文：西禪子（宋超）
本文為2017.1.3【日修總結(jié)】記錄。
1. 創(chuàng)造力與邏輯
晚上下班后在辦公室和科鑫討論YES GO新模式和獨(dú)立大學(xué)（暫定名MaxU）模式城瞎。我們用同一套邏輯去創(chuàng)造兩個模式崎弃，用兩套模式詮釋「有趣青年」和「有料青年」甘晤。在其中注入北辰青年所擅長的，規(guī)避我們所不擅長的饲做。
進(jìn)展喜人线婚，令人興奮。
根本推進(jìn)思路在于科鑫做出的邏輯推演盆均，把YES GO模式拆解抽象化塞弊，萃取出根本框架，再對框架本身進(jìn)行審視思考泪姨、對框架里的內(nèi)容進(jìn)行重新設(shè)計(jì)游沿。
創(chuàng)意，是一件很需要邏輯的事情驴娃。
否則奏候，創(chuàng)意必然是「偶然的」、「碎片化的」唇敞、「自我迷失的」蔗草。
舉個例子咒彤，當(dāng)我們討論「如何在線下創(chuàng)造人與人深度互動」模式的時候，頭腦中浮現(xiàn)出幾種隨意想到的模式：
①趴趴派奇幻漂流咒精、②塔羅牌兩人玩镶柱、③黑暗中對話。
單純依賴創(chuàng)意模叙，你會停滯于上述創(chuàng)意歇拆，苦于沒有更多想法，就想去看別人在怎么設(shè)計(jì)范咨。
但其實(shí)故觅，你可以把上述三種模式歸類、邏輯抽象化：
①群體性+問答闖關(guān)式交流渠啊、②兩個人+借助工具游戲互動输吏、③全新場景（蒙住眼）突破感官體驗(yàn)進(jìn)行互動。
在上面三種邏輯下替蛉，我們可以按照邏輯本身進(jìn)行推演：
①群體性+問答闖關(guān)式交流：是否可以借助室內(nèi)破案解密的形式贯溅、實(shí)質(zhì)上促進(jìn)彼此分享？
②兩個人+借助工具游戲互動：塔羅牌之外躲查，關(guān)于電影它浅、音樂、價值觀層面問題的卡牌作為工具镣煮，是否也是可以設(shè)計(jì)的姐霍？
③全新場景（蒙住眼）突破感官體驗(yàn)進(jìn)行互動：視覺層面的變化是蒙眼，聽覺層面呢怎静？能否利用無聲場景創(chuàng)造人與人互動邮弹？
如此，邏輯框架作為「線索」蚓聘，讓我們不至于迷失在隨意的想法海洋中腌乡，走了很多的規(guī)則痕跡可以追尋，創(chuàng)意就源源不斷夜牡。
2. 對既定抽象框架的迷戀
然而与纽，在把具體模式抽象化之后，創(chuàng)意很容易被抽象的邏輯所「框住」塘装。
回到上面的例子急迂，上面三種模式其實(shí)是「拍腦袋」出來的。真的只有這三種嗎蹦肴？當(dāng)然不是僚碎。
此時我們需要的就是「就邏輯框架本身進(jìn)行審視」，是否還有別的邏輯模式阴幌？
例如：
在人數(shù)層面改進(jìn)：三個人可以做什么勺阐？兩對（四個人）可以做什么卷中？不知數(shù)量的人群匿名漂流瓶是不是也可以？
在工具層面改進(jìn)：只有實(shí)體工具嗎渊抽？在線協(xié)作工具（石墨）可不可以用蟆豫？
靠直覺捕捉靈感→用邏輯消化靈感→邏輯進(jìn)一步激發(fā)靈感→直覺跳出框架再次捕捉靈感……如此循環(huán)，是創(chuàng)意生成的核心機(jī)制懒闷。大量的借鑒參考+頻繁的練習(xí)是很好的提升辦法十减。
不過最重要的是過程中「敏銳的自我覺察」。渾渾噩噩愤估、容易滿足現(xiàn)狀帮辟，那就很難出來好東西。
畢竟灵疮，結(jié)論就是你懶得想下去的地方织阅。
