答：知行合一。
由知而行妻导，
由行而知逛绵。
回答完畢。
可達鴨你是小可愛
不要生氣不要爆粗好嗎倔韭？
好的术浪！
聽我給你解釋解釋昂。
話說在上一周
小貓兒寫了一系列的火柴人干貨教程
（下拉至文末獲取零門檻的人物繪畫學習方法）
有熱心小伙伴給我留言說：
啊呀
為啥我明明是照著畫的但畫不像呢寿酌？
還有小伙伴問：
啊呀
我臨摹的作品畫可好了
輪到自己畫了胰苏，還是抓瞎
畫得不像的問題
以及大量臨摹之后
創(chuàng)作水平依舊非常穩(wěn)定毫無提升的問題
都是沒有理解的問題
換句話說
你以為自己在臨摹的時候
你只是執(zhí)行了復制、粘貼的操作
（有時候粘貼得還不完整）
就是不過腦子
覺得喜歡就畫了
但是在畫之前
并不清楚自己要畫的是什么
舉個栗子
我們一起來臨摹這張圖
你覺得自己要畫的是什么呢醇疼？
如果是我
我會這么去想：
（括號中為心理活動的分析）
啊硕并，好喜歡！
（首先你要有明確的繪畫意愿）
（挑一張自己認可的畫開始臨难砭！）
（興趣是最好的啟蒙老師）
（別為了去練習而練習倔毙，不長久的）
這張圖如何觸動我了呢？
我為什么喜歡這張圖乙濒？
（這個問題實際上在問：）
（這張圖向我成功傳遞了什么信息陕赃？）
（它向我表達了什么？）
哦颁股！
大白抱著小人
讓我覺得很溫暖
我很喜歡這個溫暖的感受
我也想畫出這個擁抱的姿勢
（這實際上是在發(fā)現表達內容和表達方式之間的聯系）
（擁抱表達了溫暖）
（那么在之后的創(chuàng)作階段）
（當你想表達溫暖么库，就可以去畫擁抱）
（但這兩者并不是一一對應的）
（因為擁抱還可以表達我愛你）
（溫暖還可以通過摸頭殺來表達等等）
那這張圖是如何表現擁抱的呢？
和我在生活中看到的擁抱
有什么關聯和區(qū)別呢甘有？
（我們要學會站在創(chuàng)作的角度去理解這幅圖像）
（人是不可能畫出沒見過的東西的）
（但我們可以根據已知概念利用現成的素材組合出一個“新”圖像诉儒。）
（這樣的“素材合成”就是創(chuàng)作）
（藝術源于生活，就是這個意思）
（所以說亏掀，原作者也一定是基于生活觀察）
（才畫出來的這個擁抱）
（那我們也去聯系生活一下）
（就能對圖像有更加深刻的理解）
印象中的擁抱是雙手環(huán)繞在對方的身體上
哦對了允睹，首先擁抱需要有兩個人
在這張圖上
我看到了兩個人
但是只有大白一個人的身體和手臂
因為大白的手臂把另外一個人的頭遮住了
（你的觀察不可能是全面的）
（怎樣算是觀察全面？沒人知道幌氮。）
（你只要對畫面有一個整體把握）
（至少知道有幾個人做了什么動作缭受，就行）
（至于，你是否觀察到：）
（大白在微笑该互、小人閉上了眼睛）
（呈現出一種很放心很有安全感的感受）
（大白背部的曲線很平緩）
（這些細節(jié)性的觀察完全可以在落筆的同時進行）
（如何區(qū)分整體和細節(jié)）
（我們在本周會詳細分析）
以上是我在作畫之前觀察到的
然后我再落筆開始畫
——此謂“由知而行”
切記切記
畫的時候
先畫身體組塊
再畫表情
沒有臉
哪來的表情
沒有整體
哪來的細節(jié)
萬萬不可本末倒置
在落筆的過程當中
我就能夠知道
哦米者！原來大白的頭的弧線是這么走的
背部的弧線原來是這么走的
才能夠表現出它前傾的姿勢
……
好，
畫完之后
我們可以進行一個小小的復盤總結
回顧我剛剛在繪畫前、在繪畫中都想到了些什么
一開始
可能不會像我之前寫的那樣有條理
沒關系
就算是零散的思維碎片
記得多少就記錄多少
漸漸地
你會發(fā)現你對繪畫的認知水漲船高
—— 此謂“由行而知”
由知而行
由行而知
知行合一
是臨摹的正確打開方式
那么你打開的是什么呢蔓搞？
臨摹是一種理解方式
幫助你理解自己看到的東西
然后你才能真正看見什么
臨摹是要你
理解原作者要表達的內容
理解原作者如何成功運用線條來表達人物
又如何運用人物來表達情感
在進行大量臨摹之后
你就積累了相當多的手法
去表達不同的情感
這時候
創(chuàng)作自然就開始了
表達是我們這種社交動物的基本需求之一
說出來一分
你和世界的距離就近了一分
世界就更懂你一分
用畫筆去理解你所觀察到的世界
這是臨摹的意義胰丁。
手腦并用
能把想到的畫出來
能用畫出來的提升認知
這是臨摹的目的
知行合一
由知而行
由行而知
這是臨摹的方法
你好像知道真正的臨摹是什么了
接下來就要真的畫一畫試試
那
要臨摹啥呢？
世界上有這么多畫
臨摹方法都一樣嗎喂分？
答：規(guī)律一致锦庸，應用起來略有變化。
明天我們先來說說
從一個筆盒蒲祈，看所有長方體物件的臨摹
請自備紙筆
白紙甘萧、鉛筆
橡皮、黑色水筆梆掸、水彩筆扬卷、彩鉛
有就備著，沒有也無所謂
尺……
雖然明天需要畫直線
但不要用尺好嗎
學畫畫的畫不直直線就去好好練基本功
沒聽說過誰扎不穩(wěn)馬步就是功夫大師的
