書中提到了從下面四個(gè)步驟去進(jìn)行深度學(xué)習(xí)：
一、
提問(wèn)
二栏豺、
解碼
三彬碱、
操練
1、寫作式操練
2奥洼、游戲式操練
3巷疼、設(shè)計(jì)式操練
四、融合
融合的效果
1灵奖、遷移（A→B)（B→A）
2嚼沿、印證（A=B)
3、互補(bǔ)(A&B)
書中還舉了一個(gè)“鐵錘人”的例子
查理·芒格瓷患，他把那種只會(huì)用單一學(xué)科知識(shí)思考的人稱為“鐵錘人”骡尽，因?yàn)楫?dāng)你手里只有一把鐵錘的時(shí)候，看什么東西都是釘子擅编，因此攀细，也就失去了起碼的基于事實(shí)的判斷力。而只有廣泛涉獵不同學(xué)科的知識(shí)爱态，把這些學(xué)科中的基本理論變成用以觀察和分析現(xiàn)實(shí)對(duì)象的思維模型谭贪，才能最大程度上避免思維上的偏差和狹隘。
他認(rèn)為肢藐，這種多學(xué)科模型的方法故河，可以產(chǎn)生一種爆炸性的合力效應(yīng)，讓人獲得不同尋常的智慧吆豹。
讀了這本書鱼的，化解了多年來(lái)學(xué)習(xí)的誤區(qū)，關(guān)鍵在于按照書中的方法去實(shí)操痘煤，反饋凑阶，融合。但最本質(zhì)的是你要知道為什么去這么做衷快。
