結(jié)束了一天的忙碌準(zhǔn)備休息時(shí)候踩寇，看到妹妹發(fā)來(lái)的信息监徘。原本以為是她的感情事情晋修，卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)是和弟弟班主任之間的對(duì)話。
其實(shí)耐量，這次期末考試我弟弟的成績(jī)很不理想，特別是語(yǔ)文成績(jī)只考了70.5分滤港，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)都還可以90分以上廊蜒。按我的要求來(lái)說(shuō)趴拧，這樣的成績(jī)已經(jīng)很不錯(cuò)了，但按照他之前的成績(jī)來(lái)看山叮，這次分?jǐn)?shù)實(shí)在太差了著榴。
班主任在發(fā)了那么多信息之后，無(wú)非就兩點(diǎn)：1屁倔、上次發(fā)言不積極脑又，不敢回答（聲音小）問(wèn)題
2锐借、不會(huì)寫作文问麸。這次給他個(gè)五好學(xué)生獎(jiǎng)狀是怕打擊他自信心......我去
這兩天我在看著我弟弟學(xué)習(xí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了更多，自制力太差钞翔、不用說(shuō)寫作文了就是連造句都有困難严卖，原因是他根本就不知道那些詞語(yǔ)都是什么意思；閱讀理解更不曉得都講的什么布轿，對(duì)文章的概括能力超級(jí)差哮笆，等等。汰扭。稠肘。
雖然，我發(fā)現(xiàn)了弟弟很多的缺點(diǎn)萝毛，但對(duì)他老師的行為也很不滿项阴。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題了，不去深入了解下原因珊泳，再對(duì)癥下藥（解決方法）而是向家長(zhǎng)抱怨鲁冯，甚至用了不明顯的方法后再去像家長(zhǎng)邀功？真真讓我醉了色查。也覺(jué)得還不如那個(gè)熱門寒假作業(yè)300套卷子的老師好呢薯演。
其實(shí)，作為老師如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在語(yǔ)文上不行秧了，光靠談心是不行的跨扮，試想造成12歲孩子的偏科是什么原因呢？在這個(gè)手機(jī)验毡、ipad衡创、電腦滿天飛的時(shí)候，無(wú)非他們將更多的時(shí)間浪費(fèi)在了游戲上晶通×猓可這些孩子的家長(zhǎng)能管住他們嗎？但家長(zhǎng)也只是多能控制孩子玩游戲的時(shí)間狮辽，但真正學(xué)業(yè)上的引導(dǎo)還不是老師的事情嗎一也？
比如巢寡，寫作能力差，1椰苟、可以讓孩子從學(xué)習(xí)寫日記開(kāi)始耙衷隆？21天能養(yǎng)成的習(xí)慣舆蝴，日記也可以的谦絮。2、布置一些閱讀課外讀物的作業(yè)洁仗，并寫讀后感等
3层皱、或者讓他們從寫信開(kāi)始，寫信也是個(gè)很好的敘事方法嘛
4京痢、多訓(xùn)練孩子的思考能力奶甘，而不是只布置那些抄抄寫寫就可以完事的作業(yè)啊
其實(shí)，方法有很多的祭椰。但還是需要老師和家長(zhǎng)的相互配合臭家，所以溝通還是很必須的。時(shí)刻讓家長(zhǎng)一起來(lái)監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)方淤，但也是需要老師把方法制定出來(lái)哦钉赁。畢竟家長(zhǎng)在教育方面不是很在行，他們只認(rèn)為按照老師的要求走準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)携茂。
通過(guò)這些事情你踩，我也在思考。現(xiàn)在的孩子怎么就變成了這樣呢讳苦？除了一些客觀原因外带膜，還有氛圍：周圍孩子都在玩，也沒(méi)有個(gè)學(xué)習(xí)看書(shū)的環(huán)境鸳谜，有質(zhì)量有內(nèi)涵的課外讀物根本就沒(méi)有膝藕，家長(zhǎng)也不愛(ài)讀書(shū)引領(lǐng)不了孩子這塊的模仿能力。
問(wèn)題來(lái)了咐扭，我們都需要深思并找出方法去解決他芭挽，而不是一問(wèn)的將問(wèn)題拋給家長(zhǎng)。孩子的問(wèn)題也得讓他自己明確蝗肪，如果可以的話能讓他自己真正去認(rèn)識(shí)到自己的不足袜爪。
說(shuō)了這么多，其實(shí)也就是薛闪，孩子的教育真的很重要辛馆，但發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題更重要。
