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? ?今天有幸聆聽了華山中學小學教研組梅曉莉老師的《如何培養(yǎng)孩子解決問題的能力》講座挺据。梅老師以四個境頭三個案例為切入點，深入淺出地從華山中學小學生身上發(fā)生的事情講述了如何培養(yǎng)孩子解決問題的能力趾牧，言語通俗易懂，故事耐人尋味梧躺，深感受益匪淺橡淑。
? ? 鏡頭一是校園內(nèi)垃圾倒了一地，卻不在垃圾箱里蕊梧。孩子的責任心和主動性我們是否該關注一下霞赫；境頭二是孩子與同學鬧矛盾了。這是非常正常的事肥矢，要相信孩子有解決的能力端衰，不建議家長介入；鏡頭三是孩子遇到了流浪狗并每天帶二個雞蛋喂養(yǎng)它甘改。愛心可貴旅东，長期喂養(yǎng)的可能性孩子你考慮過嗎；鏡頭四是孩子在教室里由于身體不適嘔吐了十艾，班里的同學們卻無動于衷抵代，視若不見。
? ? 這些看似簡單的小事忘嫉，讓我們反思孩子除了要培養(yǎng)學習力以外主守，面對身邊發(fā)生的事情，擁有獨立思考并付諸行動的能力是不是更重要呢榄融？人是具有社會性的参淫，孩子們最終都要從學校步入社會，面對問題愧杯，解決問題將是伴隨他們一生的功課涎才。
? ?三個案例提煉出三個如何提升孩子解決問題能力的方法：一是拒絕代勞，遵循規(guī)律力九，從小事做起耍铜，逐步培養(yǎng)動手能力。二是讓孩子解決生活中的問題跌前。三是鼓勵孩子棕兼，自已解決人際中的問題。其中一個故事講的是媽媽帶孩子去書店買書抵乓，店主給孩子找了一張缺角的10元錢伴挚，媽媽讓孩子把這張缺損的10元錢換成完整的10元錢，孩子前兩次都失敗而歸灾炭，第三次在媽媽的啟發(fā)鼓勵下順利地換回一張完整的10元錢茎芋。整個過程中，媽媽沒有大包大攬地自己去解決蜈出，而是機智地啟發(fā)孩子想辦法田弥，最終幫助孩子獨立解決了問題。
? ? 回家細細品味铡原，感到這個故事有趣的是孩子在三次解決問題的過程中偷厦，態(tài)度發(fā)生了180度的轉彎商叹，從小心地請求換錢到第三次義正言辭地反問老板：“這張破損的錢幣是你找給我的，是你不講仁義在先”只泼。聽到這里我看見孩子通過思考讓自己站在了道義的高處沈自，彰顯了勇氣。接下來的第二句話就更有意思了辜妓，孩子說：“如果你堅持不換錢，我就要給小朋們講忌怎，你不講信譽籍滴，以后讓大家都不要來這里買書了”。這句話我看見孩子把自己定位在了一個敢于據(jù)理力爭的受害消費者的位置榴啸，因為破損的錢幣在今后的使用過程中會遇到麻煩孽惰，你不給我換錢會損害我的利益，但由于你不仁不義在先鸥印，我也有權利讓你受到損失勋功。體現(xiàn)了機智。
?故事中的小朋友三次找到老板要求解決問題库说，這份堅持和不放棄的執(zhí)著狂鞋，足矣給老板一個小小的震憾吧。孩子最后換回來的不僅僅是一張完整的新錢幣潜的，而是在反復失敗中通過自己的思考收獲的勇氣骚揍、智慧和堅持不懈地完成一件任務的精神，這是多么的難能可貴啰挪。
? ? ?講到這里信不，我們不能忽視故事中另一個重要的人物，那就是媽媽亡呵。她在故事中自始至終沒有教孩子該如何去說去做抽活，而是啟發(fā)孩子自己思考，她把這個解決問題的過程全部交給了孩子锰什，一次次地鼓勵孩子再去試一次下硕，而不是指責孩子無能然后自己去做。我們都知道汁胆，媽媽去換可能一次就成功了卵牍，而且不用浪費這么多時間，可媽媽在故事中卻顯示出了極大的耐心沦泌，可見媽媽的耐心對孩子而言是多么可貴的品質啊糊昙。經(jīng)歷是最寶貴的財富，做父母的不能替代孩子體驗成長的感受谢谦，我們能盡已所能地照顧孩子起居飲食释牺，但不能替代他吃飯穿衣和走路萝衩，過度的包辦，過份的溺愛没咙，會讓孩子失去一次又一次鍛煉的機會猩谊，剝奪他增長能力的權利和機會。
? ? 人生是一場單程的旅行祭刚，緣份讓我們成為孩子的親人牌捷，但這不意味著我們能夠成為孩子本人。既然不能替代孩子涡驮，何不早早放手暗甥，讓我們用最大的耐心陪伴孩子，引導孩子學會解決問題的能力捉捅，讓他健康地成長撤防。
? 提升孩子解決問題的能力，讓我們從現(xiàn)在開始棒口，行動起來寄月，每行一步，就接近目標一步无牵。
? ?梅老師送給家長十五條提升孩子獨立解決問題的能力：
1.孩子獨立性需要從小開始培養(yǎng)漾肮。
2.了解孩子的發(fā)展過程是培養(yǎng)孩子獨立性的前提。
3.不要強迫孩子學習不需要的東西茎毁。
4.不要包辦孩子的一切初橘，放手讓孩子做力所能及的事。
5.給孩子空間充岛，讓他自己往前走保檐。
6.給他時間，讓他自己去安排崔梗。
7.給孩子問題夜只，讓他自己找答案，培養(yǎng)初步的獨立思考能力蒜魄。
8.給孩子困難扔亥，讓他自己去解決。培養(yǎng)孩子客服困難的精神谈为。
9.給孩子沖突旅挤，讓他自己去解決。
10.給孩子對手伞鲫，讓他自己去競爭粘茄。
11.給孩子權利，讓他自己去選擇，尊重他的自主能力柒瓣，培養(yǎng)孩子自己拿主意做決定的能力儒搭。
12.經(jīng)常鼓勵孩子，鼓勵孩子嘗試新事物芙贫。
13.寬容孩子的過錯搂鲫，多一點耐心與寬容。
14.充分信任磺平，多給予正確引導魂仍。
15.教孩子，權衡利弊拣挪。
? ? 我們不能給予孩子未來的一切擦酌，能給予孩子的只是獨立解決問題的能力，當我們真正給予孩子解決問題的能力媒吗，就給予了孩子未來的一切。
