三年級(jí)四班手記之二? 開學(xué)第一天
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 小堇
今天實(shí)在是具有挑戰(zhàn)性的一天。
早晨七點(diǎn)半之前準(zhǔn)時(shí)到校簽到，進(jìn)入教室，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)來(lái)了三四個(gè)小朋友。和小朋友打招呼强衡，說(shuō)，小朋友早码荔！小朋友抬起頭漩勤，漠然地看我一眼，垂下眼睛缩搅。小朋友們對(duì)我還是陌生的越败，沒(méi)關(guān)系，很快就會(huì)熟悉起來(lái)硼瓣。
小朋友們陸續(xù)到校了究飞，家長(zhǎng)們也跟著來(lái)交費(fèi)。到了教室的孩子非常興奮堂鲤，彼此之間有著說(shuō)不完的話亿傅。那么，就發(fā)新書吧瘟栖。
和專職班主任老師一起葵擎，把一本一本書發(fā)給孩子。于是慢宗，有趣的現(xiàn)象出現(xiàn)了：有的孩子拿到一本書就驚叫一聲坪蚁，怎么那么多啊镜沽！有的孩子按老師的要求敏晤，開始在新書上寫上自己的名字；有的孩子拿到新書后缅茉，不但把自己的整理得整整齊齊嘴脾，還把沒(méi)有來(lái)的同桌的書也整理得整整齊齊；還有一個(gè)叫陳藝豪的男孩蔬墩，不管別人有多吵译打，自己就坐在座位上，低著頭安靜地看書拇颅。這是一個(gè)多么淡定多么專注的孩子白嗨尽！
八點(diǎn)半多樟插，孩子們基本到齊了韵洋。上課，和孩子們聊聊黄锤，彼此認(rèn)識(shí)一下搪缨。這個(gè)時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，要想掌控課堂局面有多么困難鸵熟。你說(shuō)一句副编，他們就會(huì)七嘴八舌地說(shuō)上無(wú)數(shù)句，不但自己大聲喊著說(shuō)流强，還要和周圍的小朋友分享痹届；讓別的小朋友站起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己暑假去過(guò)的地方，其他小朋友就開始興奮地說(shuō)自己去了哪里打月《套荩總之，教室要亂成一鍋粥了僵控。如何才能安靜下來(lái)香到？大聲說(shuō)：小朋友，現(xiàn)在你們已經(jīng)是中年級(jí)的小朋友了报破，要給低年級(jí)的小朋友做個(gè)榜樣悠就。這樣的話沒(méi)人聽，倒是班主任王老師充易，幾句話就讓小朋友安靜下來(lái)了梗脾。
原來(lái)，和小朋友交流真的是需要方法的盹靴。這一點(diǎn)炸茧，要向各位老師多學(xué)習(xí)瑞妇。
下課之后，小朋友們倒是和我熟悉了很多梭冠。一下課辕狰，張怡然小朋友就往我手心里悄悄塞了一顆幸運(yùn)星，說(shuō)控漠，老師這是給你的蔓倍。我非常感動(dòng)，連聲說(shuō)著謝謝收下盐捷。然后更多的孩子圍上來(lái)偶翅，七嘴八舌地開始問(wèn)各種問(wèn)題。
下了第二節(jié)課碉渡，我收獲了張怡然在我臉上的幾個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的親吻聚谁，還有緊緊的擁抱。原來(lái)滞诺，純真的孩子那么容易就會(huì)喜歡上你垦巴，甚至愛(ài)上你。這真讓我受寵若驚铭段。謝謝孩子骤宣！? ? 孩子們開始圍著我，爭(zhēng)先恐后地問(wèn)各種問(wèn)題序愚，或者向你傾訴各種問(wèn)題憔披。你甚至都來(lái)不及回應(yīng)，下個(gè)問(wèn)題又來(lái)了爸吮》蚁ィ或許，有些問(wèn)題他們本來(lái)也沒(méi)打算你回應(yīng)形娇，他們只是特別想告訴你锰霜。只是告訴你，讓你分享他們的快樂(lè)和煩惱而已桐早。? ? 很多孩子把假期作文和卷子交上來(lái)了癣缅。我急于看看八歲左右的孩子的寫作水平。一看哄酝，不由大吃一驚——沒(méi)料到友存，孩子們的寫作水平居然這樣高！本來(lái)認(rèn)為陶衅，小孩子能寫上三言兩語(yǔ)屡立，如果語(yǔ)句通順，就可以了搀军∨蚶可實(shí)際上勇皇，這只是最低要求，好多孩子已經(jīng)能正兒八經(jīng)地寫成一篇小文了焚刺。有記敘敛摘，有描寫，有議論抒情檩坚；人物描寫，有外貌诅福，有心理匾委，有動(dòng)作；景物描寫氓润，有意識(shí)地運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法赂乐，寫得生動(dòng)形象；在文章結(jié)構(gòu)上咖气，還有的孩子運(yùn)用了并列和對(duì)比式結(jié)構(gòu)挨措；在語(yǔ)言上，孩子們基本能做到文通句順崩溪，有的還正確地使用了不少成語(yǔ)浅役。而孫林孜小朋友居然會(huì)寫不錯(cuò)的詩(shī)歌！并且伶唯，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的暑假習(xí)作也很重視觉既，不但幫孩子把作文打印出來(lái)了，還插入孩子的照片或者卡通圖片乳幸，把孩子的小文章做成了一個(gè)精美小文集瞪讼，甚至還設(shè)計(jì)了封面和目錄。這種做法粹断，本身就是對(duì)孩子的一種認(rèn)可和鼓勵(lì)符欠，會(huì)激發(fā)孩子的寫作興趣。謝謝家長(zhǎng)朋友們瓶埋！? ? 抓緊時(shí)間批閱孩子的作文希柿，盡量挑出孩子五篇作文中最好的一篇來(lái)。有時(shí)候养筒，老師的一句鼓勵(lì)狡汉，就會(huì)讓一個(gè)孩子喜歡上作文。我不知道闽颇，當(dāng)我的這些孩子看到老師對(duì)他們的贊賞的時(shí)候盾戴，會(huì)不會(huì)也如自己和小薇小時(shí)候一樣，覺(jué)得寫作文不但是一件非常簡(jiǎn)單的事兵多，還是一件非臣夥龋快樂(lè)的事橄仆。批閱完畢，將結(jié)果上傳給家長(zhǎng)衅斩，讓家長(zhǎng)也分享孩子的進(jìn)步盆顾。? ? 中午1:40之前來(lái)到教室，教室里有三個(gè)笑嘻嘻的小男生畏梆。小朋友下午好您宪！和他們打招呼，這次換來(lái)的不再是漠然一瞥奠涌，而是更加調(diào)皮的得意的笑宪巨。回頭一看溜畅，才發(fā)現(xiàn)門后頭藏著三個(gè)小女生捏卓，正捂著嘴沖著我笑。是不是她們想和老師捉個(gè)迷藏或者嚇唬老師一下慈格？真是可愛(ài)的孩子怠晴！至此，孩子對(duì)我的陌生感幾乎完全消失了浴捆。? ? 趙悅?cè)銇?lái)到教室蒜田，看到我后，就開心地遞給我一塊小水果糖选泻，說(shuō)：老師物邑，給！? ? 謝謝寶貝滔金，謝謝你給我的這份喜歡和信任色解，謝謝你送給我的這份甜蜜。? ? 而坐在教室后面餐茵，看別的老師給孩子們上課科阎，也學(xué)到很多東西，慢慢了解老師如何和孩子交流忿族，如何保證課堂秩序锣笨，如何更加有效地組織教學(xué)。? ? 明天就要試試道批。? ? 如果用一句話總結(jié)今天的感受错英，就是，我所有的善意換來(lái)孩子更多的善意隆豹，孩子們由對(duì)我的陌生和戒備開始變得喜歡椭岩。?? ? 謝謝孩子們！? ? 還是那句話，能夠陪伴著你們成長(zhǎng)判哥，我是多么幸運(yùn)献雅！
