? ? ? ? 通過前兩次的課苛蒲，我們知道了權(quán)力的構(gòu)成笋颤，也知道了管理者想要升級為領(lǐng)導(dǎo)者更需要擁有超越崗位權(quán)力的影響力勤篮，那么優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者是不是也有一些異于常人的突出特質(zhì)呢知允？這次的課老師主要圍繞領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)關(guān)聯(lián)性來展開。

? ? ? ? 根據(jù)老師講授叙谨，關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)人特質(zhì)的研究產(chǎn)不多有100多年的時間了，通過研究的不斷更新迭代保屯，研究者發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者相互之間的個人特質(zhì)種類繁多手负，差異極大，個人特質(zhì)與成功領(lǐng)導(dǎo)者之間的關(guān)聯(lián)度不是很高姑尺，但是在此之中竟终，有一小部分的特質(zhì)還是存在共性的，權(quán)威學(xué)者總結(jié)了6個方面22項特質(zhì)切蟋，認(rèn)為這些是支撐優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者獲得成功的個性特征统捶。老師取其精華，總結(jié)為16個字：

“自信樂觀柄粹、誠實正直喘鸟、自我驅(qū)動、勇于擔(dān)責(zé)”

? ? ? ? 這次的課老師將為我們講透“勇于擔(dān)責(zé)”這一點驻右，要實現(xiàn)勇于擔(dān)責(zé)什黑，我們首先應(yīng)該知道什么是擔(dān)責(zé)。

擔(dān)責(zé)是什么堪夭？

? ? ? ? 在我們的第一印象中愕把，承擔(dān)責(zé)任不就是接受他人給予的任務(wù)、托付或是承擔(dān)行動導(dǎo)致的結(jié)果嗎森爽？“扛”這個動詞很好的詮釋了擔(dān)責(zé)這個概念恨豁。

? ? ? ? 為了告訴我們擔(dān)責(zé)的真正含義，老師向我們講述了杜魯門的擔(dān)責(zé)力的事例爬迟，杜魯門于1945年接任美國總統(tǒng)橘蜜，此時全球最關(guān)鍵的問題就是如何來結(jié)束第二次世界大戰(zhàn)，最后杜魯門作為美國政府代表做出決策雕旨，選擇向日本的長崎和廣島投擲了兩顆原子彈扮匠，與此同時日本也死了幾十萬的平民，面對原子彈的殺傷力凡涩，杜魯門作為決策人背負(fù)了很多的指責(zé)和罵名棒搜，但是在歷史關(guān)頭，在各種利弊權(quán)衡下活箕，為了減少因為戰(zhàn)爭的持續(xù)而造成的更多人的傷亡力麸，杜魯門在關(guān)鍵時刻表現(xiàn)出了擔(dān)責(zé)的歷史感。

? ? ? ? 根據(jù)上面的事例，我們往深一步想克蚂，擔(dān)責(zé)有時候不只是一種承擔(dān)的態(tài)度闺鲸，更是一種解決問題的決心和方法，杜魯門的擔(dān)責(zé)力讓第二次世界大戰(zhàn)得到了盡快結(jié)束埃叭，讓人們恢復(fù)了和平的生活摸恍。對此，老師也給我們解析了勇于擔(dān)責(zé)的深度含義：

第一層赤屋，不輕易承諾立镶，一旦承諾，就是要對最后的結(jié)果負(fù)責(zé)类早，這是態(tài)度方面的要求媚媒；

第二層，瞄著預(yù)定目標(biāo)的過程中涩僻，擔(dān)責(zé)人需要全力以赴缭召，盡最大努力向目標(biāo)靠近，這是對于行動的要求逆日；

第三層嵌巷，行動過程中受挫，需要調(diào)整心態(tài)室抽，通過自我的驅(qū)動晴竞，發(fā)揮主觀能動性不斷的進(jìn)取狠半，這是對于意識到要求噩死。

? ? ? ? 為了幫助我們理解貫徹上述“勇于擔(dān)當(dāng)”的三層含義，老師讓我們可以學(xué)習(xí)《人民的名義》中的達(dá)康書記的擔(dān)責(zé)句式：

1神年、面對上級已维，他這么說：“沙書記，這事我有責(zé)任已日，我認(rèn)為下一步應(yīng)該垛耳。。飘千。堂鲜。。护奈〉蘖”

2、面對下級霉旗，他這么說：“現(xiàn)在不是談責(zé)任的時候痴奏，現(xiàn)在到底什么情況蛀骇，你們都采取了什么辦法？”

? ? ? ?我覺得這些句式其實也是一種引導(dǎo)性的思維方式读拆，能幫助我們盡快進(jìn)入解決問題的思路中去擅憔，讓我們勇于擔(dān)責(zé)的時候是對于結(jié)果負(fù)責(zé)，而不是簡單的扛下責(zé)任檐晕。

如何培育擔(dān)責(zé)文化

? ? ? ?管理者有了擔(dān)責(zé)意識后暑诸，如何把這種意識進(jìn)行擴散，讓更多的組織成員浸染在這種氛圍中辟灰，培育擔(dān)責(zé)力屠列，激發(fā)進(jìn)取心，對此伞矩，老師給出了幾條簡化清單。

1夏志、搭班子方面要找有進(jìn)取心的人來擔(dān)任骨干乃坤，在充分調(diào)動這些人在工作中的參與意識，有了參與意識沟蔑，在進(jìn)取心的驅(qū)動下湿诊，這些人慢慢就有了深層的擔(dān)責(zé)意識。

2瘦材、管理者需要深入到運營層面厅须，為擔(dān)責(zé)意識發(fā)揮榜樣示范。

3食棕、指導(dǎo)”擔(dān)責(zé)“執(zhí)行方式朗和，面對問題，正視問題簿晓，通過榜樣示范幫助團隊成員規(guī)避本能性的推脫責(zé)任眶拉；分析問題，找到相關(guān)影響因素憔儿，探索走出現(xiàn)有問題困境忆植；拓展思路，懂得借用各方資源谒臼，合力突破朝刊，勇于嘗試。

? ? ? ? 勇于擔(dān)責(zé)不僅僅是一種態(tài)度蜈缤，更應(yīng)該是一種有思路的行動拾氓，有目標(biāo)的結(jié)果。

課中一些啟發(fā)性的句子

1底哥、也許你在直覺上痪枫，覺得“勇于擔(dān)責(zé)”织堂，就是敢于承擔(dān)責(zé)任，有事就自己扛起來奶陈，表現(xiàn)出一種應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)易阳，這種想法不全對，因為簡單地把責(zé)任扛到自己的肩頭吃粒，這是一種悲劇性的“擔(dān)責(zé)觀”潦俺。

2、擔(dān)責(zé)不是簡單地把責(zé)任扛到自己肩上徐勃，而是扛那個結(jié)果事示。

3、在中國的企業(yè)里僻肖，不存在獨立于老板個人風(fēng)格的企業(yè)文化肖爵，公司文化就是“老板文化”。所以臀脏，領(lǐng)導(dǎo)者在自己意識到了“勇于擔(dān)責(zé)”這個概念之后劝堪，就要通過一系列手段把這個概念變成組織文化。