之前在微信讀書上看完《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》后付鹿，我一直想先去圖書館借個(gè)紙質(zhì)書本回來再著手去寫這本書的感想涂乌，結(jié)果就是隔了一段時(shí)間之后催享，我沒有初開這本書時(shí)想要長篇大論的能力靠欢。
書本大概意思還是記得的，但是就是無法整成一段铜跑，寫成一篇的靈感门怪。為了兩天后的筆記有內(nèi)容可寫，今天下午我再次讀了這本書锅纺。
我在書中看到了好多個(gè)自己掷空，不自信，不敢做決定囤锉，一直把自己的憤怒不滿壓抑在心中坦弟。
今天早上我花了足足四個(gè)小時(shí)寫了一篇筆記，是昨天晚上花了一晚上讀完的一本書官地，李尚龍老師的《人設(shè)》酿傍，這本書是我在圖書館不知道找什么書來讀作為自己的第一篇筆記作業(yè)時(shí)，無意中讓我看到了這本書驱入，看到是李尚龍老師寫的書籍赤炒，想起之前他的《你只是看起來很努力》直擊心靈發(fā)問，讓自己有了奮斗的力量亏较，再一次看到李尚龍老師的作品莺褒，我毫不猶疑地拿起了它。
我看這本書的時(shí)候情緒壓抑雪情，又深有感觸遵岩。人設(shè)，這不就是我們當(dāng)代人都有的標(biāo)簽嗎巡通，早上吃完早飯就開始著手去寫尘执，即使在回憶著書中的內(nèi)容時(shí)，心情還是被里面的人物感染而感到低落扁达。
直到中午正卧，我把作業(yè)交給了老師，我懷著很多的不安跪解，老師什么時(shí)候會(huì)點(diǎn)評(píng)呢炉旷，要是晚上再點(diǎn)評(píng)我可能就要第二天才能修改了签孔，要是下午可以點(diǎn)評(píng)就可以及時(shí)修改了，從我交作業(yè)過去的那一刻起窘行，哪怕一秒鐘我都沒有想象過自己能夠一次性通過饥追，群里有小伙伴問我這個(gè)是什么？我心里想的是真的有那么糟糕嗎罐盔，就連是什么都看不出來嗎但绕？有點(diǎn)淚目了，一個(gè)早上的付出結(jié)果是表達(dá)什么內(nèi)容都看不出來惶看。
到了晚上捏顺，老師把圖片發(fā)出來，也說了有問題的小伙伴已經(jīng)私信纬黎，沒有私信的小伙伴就是文案通過了幅骄，我不太敢確信居然沒有收到老師的私信，我又懷疑老師是不是把自己的作業(yè)遺漏了本今，最后看了兩遍老師確確實(shí)實(shí)在自己那一行上打了勾拆座，證明自己確實(shí)是完成作業(yè)了，到現(xiàn)在我還是在意外中冠息。
其實(shí)我和蛤蟆先生的心理是挺像的挪凑，家庭環(huán)境影響，上期處在兒童自我狀態(tài)逛艰，備受打擊讓自己學(xué)會(huì)順從躏碳，如此來說服自己不會(huì)被說，被罵瓮孙，被責(zé)備唐断，哪怕是現(xiàn)在和朋友出去玩，有時(shí)候也習(xí)慣說隨便杭抠，你決定就好脸甘，這些都是不自信，怕被拒絕的心理偏灿。
很多時(shí)候自己的心里表現(xiàn)出來的就是我不行丹诀，我做不到，我不配翁垂，其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中還有一種狀態(tài)叫做通過努力學(xué)習(xí)铆遭，改變，我也可以沿猜。
