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上個(gè)星期有幸作為林林老師的助手巨缘，參加了林林家庭情商走進(jìn)校園公益演講活動(dòng)。活動(dòng)的主題是關(guān)于校園的欺凌現(xiàn)象。
因?yàn)槲易约旱暮⒆右部焐嫌變簣@了仪际，所以對(duì)這個(gè)話題比較敏感围小。
以前只要看到關(guān)于校園欺凌現(xiàn)象的報(bào)道，自己就會(huì)忍不住想树碱，要怎么做才能避免自己的孩子被欺負(fù)肯适，最好也不要去欺負(fù)別人。
看到過或者聽過的最多的一種方法就是教孩子學(xué)會(huì)表達(dá)成榜。不管是被打擾或者被欺負(fù)框舔，都要學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)而不是拳頭。
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在林林老師回答記者提問的過程中赎婚，我才了解到刘绣，原來(lái)僅僅是教孩子學(xué)會(huì)表達(dá)并不能正確避免校園欺凌，因?yàn)槠哿璧娜^打的并不一定是對(duì)方那個(gè)孩子挣输。
林林老師說了一個(gè)這樣的案例纬凤。
一個(gè)幼兒園的小男孩，各方面都很優(yōu)秀撩嚼，而且還是班里的班長(zhǎng)停士，因?yàn)閷?duì)班里一個(gè)女同學(xué)大打出手而被老師叫了家長(zhǎng)過來(lái)。
孩子的媽媽說完丽，如果不是老師親口告訴她恋技，她是怎么也不會(huì)想到，自己的孩子竟然會(huì)對(duì)一個(gè)小女孩下那么大狠手舰涌。
通過了解才發(fā)現(xiàn)猖任，小男孩的媽媽平時(shí)對(duì)孩子比較嚴(yán)厲，事事都要求孩子必須服從瓷耙。本來(lái)以為這樣教出來(lái)的孩子很懂事聽話朱躺，沒想到卻成了欺凌別人的根源。
因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中搁痛，男孩不敢反抗媽媽长搀，他也沒有能力去反抗，但是在幼兒園里鸡典，當(dāng)他遇到一個(gè)和媽媽行為類似的孩子源请，他就會(huì)把深埋在心底的怨氣發(fā)泄到對(duì)方小朋友身上。
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而這個(gè)被打的小女孩彻况，僅僅因?yàn)橄矚g往男孩身邊蹭就被打多次谁尸，關(guān)鍵還不知道反抗也沒有告訴家長(zhǎng)和老師。
如果不是被老師發(fā)現(xiàn)纽甘，小女孩會(huì)一直被欺負(fù)還不覺得有什么良蛮。
原來(lái)小女孩的爸爸常年不在家，每次回來(lái)還要各種應(yīng)酬悍赢，根本沒時(shí)間陪孩子决瞳，孩子很喜歡爸爸货徙，所以總是想和爸爸多待在一起卻不能如愿。
當(dāng)小女孩遇到這個(gè)在某種程度上有點(diǎn)像爸爸的班長(zhǎng)皮胡，就會(huì)情不自禁想要和他一起玩痴颊。但是男孩卻因?yàn)樵诩沂軌蛄藡寢尩臒_，很討厭有人粘著他屡贺，當(dāng)一次次的被打擾以后蠢棱，小男孩只有用上了自己的拳頭。
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聽完了這個(gè)案例以后甩栈，我特別驚訝裳扯。
人們往往以為，自己多掙點(diǎn)錢谤职，給孩子多買點(diǎn)好東西，這樣就可以讓孩子在其他小朋友面前很有面子亿鲜，可能也就不會(huì)有小朋友欺負(fù)自己的孩子了允蜈。
包括我自己，也經(jīng)常從讓孩子擁有什么東西蒿柳，才不會(huì)被欺負(fù)的角度來(lái)想問題饶套。
原來(lái)校園的欺凌現(xiàn)象只是家庭教育的一個(gè)縮影，要想讓純潔的校園遠(yuǎn)離欺凌的拳頭垒探，還是要從我們家長(zhǎng)自身做起妓蛮。
時(shí)刻在心里問一問自己，欺凌的拳頭打的到底是誰(shuí)圾叼？
