? ? （11.13 紀(jì)錄于火車上）
? ? ? 我的養(yǎng)育方式边琉，感覺更多屬于和善和堅(jiān)定矛盾型抑进，有時(shí)候和善有時(shí)候堅(jiān)定戈泼，深層來看更像矛盾控制型骂倘。一方面希望孩子能按照我的想法做眼滤，正如傳統(tǒng)方式認(rèn)為的為他好，如果他做得事情與我想的不一樣历涝，我會(huì)覺得非常不舒服诅需；另一方面，又希望孩子可以更獨(dú)立一些荧库，可以更加好地處理好自己的事情堰塌，有時(shí)候會(huì)溫和而耐心地啟發(fā)。
? ? 舉個(gè)例子电爹，比如放學(xué)后應(yīng)該怎么安排時(shí)間蔫仙。曾經(jīng)就這個(gè)問題和橋橋討論好幾次，而我內(nèi)心是極度希望他能在一放學(xué)回家就很快開始做作業(yè)丐箩，高效高質(zhì)量地完成摇邦，絕大多數(shù)時(shí)候橋橋也認(rèn)同，但那種認(rèn)同看上去更多地是滿足我屎勘，而不是出于他自己的需求施籍。
? ? ?所以事實(shí)情況經(jīng)常是，放學(xué)回來概漱，橋橋必然先吃東西丑慎，然后隨手拿起書看書。我用各種方式提醒：橋瓤摧，5點(diǎn)了哦竿裂。
“哦，知道了照弥∧逡欤”（然后繼續(xù)他手頭的事情，東逛逛西晃晃这揣，或者再慢吞吞地吃東西）
“按照日常慣例表悔常，現(xiàn)在應(yīng)該干什么了啊给赞？”
“做作業(yè)机打，但我還不想！”
“為什么片迅？”
“就是不想残邀！”
（我感覺我有點(diǎn)開始抓狂了）
“現(xiàn)在不做，晚上會(huì)很晚呢”
“那又怎么樣！”
（我的大腦蓋子被掀開了罐旗，這句話橋橋經(jīng)常說膳汪，已經(jīng)成為我的情緒開關(guān)，我有點(diǎn)想揍他的沖動(dòng)九秀！當(dāng)然，沒有揍過粘我」难眩可是，真的不冷靜了征字，有時(shí)候努力讓自己更耐心地嘗試再勸說下都弹，基本很多時(shí)候沒有什么耐心了）
干脆吼一聲：“翁橋岳，請(qǐng)你去做作業(yè)匙姜！”
知道這時(shí)畅厢，橋橋才不情愿，慢吞吞地去做作業(yè)了氮昧。
期間框杜，我會(huì)偶爾看一眼，有時(shí)候又在那里發(fā)呆袖肥，可以保持十分鐘以上一動(dòng)也不動(dòng)咪辱，我知道他腦子里又不一個(gè)跑哪里去了，我提醒：“橋橋椎组，做作業(yè)呢油狂。”
他回神寸癌，繼續(xù)做专筷。往往是一兩個(gè)小時(shí)都沒能完成正常半小時(shí)可以完成的作業(yè)。我催：“快點(diǎn)蒸苇，要吃晚飯了呢磷蛹。”
? ? ……然后可能又爆發(fā)出另一場(chǎng)不愉快填渠。
? ? ?以上是比較原生態(tài)的一種狀態(tài)弦聂，沒有用pd，有些地方有時(shí)候還會(huì)嘗試說教氛什。
