今天是學(xué)校開學(xué)的第一天容劳，因為本學(xué)期學(xué)校準(zhǔn)備恢復(fù)往日正常的升旗儀式和課間操活動喘沿，所以特意讓德育組安排一節(jié)課對學(xué)生進行隊列訓(xùn)練。
因為疫情原因竭贩，孩子們已經(jīng)有兩個學(xué)期沒有參加戶外升旗儀式了蚜印，課間操就更不用提了，所以四列橫隊如何站位他們幾乎都忘光了留量。德育組要求每個班先排成兩列縱隊行進到操場上時再變成四列橫隊窄赋，孩子們一下子都反應(yīng)不過來，顯得更亂楼熄∫浯拢看著散亂的隊伍，心里真不是滋味可岂。待到其他班級退場之后错敢，決定將全班同學(xué)留下來訓(xùn)練，我相信花時間訓(xùn)練一定會有效果的青柄。
于是伐债，我先把孩子們調(diào)整成兩只整齊的隊伍预侯，接著讓他們嘗試報數(shù)致开，報數(shù)結(jié)束之后把隊伍按報數(shù)的序號分成四組，這樣就可以讓每一個小組輕松整齊地邁出幾步就是一列橫隊萎馅∷粒可是，在此期間糜芳，總有那么幾個孩子因為太久沒有到戶外參加集體活動而顯得異常興奮飒货，沒有認真聽清指令，簡單的幾個動作都沒有落實好峭竣，影響到了集體的整體效率塘辅。在強烈的太陽光下，面對這樣的情形真的會火冒三丈皆撩。但為了不影響隊列訓(xùn)練扣墩，也不連累到其他表現(xiàn)好的孩子，我選擇管理好自己的情緒扛吞，然后重新發(fā)指令呻惕，重新調(diào)整隊列。一遍滥比，兩遍亚脆，三遍……最后讓每一個孩子都按要求做好后方可退場。
原以為退場一定不會出現(xiàn)狀況了盲泛，其結(jié)果是怕什么就來什么濒持。隊伍返回到教學(xué)樓附近時键耕，前面一半同學(xué)走老路，后面一半同學(xué)走新安排的路線柑营。結(jié)果可想而知郁竟，走錯的孩子原路返回后又重新走了一遍。
回到教室之后由境，我心平氣和地問學(xué)生：“今天的隊列訓(xùn)練和退場棚亩，我們做得比較好的有哪些地方？”孩子們一一說出自己看到的和經(jīng)歷的一切虏杰。這時讥蟆，我又繼續(xù)發(fā)問：“那整個過程，我們是否也暴露出一些問題呢纺阔？”不待我說完瘸彤，就已經(jīng)有孩子在舉手示意想發(fā)言了。有的孩子說自己不夠認真聽老師發(fā)出的指令笛钝，有的孩子說同學(xué)之間不夠團結(jié)质况，還有的孩子說自己沒有主見，立場不堅定玻靡，看見人家走錯了沒有及時制止而是隨大流结榄。
至此，我開始對孩子們今天的表現(xiàn)進行了小結(jié)囤捻，并借此機會對學(xué)生進行教育和引導(dǎo)臼朗，進一步說明了“花時間訓(xùn)練”是真心有必要的。
