如何培養(yǎng)一個獨(dú)立自主有想法的女兒這個問題一直縈繞在我心頭叫惊，家長有時很矛盾谣辞，一方面希望孩子獨(dú)立自主有想法兆沙，另外一方面又怕她太有個性而不服從管理诚些，主要是目前的中國學(xué)校大部分老師都是喜歡又乖巧又聽話又聰明的孩子硝岗，孩子如果太調(diào)皮和不聽話氢哮，學(xué)校老師也會比較頭疼不愿太管教。當(dāng)然獨(dú)立自主有想法和頑皮從眾和不聽話并沒有必然的邏輯關(guān)系型檀，孩子的教育也不能全部指望學(xué)校單方面來承擔(dān)冗尤，個人認(rèn)為孩子的成長離不開三方面的共同培養(yǎng)，家庭教育胀溺，學(xué)校教育和社會教育裂七。這三方面的主次關(guān)系和順序不能顛倒或調(diào)換，但三者關(guān)系有穿插和互補(bǔ)仓坞，最終目標(biāo)是將孩子培養(yǎng)成為一個自信背零，有幸福感、樂觀无埃、獨(dú)立徙瓶、開朗自主的社會人毛雇。如何讓三歲多大的孩子在幼兒園小班這個階段獨(dú)立、自主和有想法的行為模式侦镇，我簡單談?wù)勎覀€人的看法和思路：
一灵疮、獨(dú)立習(xí)慣的培養(yǎng)
孩子自己的事情一定要鼓勵她自己完成，例如日常穿衣吃飯壳繁，上廁所震捣，整理書包，以及一些簡單力所能及的事情盡量都讓她去做去經(jīng)歷闹炉，當(dāng)她做錯時伍派，不要立刻批評她做的不對，并當(dāng)即糾正她的錯誤剩胁，這些方式都不可取，在生活習(xí)慣的培養(yǎng)上祥国，多讓孩子去試錯昵观，如果你馬上指出問題，孩子不一定會聽舌稀，而且她可能還會因?yàn)槟泷R上指出她的問題而生氣啊犬，其實(shí)對于超過兩歲以上的孩子，科學(xué)上顯示她們已經(jīng)具備了簡單的思考能力和情緒的表達(dá)壁查，所以在培養(yǎng)孩子獨(dú)立動手能力時觉至，家長要多點(diǎn)耐心，讓孩子一點(diǎn)點(diǎn)來幫助你睡腿，哪怕沒做好语御，都多點(diǎn)耐心等孩子做完，對孩子做的不完善的地方席怪，家長事后在和孩子討論商量应闯，有沒有更換的解決辦法，前提是我們要讓孩子多參與做事挂捻；
二碉纺、自主習(xí)慣的建立
孩子自主習(xí)慣的建立，關(guān)鍵還在于家長能否尊重孩子的選擇刻撒，并且適當(dāng)放權(quán)讓孩子做自己的選擇骨田，因?yàn)楹⒆有。枷脒€比較簡單声怔，考慮問題也比較單純态贤，當(dāng)孩子提出自己的一個想法或意見時，我們作家長的可以和孩子一起討論她為什么有這個建議醋火，鼓勵孩子說出自己的提議抵卫，可能孩子的想法不正確甚至有點(diǎn)偏激時狮荔，家長這時就需反思自己，肯定是自己日常在夫妻溝通中介粘，使用了錯誤的表達(dá)情緒的方式殖氏，讓孩子學(xué)會了，她在你面前表達(dá)自己的想法時姻采，不知不覺中采取了和你相同的溝通模式雅采，問題就出自家長身上，孩子自主習(xí)慣的建立慨亲，需要孩子有發(fā)聲的空間婚瓜，大人一定要尊重孩子選擇，尊重不代表縱容刑棵，孩子錯誤的思維方式產(chǎn)生的自立提議巴刻，家長一定要及時說不，并明確告知孩子這是你的底線蛉签，不能觸碰胡陪；
三、有想法的習(xí)慣養(yǎng)成
一個人有想法碍舍，和他閱讀過的作品個人經(jīng)歷和接觸過的人以及生長環(huán)境柠座，都有著密不可分的關(guān)系，我的想法就是從小陪孩子多閱讀各類經(jīng)典名著片橡，和孩子一同探討作者的作品內(nèi)容及思想妈经，從閱讀的角度來塑造孩子的個人想法，當(dāng)然捧书，書中有些內(nèi)容和當(dāng)時的朝代及社會背景有緊密關(guān)系吹泡，反映的思想放在現(xiàn)代不一定行得通，這就需要家長和孩子提升自己的思辨能力经瓷，將書中看到的內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合荞胡，讓孩子自己來表述自己的對一件事的看法，家長可以引導(dǎo)孩子從不同維度去思考了嚎，逐漸鍛煉孩子的思維能力泪漂，另外就是經(jīng)濟(jì)條件允許，好的多帶孩子去不同城市走走歪泳，去當(dāng)?shù)氐牟┪镳^和著名大學(xué)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)萝勤，讓孩子多和不同階層有能力有思想有經(jīng)驗(yàn)的人溝通，讓孩子的想法更成熟
總之呐伞，要培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主有想法溯乒，家長一定要自己下番苦功夫崭添，一起和孩子成長
