? ? ? ? 最近在讀《教育就是解放心靈》這本經(jīng)典著作，這本書吸引我的是它的名字沽讹。一直認(rèn)為教育不僅是知識的傳授，還是心靈的引導(dǎo)爽雄、生命的啟迪。所以挚瘟，當(dāng)“教育就是解放心靈”這八個字赫然出現(xiàn)在我的眼前時，我不禁充滿了期待乘盖。從“引導(dǎo)”到“解放”焰檩，這不是兩點(diǎn)之間的連線订框，不是一馬平川，中間必定要跨越許多溝壑穿扳。
對此，我不禁陷入了沉思矛物。那么，這是否表明：作為教師履羞，最關(guān)鍵的一步是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己屡久？或者說，真正的教育就是幫助學(xué)生認(rèn)識自己并解放自己呢涂身？
我很快就購買了一本紙質(zhì)版的《教育就是解放心靈》。從目錄看蛤售，均以我們常見的“善”妒潭、“責(zé)任”悴能、“習(xí)慣”雳灾、“勤奮”、“紀(jì)律”等常見的語言為話題炒嘲，看似簡單，但讀起來每部分夫凸，里面所闡述的很多觀點(diǎn)卻有些拗口難懂，如果不能平心靜氣夭拌，細(xì)細(xì)地品、慢慢地悟衷咽，恐怕無法深入其中。也許看著看著無法理解而就不看了镶骗，但我覺得值得讀！于是找到了當(dāng)?shù)亟M織的悅讀活動骡和，愛好閱讀的人們共聚一起領(lǐng)讀、品讀即横，并舉例聊聊書中的內(nèi)容噪生，才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)又很多引起我的共鳴的跺嗽，是書中很多樸實(shí)得貼近生活的話語页藻。
? ? ? 按照克里希那穆提的觀點(diǎn)植兰，教育的目的不是給孩子填塞知識，而是在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)喚醒孩子來自靈魂和內(nèi)在的某些能力楣导，“當(dāng)理智、情感筒繁、身體處于完全的和諧時，心靈就會自然地毡咏、不費(fèi)力地、完美地綻放”堵泽。如果能夠這樣，孩子們應(yīng)該是越學(xué)越精神恢总，越學(xué)越有創(chuàng)意，越學(xué)越會質(zhì)疑的片仿。
然而聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活，我們不得不承認(rèn)：當(dāng)前的教育體系滋戳，學(xué)校大多將教育的重點(diǎn)放在獲取知識、技能奸鸯、競爭力等上面，缺失了讓孩子們解放心靈的教育方式娄涩。孩子們忙于把師長們灌輸?shù)臇|西塞進(jìn)大腦，忙于應(yīng)付各種作業(yè)和考試蓄拣，忙于參加各種競賽活動，以致沒有時間獨(dú)自冥思或與自己的心靈對話球恤。日積月累，他們的內(nèi)心得不到安靜咽斧，心靈被禁錮起來堪置，變得麻木、順從岭洲，不同的孩子甚至變成了同一條流水線上生產(chǎn)出來的相同產(chǎn)品。
? ? ? ? 書中還有有好多內(nèi)容值得細(xì)細(xì)品味盾剩，用共聚悅讀的方式讓讀書變得有趣替蔬，有用彪腔！
