盡管孩子未到學(xué)齡司志，從幼兒園中班起激才，已經(jīng)漸聞到戰(zhàn)場(chǎng)硝煙的味道钞脂，孩子同班同學(xué)周末的興趣班安排得滿滿的，有些甚至是見(jiàn)縫插針，周一到五放學(xué)后的時(shí)間都是興趣班。所謂的靜待花開(kāi)，仿佛只能是一個(gè)美好的祈愿涎拉。在這樣的氛圍下越妈，自己的心態(tài)都漸有些焦躁，如何安排好孩子的空白時(shí)間谴古，如何不讓孩子虛度時(shí)光勺疼，常常掛在心頭。為此梳虽，給孩子報(bào)了舞蹈班窜觉，也參加了舞蹈考級(jí)，考完了缠导，孩子的興趣也磨滅了僻造，甚至產(chǎn)生不管學(xué)什么都不愿意報(bào)班學(xué)的情緒立膛。這件事情敦促我去思考鲁猩，到底孩子需要什么樣的教育。這時(shí)牲迫，孩子一句童言檩禾，點(diǎn)醒了我挂签，她說(shuō)她要學(xué)玩，乍聽(tīng)似乎搞笑盼产，但是細(xì)心一想饵婆，玩才是孩子的天性，而人最初的智慧其實(shí)就是從玩辆飘，從在土地上的摸爬打滾啦辐，從對(duì)世界的觸摸感知而來(lái)。為什么我們會(huì)把玩當(dāng)成孩子的大忌蜈项？其實(shí)芹关，不過(guò)是自己功利心作祟，希望自己的孩子在可以展現(xiàn)的地方展現(xiàn)得比別人更加優(yōu)秀紧卒、更加超前侥衬。這樣的想法，既無(wú)知又自負(fù)跑芳。的確轴总， 用我們的意志去控制孩子，在他心智懵懂的階段比較容易出效果博个，可一旦孩子有了自我意志怀樟，就會(huì)激起對(duì)抗和反擊。即使一生不反抗盆佣，高壓教育下的孩子很難不成為唯唯諾諾的人往堡，這又是我們真正想要的結(jié)果么？
當(dāng)然共耍，在教育的道路上虑灰，每個(gè)家庭都有自己的選擇和理念，不可同一而語(yǔ)痹兜。從我自己的人生觀來(lái)思考這件事情穆咐，我還是更加愿意享受和孩子在一起的時(shí)光。也愿意停駐腳步，陪孩子慢慢成長(zhǎng)对湃，看他長(zhǎng)成一個(gè)身心健康崖叫，有自我追求的人。先堅(jiān)定了自己的這個(gè)理念熟尉，這個(gè)時(shí)候归露，在線聽(tīng)了陳默老師的講座，進(jìn)一步厘清了我自己的思路：教育應(yīng)該是一個(gè)“用心地去無(wú)為”的過(guò)程斤儿。無(wú)為，非不為恐锦，而是在尊重孩子心理和發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上往果，用教育的技巧，引導(dǎo)孩子自我學(xué)習(xí)一铅、自我修正的能力陕贮。因此，在這個(gè)時(shí)候潘飘，家長(zhǎng)的自我學(xué)習(xí)就是非常重要的一件事情肮之。同時(shí)也要給予孩子一定的耐心，陪伴她慢慢成長(zhǎng)卜录，不焦躁戈擒、不比較。再次艰毒，時(shí)時(shí)牢記孩子是一個(gè)獨(dú)立的生命筐高，而不是我們每人的作品。面對(duì)這張白紙丑瞧，我們很難控制自己不去在上面涂畫(huà)的沖動(dòng)柑土。不由自主的說(shuō)教，不由自主地去控制绊汹，很容易稽屏，但是讓孩子自動(dòng)自覺(jué)地去完成事情，獲得她內(nèi)心生命的驅(qū)動(dòng)力西乖，更加需要我們時(shí)時(shí)覺(jué)察自己的意識(shí)狐榔，檢省自己行為，不去過(guò)多干預(yù)浴栽，不去拔苗助長(zhǎng)荒叼，不去意有所圖。所以典鸡，作為孩子的教育者被廓，我們自己本身的學(xué)習(xí)、反思和成長(zhǎng)無(wú)比重要萝玷。
歸根到底嫁乘，所謂的教育昆婿，不過(guò)是屬于我們父母的一場(chǎng)自我修行，我們自我長(zhǎng)進(jìn)的心蜓斧，才是種下最好的因仓蛆。
