? ? ? 這個(gè)暑假刹淌，我有幸參加了互加計(jì)劃組織開(kāi)展的教育信息化2.0素養(yǎng)提升—2019興成長(zhǎng)計(jì)劃的課程，雖然僅僅參與了兩節(jié)課的學(xué)習(xí)互動(dòng)讥耗，但收獲頗豐有勾、感觸頗深」懦蹋回顧自己在課堂教學(xué)中對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用蔼卡，深感慚愧，在這一方面挣磨，已是落后了很多雇逞，再不學(xué)習(xí)，真的要被時(shí)代淘汰了茁裙。痛定思痛喝峦，也是有許多的感悟。
? ? ? 7月11日呜达，王子微課的創(chuàng)始人何其鋼老師講授了《極簡(jiǎn)小技術(shù) 創(chuàng)新大應(yīng)用——微信小程序?qū)ｎ}在教育教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用》谣蠢。王子老師的授課風(fēng)趣幽默，淺顯易懂查近，他分享了許多實(shí)用且操作起來(lái)很方便的小程序眉踱。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我跟著老師的講解嘗試了幾個(gè)小程序霜威，真的是既好玩又實(shí)用谈喳。尤其是王子老師分享的公告素材助手小程序，可以下載保存公眾號(hào)里大量的圖片戈泼、音頻婿禽、視頻等信息，在以后教學(xué)課件的制作過(guò)程中有了更多的選擇大猛。還有一個(gè)小程序可以發(fā)在家長(zhǎng)群里扭倾，讓家長(zhǎng)利用它督促孩子的作業(yè)完成情況，各個(gè)指標(biāo)一目了然挽绩，幫助家長(zhǎng)高效有序地輔導(dǎo)孩子作業(yè)膛壹，家校配合更加緊密。
? ? ? 王子老師的課堂真的是干貨滿滿，在不知不覺(jué)中1個(gè)小時(shí)就過(guò)去了模聋，真是意猶未盡肩民。王子老師帶我打開(kāi)了微信小程序的創(chuàng)新之門(mén)，在課后以及在今后的生活和教學(xué)中要多實(shí)踐應(yīng)用链方，學(xué)以致用方能讓自己的教學(xué)素養(yǎng)不斷提升持痰。
? ? ? 7月18號(hào)，我又認(rèn)真聆聽(tīng)了南方科技大學(xué)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校唐曉勇校長(zhǎng)《技術(shù)支持的學(xué)習(xí)變革》一課祟蚀，收獲頗豐工窍，唐校長(zhǎng)分享了他20年的探索經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用教育技術(shù)的基本原則是先設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)暂题，再思考技術(shù)。
? ? ? 唐校長(zhǎng)通過(guò)列舉互聯(lián)時(shí)代全球案例究珊，讓我了解到了世界閱讀者開(kāi)展的“加納2020年遠(yuǎn)景規(guī)劃”活動(dòng)薪者，通過(guò)電子閱讀器kindle 5000本書(shū)刊在貧困地區(qū)的實(shí)驗(yàn)推廣，取得了巨大的成功剿涮，體現(xiàn)了技術(shù)對(duì)教育的重要性言津。
? ? ? 本節(jié)課給我印象最深的一句話是：技術(shù)是生命的延伸，它不是獨(dú)立于生命之外的東西取试。鞭策我在以后的教育教學(xué)中悬槽，熟練掌握最前沿的教育技術(shù)，方能高效地為自己的課堂服務(wù)瞬浓，發(fā)揮好輔助教學(xué)的作用初婆，而不是為了應(yīng)用技術(shù)而去用技術(shù)，提升自己的教學(xué)能力和教學(xué)藝術(shù)猿棉，打造高效課堂磅叛。
? ? ? 面對(duì)這個(gè)信息化時(shí)代，作為一線老師必須要主動(dòng)求變萨赁。審視我現(xiàn)在所處的教育教學(xué)環(huán)境弊琴，反思之余有以下急需改變和需要解決的問(wèn)題：
? ? ? 1.教學(xué)觀念陳舊落后
? ? ? 近幾年在教學(xué)改革中開(kāi)展的校校通工程、校園網(wǎng)建設(shè)杖爽、信息技術(shù)與課程整合的研究都需要現(xiàn)代教育思想和觀念作指導(dǎo)敲董。而我們還沉溺于原有的傳統(tǒng)教學(xué)方式，覺(jué)得只要把成績(jī)搞上去了慰安，方式方法并不重要腋寨，在原有的舒適圈中不愿意主動(dòng)去改變，殊不知這樣低效的教學(xué)方式既限制了自己的發(fā)展化焕，又無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新新知識(shí)的能力精置。
? ? ? 2.不能熟練掌握應(yīng)用各類(lèi)教學(xué)軟件
? ? ? 反思自己應(yīng)用信息技術(shù)的能力，也僅限于能制作應(yīng)用簡(jiǎn)單的ppt課件锣杂，對(duì)視頻音頻的轉(zhuǎn)換脂倦、截取番宁、提取等操作困難，不能自己獨(dú)立完成赖阻，需要時(shí)需要同事幫忙蝶押。對(duì)暢言教學(xué)通、希沃白板等軟件應(yīng)用較少火欧，很多快捷方便的功能不能熟練操作棋电。這些知識(shí)與能力方面的軟肋將是我以后的學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐中著力去解決的問(wèn)題。
? ? ? 3.信息技術(shù)與物理課程的整合生硬
? ? ? 通過(guò)學(xué)習(xí)我了解到信息技術(shù)與課程整合的關(guān)鍵在于把學(xué)習(xí)方式的革新貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)改革苇侵，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué)赶盔，網(wǎng)絡(luò)課程資源的搜索、篩選和集成將是教師備課的重點(diǎn)榆浓。借助多媒體于未，但不過(guò)分依賴(lài)多媒體，讓它發(fā)揮好輔助教學(xué)的功能與作用陡鹃，成為打造高效課堂的重要工具烘浦。而在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中，要么是不用多媒體萍鲸，要么是在課上從頭到尾都使用多媒體闷叉，使教學(xué)中心發(fā)生了偏移，教師成了放映者脊阴，沒(méi)能發(fā)揮主導(dǎo)作用握侧，也無(wú)法突出學(xué)生的主體地位，師生都被禁錮于課件嘿期、多媒體藕咏、設(shè)備操作中，這樣的一種局面也往往是本末倒置秽五，課堂效率低下孽查。
? ? ? 愿這個(gè)暑假的充電學(xué)習(xí)能讓我在新學(xué)期的信息化教學(xué)中有所突破，教育教學(xué)能力有一個(gè)長(zhǎng)足的進(jìn)步坦喘，做一個(gè)研究型的教師盲再、專(zhuān)家型的教師！
