? ? ? ? 有時候感覺我不是一個合格的語文老師，我喜歡備課，喜歡講課喂分，卻不喜歡反思課。喜歡改學生每周一篇的隨筆太防，卻不喜歡改抄抄寫寫的作業(yè)還有練習冊妻顶。喜歡沉浸在自己的課堂里卻不喜歡被外專業(yè)的人指指點點來評課。喜歡帶著學生去讀一些所謂的“閑書”卻不想在乎每月一次的成績排名……
? ? ? ? 以前在新疆時蜒车，專業(yè)學習的機會比較少讳嘱，遇到一個大型的賽課或是專家講座大家都會瘋狂搶機前去學習。現在西安酿愧，這樣的機會層出不窮沥潭，專家們的面龐越來越可親，風格越來越熟悉嬉挡，甚至還有很多免費的公益活動钝鸽，質量并不比收費的差。我卻反而少了以前的激動和沖動庞钢，多了一些冷靜與思考拔恰。
? ? ? ? 想起我的老師的一些言語：現在語文似乎有轉機之跡象——“名師”多如過江之鯽，二十年來基括，他們販賣無數新名詞颜懊，新教法，全國招搖风皿，各種“活動”層出不窮河爹，花樣翻新，然而學生素養(yǎng)每況日下桐款，激起社會強烈不滿咸这，害了幾代年青教師，不讀書魔眨，不在文本精研上用功夫媳维。那些“名師”本人大都學問空疏，最善自吹自戀冰沙！輕浮的世風孳生了輕浮的一代侨艾！不少有識之士已不斷疾呼，教師素養(yǎng)日下拓挥！物極必反，回歸本原吧袋励！誰早覺醒侥啤，誰就是勝利者当叭！語文老師，文史哲盖灸，藝術（音樂蚁鳖，繪畫），美學赁炎，社會學醉箕，心理學，自然科學常識……缺哪些都是致命傷徙垫。把握自己讥裤，相信自己！講語文不是生物學家解剖小白鼠姻报，八步分割己英，變成一道道工序，最后吴旋，情和意都沒了损肛，美更沒了！
? ? ? ? 很巧荣瑟，在最近中語會換屆改選的大會上治拿，溫儒敏先生也說出了同樣的話，他認為統編中小學語文教材最主要的特色就是“讀書為要”笆焰，大量增加讀書的分量劫谅。這種形勢倒逼著老師們去讀書，去思考仙辟。面對各種外部的檢查同波，要保留一絲清醒。面對信息過量的現象叠国，要有自覺未檩，既要接受，又要看穿粟焊，不被裹挾……畢竟冤狡，讀書養(yǎng)性。
? ? ? ? 兩位老先生项棠，都對當前的語文現象痛心疾首悲雳，都大聲呼吁語文老師要多多讀書。我也想起賈玲老師大會小會都會質問老師們讀了多少書香追！這也正是我最近的思考合瓢，我們從專家那里學到的是語文教學的技巧，但是他們的技巧建立在他們大量的閱讀和深厚的學識上透典，照搬過來我們很難完全駕馭晴楔。正如我今天看到柳雪敏老師公眾號里的幾句話：
鷹能飛那么高顿苇，不就是有一雙大翅膀嘛！麻雀很不服氣税弃。后來纪岁，鷹把翅膀借給了麻雀，想讓它去幾千米的高空看看则果，等了半天幔翰，沒見動靜。鷹撩起翅膀一看西壮，麻雀已經被壓死了遗增。
簡小的寓言揭示的寓意不言而喻。在轟轟烈烈的課改風潮中茸时，在像技工學徒般的對專家的追捧中贡定，我們必須明白，提升語文素養(yǎng)的捷徑可都，除了讀書再無他法缓待。倘若書讀出名堂了，即使是地上撿的一張爛紙片渠牲，我們都能講出語文味旋炒。如果語文功底深厚到令身邊人敬佩令領導信任了，還擔心別人會揪住你不愛改作業(yè)的事情不放嗎签杈？還擔心外行會對你的課隨意品頭論足嗎瘫镇？
