瑒傉话⒂坪唬矣诒x直諫癌淮，在奸臣排擠之下，更顯其英烈言言沦补，如嚴(yán)霜烈日乳蓄。學(xué)生在學(xué)習(xí)書(shū)法中，既以這些書(shū)法家的字為學(xué)書(shū)楷模夕膀，又以他們的人格為做人榜樣虚倒，學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)他們身上體現(xiàn)出來(lái)的民族精神、民族氣節(jié)店诗。
12裹刮、書(shū)寫(xiě)內(nèi)容可以成為最豐富的精神營(yíng)養(yǎng)
書(shū)法作品字要好，內(nèi)容也要好庞瘸。書(shū)法作品的內(nèi)容捧弃，除了尺牘碑銘等專(zhuān)門(mén)用途的之外，多數(shù)是好詩(shī)好句擦囊、格言警語(yǔ)违霞。毫無(wú)疑問(wèn)，書(shū)法作品都會(huì)選取積極向上的勵(lì)志勵(lì)行的美好詩(shī)文瞬场。書(shū)法藝術(shù)可以引導(dǎo)我們做人做事書(shū)法藝術(shù)的哲學(xué)美學(xué)原則买鸽，與做人做事的原則是相承相通的。學(xué)習(xí)書(shū)法可以啟迪人怎樣更好地做人做事贯被。中國(guó)哲學(xué)強(qiáng)調(diào)陰陽(yáng)對(duì)立統(tǒng)一眼五，兩極協(xié)調(diào)中和，由此派生出有無(wú)相生彤灶、剛?cè)嵯酀?jì)看幼、高下相傾、斜正相倚幌陕、前后相隨诵姜、難易相成等哲學(xué)概念。將此運(yùn)用于書(shū)法藝術(shù)搏熄，同樣也是做人做事的藝術(shù)棚唆。中國(guó)傳統(tǒng)文化講中庸之道，過(guò)猶不及心例，執(zhí)其兩端而取其中宵凌；講重為輕根，靜為躁君契邀；強(qiáng)調(diào)做人要厚重誠(chéng)實(shí)摆寄、寧?kù)o致遠(yuǎn)；處事要思考全面坯门，處理好上下左右微饥、前后、遠(yuǎn)近古戴、長(zhǎng)短欠橘、深淺、快慢现恼、巧拙肃续、形實(shí)、文質(zhì)叉袍、宏中微觀(guān)等各種關(guān)系始锚。這些是做人的藝術(shù)，也是書(shū)法藝術(shù)的要求喳逛∏瓢疲“工工整整寫(xiě)字，堂堂正正做人”润文。從學(xué)習(xí)書(shū)法中姐呐，可以更好地體會(huì)和掌握做人藝術(shù)。
13典蝌、普及書(shū)法水平是民族素質(zhì)的一個(gè)重要標(biāo)志
對(duì)中華民族來(lái)說(shuō)曙砂，書(shū)法水平是民族文化素質(zhì)的一個(gè)標(biāo)志，也是教育質(zhì)量的一個(gè)標(biāo)志骏掀。一個(gè)中國(guó)文化人鸠澈，至少應(yīng)該會(huì)說(shuō)中國(guó)話(huà)、會(huì)寫(xiě)中國(guó)字截驮，并且盡量說(shuō)好中國(guó)話(huà)笑陈、寫(xiě)好中國(guó)字。書(shū)法教育是中國(guó)傳統(tǒng)教育的基本功和必修課侧纯，其中蘊(yùn)含著德育新锈、智育、體育眶熬、美育等各項(xiàng)元素妹笆，可以促進(jìn)各科學(xué)習(xí)和學(xué)生的全面發(fā)展。
14娜氏、為將來(lái)的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)
中國(guó)書(shū)法已有三千多年的歷史拳缠，是古人聰明和智慧的結(jié)晶，是我們的祖先留給我們的一筆巨大的寶貴財(cái)富贸弥，是我國(guó)獨(dú)有的一門(mén)藝術(shù)窟坐。教育部早已將其列為中小學(xué)生的一門(mén)必修課。作為青少年素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，可以從小培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)哲鸳，陶冶高尚的情操臣疑，提高文化素養(yǎng)，為將來(lái)的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)徙菠。
15讯沈、有益于意志的鍛煉
學(xué)習(xí)書(shū)法需要耐心細(xì)致，持之以恒婿奔。對(duì)于接受文化知識(shí)教育的少年兒童來(lái)說(shuō)缺狠，通過(guò)書(shū)法學(xué)習(xí)，可以逐步養(yǎng)成細(xì)致耐心萍摊、自覺(jué)認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣挤茄，同時(shí)有益于意志的鍛煉，進(jìn)而促進(jìn)文化課的學(xué)習(xí)冰木。
16穷劈、參加書(shū)法比賽
參加書(shū)法比賽一個(gè)是對(duì)自己平時(shí)練習(xí)書(shū)法有個(gè)督促作用，二是能增加經(jīng)驗(yàn)交流片酝，知道知道自己的水平在哪一階段囚衔，還可以得到別人的指導(dǎo)，從而避免使自己多走彎路．從而獲得名譽(yù)雕沿、知識(shí)练湿、金錢(qián)等精神上的滿(mǎn)足。
17审轮、良好的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益
書(shū)法被廣泛的用于裝飾居室肥哎，因?yàn)闀?shū)法能表現(xiàn)人格的風(fēng)度及個(gè)性情感，能表達(dá)最高境界與情操疾渣，它是時(shí)代的生命力與文化精神篡诽。這種藝術(shù)對(duì)人的啟迪作用，能充分地刺激人的感受榴捡，充斥人的視覺(jué)杈女，再有膾炙人口的語(yǔ)言，會(huì)給人一種心情暢達(dá)吊圾，精神愉悅之感达椰。一幅好的書(shū)法作品，能給人一種啟迪和陶冶情操的作用项乒。改革開(kāi)放給書(shū)法提供了充分展示的空間啰劲，并正在以前所未有的速度和大的規(guī)模滲透到商品經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中。書(shū)法與產(chǎn)品相結(jié)合檀何，便擴(kuò)大了消費(fèi)領(lǐng)域蝇裤，與廣告相結(jié)合廷支，成了眾多商家的營(yíng)銷(xiāo)手段和策略；那種力透紙背和震憾人心的書(shū)法融入廣告設(shè)計(jì)中栓辜，而贏(yíng)得人們的青睞恋拍，并取得良好的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。
18啃憎、一手好字芝囤，受益一生
在競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的當(dāng)今社會(huì)似炎，寫(xiě)得一手漂亮的字辛萍，無(wú)論是學(xué)習(xí)、工作羡藐，還是生活贩毕，都會(huì)給人留下好的印象，增強(qiáng)自信心仆嗦。
19辉阶、學(xué)書(shū)法能使人變“靜”
學(xué)書(shū)法能使人變“靜”，培養(yǎng)人的專(zhuān)心瘩扼、細(xì)心谆甜、耐心和毅力等優(yōu)秀品質(zhì)，從而提高人的整體素質(zhì)――這是其它學(xué)科無(wú)法替代的集绰。常言道：寧?kù)o致遠(yuǎn)规辱，靜能生智當(dāng)一個(gè)人的心靈處于寧?kù)o狀態(tài)時(shí)，其思維質(zhì)量和辦事效率是最高的栽燕，考試答題更是思路清晰罕袋，汨汨面出；反之則心浮氣躁碍岔、思緒混亂或語(yǔ)無(wú)倫次≡⊙叮現(xiàn)在的獨(dú)生子女都冰雪聰明，但普遍心理浮躁蔼啦、做事馬虎榆纽、缺少耐心和毅力等。學(xué)書(shū)法捏肢，是治療此毛病的絕好良藥奈籽。
20、寫(xiě)對(duì)聯(lián)
過(guò)春節(jié)猛计、辦喜事唠摹，在中國(guó)貼對(duì)聯(lián)是必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容，現(xiàn)在有很多的對(duì)聯(lián)都有是用機(jī)器印刷出來(lái)的奉瘤，字體呆板勾拉，內(nèi)容不如意煮甥，完全失掉了貼對(duì)聯(lián)的真正意義，如果我們學(xué)會(huì)了寫(xiě)毛筆字藕赞，就可以根據(jù)自家的情況成肘、個(gè)人的喜好來(lái)選擇內(nèi)容，寫(xiě)出自己的心聲斧蜕、向望和愿望双霍，發(fā)自?xún)?nèi)心的喜悅，這才是貼對(duì)聯(lián)的真正意義批销。中國(guó)書(shū)畫(huà)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)洒闸，閑情逸趣，可修身養(yǎng)性均芽、陶冶情操丘逸，足以為世人所矚目。
導(dǎo)圖解說(shuō)
以上是孩子學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的錄音掀宋，校長(zhǎng)談書(shū)法深纲。經(jīng)過(guò)整理匯總，理成文章后劲妙，畫(huà)出以上導(dǎo)圖湃鹊。
一、培養(yǎng)：二級(jí)分支——習(xí)慣镣奋、學(xué)習(xí)币呵、自信、氣質(zhì)唆途、心靈富雅、意志 ?好處一：能培養(yǎng)人的方方面面；
二肛搬、健康：二級(jí)分支——大腦没佑、避免(問(wèn)題)、袪病 ?好處二：對(duì)人健康有好處
三温赔、民族：二級(jí)分支——將來(lái)蛤奢、素質(zhì)、發(fā)展陶贼、情節(jié) ?好處三：對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)和傳承啤贩；
四、效益：二級(jí)分支——裝飾拜秧、人生痹屹、春聯(lián)、消費(fèi)?好處四：能創(chuàng)造一定的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益枉氮。
