通過近一個學期的學習截驮，孩子們從一開始追逐皮球到今天能很好的控制皮球并學會拍球婆瓜，這期間的進步是非常明顯的快集。韓俊瑤、李若馨是小三班里兩個比較典型的例子廉白，她倆一開始拍球時个初，手指都會發(fā)紅，現(xiàn)在說到拍球她會拍幾十個呢猴蹂。每個孩子在拍球的過程中都會出現(xiàn)或多或少的問題院溺，老師應該做一個有心人，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢和劣勢磅轻，從而采取相應的指導對策珍逸。

一、注重差異 共同進步

1．善于鼓勵聋溜。鼓勵對于孩子來說就像陽光和雨露谆膳，當他們遇到挫折或困難時，能幫助他們度過難關(guān)撮躁。在學習拍球的過程中漱病，我們要善于鼓勵孩子，允許孩子一次次的失敗把曼，并鼓勵他們一次次撿起球重來缨称，在老師的鼓勵下，孩子們才有信心將拍球的本領持續(xù)下去祝迂。

2．家園合作睦尽。家庭是幼兒合作的伙伴，由于孩子們在幼兒園練習的時間有所局限型雳，所以利用回家的時間進行練習是很有必要的当凡。為了指導家長正確引導幼兒拍球，我們通過徽信群纠俭、個別交流等多種形式鼓勵家長在家中引導幼兒拍球沿量，這一舉措受到了家長們的歡迎和支持，在家園共同引導下冤荆，孩子們的進步很明顯朴则。

3．注重差異。每個孩子在學習拍球時出現(xiàn)的問題都不一樣钓简，有的孩子拍的太高乌妒、有的孩子拍的太低汹想、有的孩子拍的不穩(wěn)喜歡跟著球走動等等。針對孩子們出現(xiàn)的不同問題撤蚊，我分別進行個別指導古掏，幫助孩子總結(jié)失敗的原因，并鼓勵孩子用正確的方法進行練習侦啸，使每個孩子都得到老師的關(guān)注槽唾。

4．競賽鼓舞。當孩子們已經(jīng)初步掌握拍球的技巧后光涂，往往會對拍球失去興趣庞萍，為了讓幼兒能將興趣持續(xù)下去，我們通過了“拍球明星榜”忘闻、“1分鐘計時拍球”等形式來鼓勵幼兒繼續(xù)拍球挂绰，使幼兒拍球的水平能夠得到進一步的提高。

二服赎、耐心等待花會開

大教育家蘇霍姆林斯基曾說：“要成為孩子的真正教育者葵蒂，就要把自己的愛心奉獻給他們≈芈牵” 而教師對孩子的愛應該體現(xiàn)在賞識每一個孩子践付，多鼓勵他們。每一朵鮮花都會綻放缺厉，作為教師要百般呵護那幼小的心靈永高，對于慢開的花朵，教師一定要耐心等待提针。

通過上個學期的練習命爬，大多數(shù)的孩子已經(jīng)熟練地掌握了拍球的技能，而且其中有一部分的孩子已經(jīng)能拍幾十個辐脖，可是還有兩個孩子還沒有學會饲宛，王韋昊就是其中的一個。王韋是是個性格開朗的男孩嗜价，他在班上追球玩艇抠，他會一腳把球踢到教室的最前面，然后樂呵呵再去追球久锥〖矣伲看到他如此喜歡踢球，我走過去和他一起踢會球瑟由，再讓他拍球絮重。這樣而他則興奮的開始練習拍幾下球。在這樣的游戲情境中王韋昊的拍球技能進步的很快，現(xiàn)在已經(jīng)能夠連續(xù)拍球五個以上了青伤。如果我每次都是對他的“踢球”行為進行無情的批評督怜，那他的拍球技能只會原地踏步，而且還打擊了他學習的積極性潮模。

班級里不會拍球的孩子還有兩個，總結(jié)一下他們不會拍球的原因痴施，一是身體協(xié)調(diào)性比較弱擎厢，二是缺乏堅持的毅力等等。但是無論是什么樣的原因辣吃，只要我們針對每個孩子不同的特點动遭，采取有效的策略進行引導和幫助，一定會使他們得到提高和進步神得。

每朵花都會綻放出美麗厘惦，但是他們展示美麗是有先后的，是千姿百態(tài)哩簿、形態(tài)各異的宵蕉，對于那些慢開的花朵，我們應該付出更多的耐心和愛心节榜，靜靜等待花開的美麗羡玛。

三、快樂“玩”球

俗話說：十個手指有長短宗苍。孩子們在學拍球的過程中也不免存在著差異稼稿。有些孩子身體動作比較靈活，協(xié)調(diào)性也比較好讳窟，所以很快就掌握了拍球的技巧让歼。相反，也有一部分孩子學起來比較慢丽啡，為了拉近孩子之間的差距谋右，進一步提高孩子拍球的興趣，我們組織孩子進行了以下幾種練習方法：

1．小組競賽补箍。競賽是促動孩子積極進取的一種最佳形式倚评，在競賽中孩子的好勝心被完全激發(fā)出來，對于還不會的孩子來說馏予，更是一種鼓舞和促動天梧。在班級中，我們將孩子分成幾組霞丧，同時進行比賽呢岗。以時間為限制，比比誰拍的數(shù)量多。在比賽中后豫，孩子門興奮的呼喊著加油聲悉尾，每個人都希望賽出好成績。通過比賽挫酿，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己與別人之間的差距构眯，鼓勵孩子繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳績早龟。

2．創(chuàng)設情境惫霸。在學習左手、右手葱弟、左右手交替拍球和達球的過程中壹店，小班的孩子常常會因為枯燥的學習而失去興趣，因此芝加，我們在引導幼兒學習的過程中創(chuàng)設了一些有趣的情境來激發(fā)幼兒的興趣硅卢。比如在學習運球的時候創(chuàng)設了“小小投籃手”的游戲，放幾個牛奶箱子藏杖，小朋友一路運球過去將球放入牛奶箱将塑，孩子們的興趣一下子被調(diào)動了起來，每次運球投籃時那種成功的喜悅溢于言表蝌麸。在學習左右手交替拍球的時候創(chuàng)設了“拍球歌”抬旺，邊拍邊念兒歌“你拍一，我拍一祥楣，一個娃娃開飛機”开财，將兒歌與拍球結(jié)合起來，點燃幼兒學習的熱情误褪。

3．勞逸結(jié)合责鳍。長時間單一的練習必然會使孩子失去興趣，身心也會感覺疲乏兽间。因此历葛，在孩子們練習的過程中，我們根據(jù)孩子的掌握情況設計了一些小游戲嘀略，使孩子們可以勞逸結(jié)合恤溶，玩得更輕松。比如我們和孩子一起玩滾皮球的游戲帜羊，你滾給我咒程，我滾給你，激發(fā)幼兒喜歡玩皮球的愿望讼育。這樣類似的游戲既提高孩子的興趣帐姻，又娛樂了身心稠集，孩子們學的更加輕松，玩的更加開心饥瓷。

皮球除了拍剥纷，我還和我們班孩子玩了很多有趣的玩法，如：拋接球呢铆、舉球開合跳晦鞋、腋下夾球匍匐前進等、我們班孩子們目前還學會了兩套球操棺克，在以后的活動中悠垛，我會和孩子一起不斷的探索，引導孩子積極創(chuàng)新玩法逆航，誘發(fā)孩子主動地去玩鼎文，使孩子在無盡的快樂中啟迪智慧渔肩、陶冶情操因俐，身心健康和諧地發(fā)展。