? ? ? ? ? ? ? ? 通往自己的道路
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文：桃子李子
? ? ? 在世上夭委，最讓人畏懼的恰是通往自己的道路。——赫爾曼-黑塞
? ? ? ? 蘇州半書(shū)房三天辅髓，一場(chǎng)最美麗的邂逅。過(guò)了世俗意義上容易感動(dòng)的年齡赋秀，而我依然感動(dòng)利朵；過(guò)了一般意義上偶像崇拜的年紀(jì)，卻依然敬佩感懷猎莲。出世入世绍弟，常常糾結(jié)，兩者的選擇著洼，于我似乎是永恒的難題樟遣。蘇州三日，遇到了形形色色的人身笤，聆聽(tīng)豹悬、交談、漫步液荸、互加微信……我似乎可以對(duì)出世入世的問(wèn)題做出屬于自己的選擇瞻佛，信念越發(fā)堅(jiān)定，步伐越發(fā)穩(wěn)健娇钱，年少輕狂的自信陽(yáng)光又閃現(xiàn)臉龐伤柄。
? ? ? ? 八一消夏越讀會(huì)适刀，主題為“會(huì)書(shū)，會(huì)友煤蹭，會(huì)自己”笔喉。一群人，以書(shū)為媒硝皂，因書(shū)結(jié)緣常挚，因書(shū)成友，半書(shū)房稽物，成了匯聚美好事物的中心待侵。會(huì)書(shū)，會(huì)友姨裸，最終指向的是“會(huì)自己”秧倾。一個(gè)人怨酝，最難認(rèn)識(shí)的是自己。時(shí)間悠悠那先，虛度三十余載农猬，直到遇到半書(shū)房，才算真正意義上認(rèn)識(shí)了自己售淡。那是2016年第一次來(lái)半書(shū)房的時(shí)候斤葱，那次，認(rèn)識(shí)了以史金霞老師為代表的一批人揖闸，特別是加入了史老師的微信群揍堕，接觸了一個(gè)更為廣大遼闊的世界，改變真正開(kāi)始汤纸。正如本次活動(dòng)中與鄭杰老師閑聊衩茸，他提到的“生活疆界”問(wèn)題。通過(guò)參加半書(shū)房的系列活動(dòng)贮泞，我的生活疆界確是寬廣了許多楞慈，從身邊的小圈開(kāi)始向四周無(wú)限延伸。在這樣不斷延伸的疆界中啃擦，參照系的增多囊蓝，眼界的提升，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)必然是越來(lái)越深刻的令蛉。以前的我在乎很多東西聚霜，覺(jué)得那非常重要；以前的我不在乎很多東西珠叔，覺(jué)得那不重要蝎宇；現(xiàn)在的我，覺(jué)得以前在乎的東西有些不重要了运杭，有些不在乎的東西變得重要了夫啊。
? ? ? ? 這次的八一消夏越讀會(huì)函卒，我是一名不安分的“串場(chǎng)者”辆憔，九個(gè)越讀分會(huì)場(chǎng)，規(guī)定只能報(bào)一個(gè)报嵌，我參加了三個(gè)分會(huì)場(chǎng)虱咧。我總覺(jué)得，學(xué)習(xí)應(yīng)該是積極主動(dòng)而且富有創(chuàng)造性的锚国，一直跟我的學(xué)生如此講腕巡。我也這樣做的。難得來(lái)一次蘇州半書(shū)房血筑，難得那么多的名師大咖都在現(xiàn)場(chǎng)绘沉，而且可以如此又深度的交流煎楣，時(shí)間是如此的充裕。當(dāng)然要盡可能多地去參與车伞，盡可能多地去聆聽(tīng)不同人的不同思想择懂。在鄭杰老師分會(huì)場(chǎng)，與河北的楊校長(zhǎng)交流另玖，都有如此感慨困曙，覺(jué)得這次的越讀會(huì)簡(jiǎn)直太奢侈了，奢侈得我們不但可以近距離接觸名師大咖谦去，而且可以非常的深度與自由自在慷丽，就像三五好友小聚一樣。
? ? ? ? 參與本次活動(dòng)鳄哭，感觸很多要糊，主要有這幾點(diǎn)：
1,鄭杰校長(zhǎng)對(duì)我影響最大，他的清晰的權(quán)利和邊界意識(shí)窃诉，他對(duì)教育現(xiàn)實(shí)的深度思考和做法杨耙，他的理性平和的生命狀態(tài)，都對(duì)我影響深刻飘痛。我向他請(qǐng)教了幾個(gè)困惑許久不得其解的問(wèn)題珊膜，他給我很好地指引。我相信宣脉，在今后的實(shí)際生活中车柠，他的這些觀(guān)點(diǎn)，都會(huì)給我切實(shí)的幫助塑猖。我堅(jiān)信竹祷，他發(fā)現(xiàn)的那片“藍(lán)海”羊苟，也終將會(huì)有屬于我的一片塑陵。
2,茅衛(wèi)東老師，網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)好長(zhǎng)時(shí)間蜡励，因?yàn)樽约焊杏X(jué)對(duì)他的思想已經(jīng)十分了解令花，所以這次雖然第一次見(jiàn)到真人，但是沒(méi)有參加他的越讀分會(huì)凉倚，也遲遲沒(méi)有前去跟他打招呼兼都。只是吃飯時(shí)偶然坐在一起，向他表達(dá)了他對(duì)我的深刻影響稽寒。他是我非常尊敬的一位“教育斗士”扮碧，有思想，有個(gè)性，敢擔(dān)當(dāng)慎王。他的兩句話(huà)我印象深刻蚓土，一是“因?yàn)閻?ài)孩子，所以恨教育赖淤！”二是“以絕望之心北戏，做希望之事”。社會(huì)需要這樣的人漫蛔，教育需要這樣的人嗜愈，如果我們每個(gè)人都能像茅老師那樣，看透現(xiàn)象后的本質(zhì)莽龟，勇于發(fā)表自己觀(guān)點(diǎn)蠕嫁，我們的社會(huì)絕對(duì)會(huì)是充滿(mǎn)美好的希望的。
3,看到這么多熱愛(ài)讀書(shū)的老師和校長(zhǎng)毯盈，感到中國(guó)教育還是有希望的剃毒。雖然我知道，這些充滿(mǎn)激情和夢(mèng)想的教師和校長(zhǎng)們搂赋，在活動(dòng)結(jié)束后依然要回到那個(gè)面臨各種檢查和填寫(xiě)表格赘阀，造各種無(wú)意義的材料，非教育教學(xué)任務(wù)繁重的現(xiàn)實(shí)教育環(huán)境中去脑奠。職業(yè)可能會(huì)倦怠基公，精神可能會(huì)痛苦，夢(mèng)想可能被擱置……但是宋欺，“以絕望之心轰豆，做希望之事”的這份信念，在與書(shū)籍的交融中所迸發(fā)的對(duì)教育價(jià)值和自身生命價(jià)值的思考齿诞，或許能給中國(guó)教育帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)光亮酸休，帶來(lái)一種叫做“希望”的東西。
4,關(guān)于教育祷杈，有關(guān)兒童閱讀和寫(xiě)作斑司，空間無(wú)限寬廣，我們可以做的事情非常之多但汞。再加上如今的網(wǎng)絡(luò)世界宿刮，便利的工具層出不窮。只要思維解放特占，再加上一點(diǎn)點(diǎn)的勇氣和魄力糙置，是可以追尋自己的夢(mèng)想云茸，做很多有意義的事情是目。這是個(gè)糟糕的時(shí)代，同時(shí)又是個(gè)偉大的時(shí)代标捺，這個(gè)時(shí)代提供了通往自由之路懊纳、理想之路的無(wú)限可能性揉抵。
5，不再熱衷與名人合影嗤疯，應(yīng)該是一個(gè)成熟的人的標(biāo)志冤今。初出茅廬，看到名師大咖茂缚，總是激動(dòng)不已戏罢，總是想著湊上前去合張影，目的主要在于炫耀一番脚囊，收獲點(diǎn)贊無(wú)數(shù)龟糕，內(nèi)心的話(huà)語(yǔ)往往是這樣的：“瞧，我是多么了不起悔耘，能和名人合影讲岁。”曾經(jīng)的我就是如此衬以。這次參加蘇州半書(shū)房活動(dòng)缓艳，只與史金霞老師合了一張影，因?yàn)閮?nèi)心的那份特別的尊敬和感謝看峻！本次活動(dòng)邀請(qǐng)的名人很多阶淘，比如茅衛(wèi)東、諸向陽(yáng)互妓、鄭杰舶治、徐莉、張安仁等許多我非常熟悉的大咖车猬，按照以往的思想霉猛，趕緊去求一張合影肯定是少不了的。然而一張照都沒(méi)有拍珠闰。此外惜浅，還認(rèn)識(shí)了許多的校長(zhǎng)，有特色的老師以及眾多普通老師伏嗜。絕大多數(shù)是我主動(dòng)上前攀談交流認(rèn)識(shí)的坛悉，目的就是多了解不同人的不同想法，多接觸外面的世界承绸，也沒(méi)有留下任何一張合影裸影。我覺(jué)得這是自身成熟的標(biāo)志。正如與蘇小半同學(xué)交流到這個(gè)問(wèn)題時(shí)說(shuō)的一樣军熏，其實(shí)名師也是普通人轩猩，他們只是憑借自身的愛(ài)好和韌勁在某個(gè)領(lǐng)域堅(jiān)持做了好多年，做出了特色和品牌，所以成了名人均践。我們要向他們學(xué)習(xí)晤锹，但無(wú)需崇拜。
6,要追求更為深度的個(gè)人學(xué)習(xí)彤委，特別是閱讀鞭铆，努力形成自身的系統(tǒng)而深度的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)。教師焦影，是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員车遂，但是不專(zhuān)業(yè)的話(huà)語(yǔ)常常出現(xiàn)在教師之口，所以現(xiàn)實(shí)生活中也很難獲得與醫(yī)生和科學(xué)工作者一樣被人尊敬的地位斯辰。特別是小學(xué)老師艰额，似乎誰(shuí)都可以勝任一樣。哪有什么專(zhuān)業(yè)性可言椒涯！有幸在這個(gè)暑假柄沮，加入了南明網(wǎng)師這個(gè)深度學(xué)習(xí)共同體，原典作品的深度啃讀废岂，深度交流以及那些讓人生畏的作業(yè)祖搓，都讓我充滿(mǎn)激動(dòng)興奮之情。
7,堅(jiān)持寫(xiě)作湖苞，而且是專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作拯欧，是個(gè)人成長(zhǎng)的重要途徑。這里的專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作不是指寫(xiě)論文财骨，我對(duì)論文寫(xiě)作一直興趣不大镐作，那些條條框框的規(guī)定嚴(yán)重束縛我的思維，不是我喜歡的隆箩。我喜歡蘇霍姆林斯基以及李鎮(zhèn)西老師那樣隨筆化的寫(xiě)作该贾。這次認(rèn)識(shí)了幾個(gè)圖書(shū)編輯，知道了圖書(shū)出版的相關(guān)事宜捌臊，糾正了以前對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的一些錯(cuò)誤認(rèn)知杨蛋。我相信，出版書(shū)籍不再是一件難事理澎。
8,語(yǔ)文老師逞力，特別是小學(xué)語(yǔ)文老師，一定要把最經(jīng)典的書(shū)籍帶到兒童面前糠爬，讓他們?nèi)バ蕾p寇荧，帶著他們?nèi)ド疃乳喿x，給他們打下閱讀的底子执隧。這種閱讀必定是深度的揩抡，必定是要帶著思考的户侥，必定是盡可能地共同討論和交流的。這是一件功德無(wú)量的事情捅膘！
9,演講與口才特別重要！
……
? ? ? ? 通往自己的道路何其漫長(zhǎng)艱難滚粟，人終其一生可能都在尋找自己寻仗。幸好有書(shū)籍，幸好有伙伴凡壤，幸好有學(xué)生……生命署尤，是時(shí)時(shí)刻刻的不知如何是好。守著對(duì)做事本身的熱愛(ài)和尊重亚侠，就是通往自己最好的道路曹体！
