圣經(jīng)《新約?馬太福音》中的一句話：“凡是少的燕少，就連他所有的，也要奪過來蒿囤；凡是多的棺亭，還要給他，叫他多多益善∠庹”在心理學上嗽桩，把階層固化“窮人越窮，富人越富”的現(xiàn)象稱為馬太效應凄敢。
英國有一句諺語，叫做：“給我一個七歲的孩子涝缝，我可以告訴你他長大之后的樣子”,也就是說“七歲看大”扑庞。在1964年，一位叫邁克爾?艾普特的青年導演在默念這句諺語時拒逮，突發(fā)奇想罐氨，開始了一個在社會心理學領域最偉大的追蹤研究。
他想回答一個問題滩援，那就是：你出身的階層栅隐，能不能決定你的未來？
艾普特采訪了來自英國不同階層的十四個七歲的孩子玩徊。此后每隔七年租悄，艾普特都會重新采訪當年的這些孩子，記錄他們的狀況恩袱，傾聽他們的故事泣棋。他的采訪記錄，形成了一部時長跨越了半個世紀的紀錄片畔塔，叫做《人生七年》潭辈。
這部片子忠實地記錄了這些孩子從兒童到少年、青年澈吨，再到中年的歷程萎胰。你可以看到，這十四個孩子在7歲棚辽、14歲技竟、21歲、28歲屈藐、35歲榔组、42歲、49歲联逻、56歲的狀態(tài)搓扯。
這些孩子，有的來自于倫敦肯辛頓富人區(qū)包归，屬于富裕階層锨推；有的來自于中產(chǎn)階層；還有的是來自貧民窟甚至福利院的貧窮階層。
雖然他們來自不同的階層换可，言談舉止大相徑庭椎椰，但是在7歲時，他們都同樣無憂無慮沾鳄，惹人喜歡慨飘。
有的孩子夢想上牛津劍橋，有的想周游世界译荞，有的想去非洲幫助難民瓤的，還有的想當宇航員。未來對他們而言吞歼，似乎是一切皆有可能圈膏。
然而，事實是殘酷的篙骡。這些孩子長大以后稽坤，來自富裕階層的孩子從牛津、劍橋的法律系畢業(yè)医增，成為著名律師，年薪500萬以上老虫，家庭也幸福美滿叶骨。
來自中產(chǎn)階層的孩子成為了教師、公務員等祈匙，維持了中產(chǎn)階層的生活忽刽。
而來自貧窮階層的孩子沒有上大學，成了搬運工和砌磚工夺欲，年薪也就在5萬元左右跪帝。
《人生七年》這部紀律片傳達了一個非常冷酷無情的信息，那就是階層固化——“窮人越窮些阅，富人越富”伞剑。
二、階層固化的深層原因
一個參加《人生七年》的富家子弟說市埋，觀眾們只看到他們按部就班地進了牛津劍橋黎泣，但是沒有看到他們深夜埋頭做功課的樣子，沒有看到他們?yōu)榱丝忌吓＝騽蜱突眩艞壍糁T多娛樂愛好抒倚。
事實上，在紀錄片中可以看到坷澡，那些來自富裕家庭的孩子托呕，他們從小就表現(xiàn)很出了很多出色的品質(zhì)。
出色的品質(zhì)一：清晰的規(guī)劃
比如，在7歲的時候项郊，那些來自富裕家庭的孩子就已經(jīng)有了非常明確的人生規(guī)劃馅扣。他們要上牛津大學、要層位著名的律師呆抑。
中產(chǎn)家庭的孩子岂嗓，他們7歲時的夢想往往宏大但不落地，比如“反對種族歧視”鹊碍。
而來自貧窮家庭的孩子厌殉，當時的夢想只是少挨打、少挨罵侈咕。
出色的品質(zhì)二：自控力
富裕家庭的孩子公罕，在身體鍛煉和飲食控制方面，也表現(xiàn)得更為出色耀销。在56歲時楼眷，富家子弟依然保持著非常好的體型和身材；而來自貧窮階層的孩子熊尉，雖然在年輕時還相當帥氣罐柳，但是到了56歲，幾乎都成了胖子狰住。他們的后代张吉，雖然年齡只有20來歲，但絕大多數(shù)人也是肥胖身材催植。
自控力是預測人生成功的非常有效的指標肮蛹。試想一下，如果連自己的體重都控制不了创南，怎么能有毅力去控制人生伦忠，堅持不懈朝著自己的目標奮進呢。
富家子弟這些優(yōu)良的品質(zhì)稿辙，當然不是天生的昆码，而是和父母的教養(yǎng)密切相關。在《人生七年》中邻储，富裕家庭基本上只有兩個孩子未桥，而貧窮的家庭通常有3到5個孩子。富裕家庭的父母之間芥备，通常也有更穩(wěn)定的婚姻冬耿。因此，富裕家庭的孩子能夠獲得更多的物質(zhì)資源萌壳，也能得到父母更多亦镶、更持久的精神關愛日月。
從這些現(xiàn)象中可以看到，富裕階層固化的實際上不是財富缤骨，而是固化那些能保持并且創(chuàng)造財富的內(nèi)在品行爱咬。
三、用教育打破階層固化
《人生七年》里绊起，有兩個跨越階層的例外精拟，能給我們其實。
第一個例外虱歪，是一個來自中產(chǎn)家庭的孩子蜂绎。他因為考試發(fā)揮失常，去了一所較差的大學笋鄙，不到一年就退學去建筑工地打短工师枣。等到了28歲再采訪他的時候，他已經(jīng)變成了四處漂泊萧落，吃社保的流浪漢践美。這是反例。
第二個例外找岖，是一個來自鄉(xiāng)村貧窮家庭的小孩陨倡。在14歲接受采訪的時候，他非常羞澀许布，眼睛都不敢看著鏡頭兴革。但是到了21歲，他已經(jīng)進入牛津大學物理系就讀爹脾。他變得十分健談帖旨，對自己的未來充滿信心箕昭。后來灵妨，他成為了美國一所大學的教授，從貧窮階層落竹，邁入了精英階層泌霍。這是個正面的例子。
造成這兩個孩子之間差別的述召，有很多種因素朱转，但最關鍵的，是教育积暖。用《人生七年》當中藤为，一個成為著名律師的富家子弟說的話，他說夺刑，“你沒法給孩子任何實質(zhì)的東西缅疟，但良好的教育會讓他們終身受用分别。”
良好的教育讓孩子終身受用的原因存淫，可不僅僅是知識耘斩。更重要的是，良好的教育讓孩子和一群優(yōu)秀的同齡人待在一起桅咆，他們能形成一個未來社會精英的社交網(wǎng)絡括授。
《人生七年》這不紀錄片告訴我們，階層所固化的岩饼，是獲取財富的品質(zhì)以及成長的環(huán)境荚虚。這些固化的東西，其實恰恰提供了抗衡階層的突破點忌愚。我們可以有意識地培養(yǎng)孩子的品行曲管、關注他們的成長，并且爭取良好的教育機會硕糊，以此來打破階層的固化院水。
感謝：“得到”的《劉嘉?心理學基礎30講》
