最近,越來(lái)越多的人開(kāi)始考慮移民的事,大家的熱切程度幾乎和空氣污染指數(shù)正相關(guān),更別提我身邊這些這些從生完娃就被食品安全孵滞、環(huán)境污染抹凳、教育體制等等這些問(wèn)題困擾得焦頭爛額的新手父母?jìng)兞恕Ｎ矣袀€(gè)朋友從去年開(kāi)始考慮移民事宜霹粥，除了想給孩子提供一個(gè)更好的生活成長(zhǎng)環(huán)境外灭将，也有她對(duì)自己職業(yè)發(fā)展的考慮。但是現(xiàn)在移民談何容易后控，將近一年的時(shí)間庙曙，她聯(lián)系了國(guó)外的同學(xué)同事，咨詢了多家中介浩淘，把北美移民法讀得爛熟捌朴，左右對(duì)比吴攒，反復(fù)權(quán)衡，仍然拿不定主意男旗。
去年年底舶斧，北方的霧霾指數(shù)連續(xù)爆表的那幾天，朋友的一個(gè)同事決定移民察皇，她得知我的朋友已在這方面做了很多功課茴厉，就約出來(lái)聊了一下。這一聊什荣，她才發(fā)現(xiàn)自己想得簡(jiǎn)單矾缓，如今國(guó)外的移民政策已日漸收緊，杰出人才渠道她們不夠資格稻爬，投資移民需要大量資金支持嗜闻，勞工輸出要經(jīng)歷長(zhǎng)達(dá)十年毫無(wú)確定性的等待，而技術(shù)移民則要求很高的雅思成績(jī)和秒殺時(shí)的好運(yùn)氣桅锄×瘀ǎ看起來(lái)，希望十分渺茫友瘤。
接下來(lái)的時(shí)間翠肘，我的朋友開(kāi)始尋求公司內(nèi)部調(diào)動(dòng)的機(jī)會(huì)，然而內(nèi)部招聘是以公司發(fā)展需要和崗位設(shè)置為前提辫秧，當(dāng)然也不是一個(gè)小雇員能左右的束倍。門檻太高，美國(guó)去不了盟戏；相關(guān)專業(yè)工作機(jī)會(huì)少绪妹，加拿大也不能去。一切又回到原點(diǎn)柿究，仿佛已山窮水盡邮旷。
那么她同事那邊是什么情況呢？人家去了一趟美國(guó)和加拿大實(shí)地考察蝇摸。過(guò)年期間復(fù)習(xí)英語(yǔ)廊移，年后立即報(bào)名考了雅思，一次通過(guò)探入。她說(shuō)服自己的老公去考雅思，幫她提高了移民資格評(píng)估分?jǐn)?shù)懂诗。她向極力反對(duì)的父母夸張地描畫了移民后夢(mèng)幻般的生活蜂嗽，從而獲得了他們的支持。她給中介交了幾萬(wàn)塊錢申請(qǐng)技術(shù)移民殃恒。她在開(kāi)放申請(qǐng)的第一時(shí)間進(jìn)去秒殺植旧，成功辱揭。
也就是說(shuō)，在不到半年的時(shí)間里病附，從決定移民到成功移民问窃。
這是令人發(fā)指的卓越行動(dòng)力，但這種能力的背后完沪，更是一個(gè)強(qiáng)大的自我對(duì)目標(biāo)的強(qiáng)烈吸引力域庇。
我們每個(gè)人都有很多需求，但是我們能不能采取行動(dòng)去追求覆积，往往取決于我們的勇氣而非能力听皿。沒(méi)有行動(dòng)就永遠(yuǎn)不會(huì)有結(jié)果，而是否能付諸行動(dòng)宽档，根源于你是否敢于對(duì)自己負(fù)責(zé)尉姨。
那么敢與不敢，又是根源于哪里呢吗冤？
童年又厉！這是精神分析法給出的答案。
六歲左右一個(gè)人的人格基本成型椎瘟，成為他一生的底色覆致。中國(guó)的家庭絕大多數(shù)都把孩子的優(yōu)秀作為教育的目標(biāo)，但是他們?nèi)绾味x“優(yōu)秀”降传？聽(tīng)話篷朵、懂事、好成績(jī)婆排。在中國(guó)家庭中声旺，如果一個(gè)孩子不斷地實(shí)施破壞，那么他得到的將是不由分說(shuō)的說(shuō)教和懲罰段只。我們有多少人能真切認(rèn)同錯(cuò)誤的價(jià)值腮猖？一個(gè)成熟的成年人把錯(cuò)誤視為經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)加以總結(jié)利用，因而不會(huì)被失敗打倒赞枕。我們的孩子每一次試錯(cuò)也是在對(duì)世界和自身進(jìn)行探索澈缺，是個(gè)體的活力試圖向外伸展，如果在探索之后接踵而至的是家長(zhǎng)的語(yǔ)言攻擊炕婶、身體懲罰或者冷落姐赡，他們將形成怎樣的認(rèn)識(shí)和反射？他們當(dāng)然會(huì)放棄嘗試柠掂，甚至懼怕嘗試项滑，連巴浦洛夫的狗都會(huì)這樣做。
在這方面涯贞，學(xué)校教育更是有過(guò)之而無(wú)不及枪狂。由于人口的壓力危喉，教育體制需要采取簡(jiǎn)潔高效的教育模式，它用考試檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果州疾，用分?jǐn)?shù)評(píng)估知識(shí)水平辜限，然后施以獎(jiǎng)懲。學(xué)校严蓖、老師薄嫡、社會(huì)和家庭都毫無(wú)疑問(wèn)的鼓勵(lì)孩子們追求更高的成績(jī)，因?yàn)閬G分意味著受到懲罰谈飒，而這種懲罰經(jīng)常嚴(yán)重到了侵害個(gè)人尊嚴(yán)的程度岂座。如果兒時(shí)的太多痛苦來(lái)自于我們“做錯(cuò)了”，我們對(duì)錯(cuò)誤的畏懼便會(huì)深植于心杭措，沒(méi)有嘗試就沒(méi)有錯(cuò)誤费什，等著別人告訴我們?cè)趺醋鼍统闪说玫桨踩械暮棉k法。應(yīng)試教育一再?gòu)?qiáng)調(diào)手素，這世上存在一個(gè)所謂的“標(biāo)準(zhǔn)答案”保證你不受到懲罰鸳址，而即使這個(gè)答案是錯(cuò)的，責(zé)任也可以輕易推卸出去泉懦。
我的朋友需要一個(gè)人替她做出選擇稿黍，甚至逼她移民的人，內(nèi)心深處崩哩，她需要有人承擔(dān)起不確定性可能帶來(lái)的失敗的責(zé)任巡球。事實(shí)上，她在向我傾訴時(shí)邓嘹，對(duì)此已有所意識(shí)酣栈。認(rèn)知是一個(gè)好的開(kāi)始，她仍然需要一些時(shí)間汹押，走出固有的心理模式矿筝。
而無(wú)論我們生活在哪個(gè)國(guó)家，接受哪個(gè)國(guó)家的教育和文化棚贾，都應(yīng)該告訴我們的孩子：“去大膽嘗試吧窖维，犯了足夠多的錯(cuò)誤，你才能長(zhǎng)大妙痹≈罚”
