001 多鼓勵(lì)帜羊，少表揚(yáng)
不管事情做得好壞系吭，都可以鼓勵(lì)咙鞍，讓受到鼓勵(lì)的人產(chǎn)生內(nèi)在的自我接納和認(rèn)可。過多的表揚(yáng)讓孩子容易滋生驕傲自大的不良心理切距。
002 鼓勵(lì)充滿能量
俗話說：“良言一句三冬暖朽缎，惡言一聲暑天寒∶瘴颍”家長用真誠的鼓勵(lì)來幫助孩子话肖，孩子能正向成長，充滿正能量葡幸。
003 ?鼓勵(lì)的多樣性
積極客觀的言語最筒、愛的陪伴、信任的眼神蔚叨、親切喜悅的笑臉床蜘、父母間的恩愛都是鼓勵(lì)孩子的方式。
004 鼓勵(lì)分對象
孩子讓家長評價(jià)他的畫作缅叠。
幼兒園的孩子悄泥，直接地描述即可滿足他虏冻。
小學(xué)的孩子肤粱，不僅要直接描述，還要說出感受厨相。
初高中的孩子领曼，需要分析，比較蛮穿，做出更深入的反饋庶骄。
005 教育重五商
五商分別是：智商（IQ）、情商（EQ）践磅、財(cái)商（FQ）单刁、創(chuàng)造商（CQ）、逆境商（AQ）府适。
006 智商
人的智商是先天的羔飞，后天培養(yǎng)無濟(jì)于事肺樟，別糾結(jié)孩子的智商，把重點(diǎn)放在開發(fā)孩子的潛能上逻淌。
007 情商
教育專家曾經(jīng)講過：“一個(gè)智力正常人的成功么伯，20%取決于智商，80%取決于情商卡儒√锶幔”情商是后天培養(yǎng)的，它是個(gè)人成功的利器骨望。
008 財(cái)商
普遍觀點(diǎn)：孩子的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)硬爆，理財(cái)是大人的事。從小培養(yǎng)財(cái)商擎鸠，長大能把事情做得更大摆屯。
009 創(chuàng)造商
讓孩子多看多想多動(dòng)手，開發(fā)創(chuàng)造商糠亩，孩子不僅有更多的可能性虐骑，還會(huì)走得更遠(yuǎn)。
010 生存商
生存商包括基本生存能力赎线、適應(yīng)能力廷没、危機(jī)時(shí)的反應(yīng)能力、抗壓力等垂寥。稍有偏差颠黎，就能釀成悲劇。三位小學(xué)生因未完成作業(yè)滞项，相約一起跳樓狭归；高中生不堪壓力，服農(nóng)藥自盡文判。這種新聞層出不窮过椎，生存必須排在教育的第一位，因?yàn)榛钪凡郑攀且磺械目赡堋?/p>
