讀書時不要求記住書中的全部知識,只要有一兩個觀點促使自己發(fā)生了切實的改變就足夠了汽久,其收獲的意義比讀很多書但是僅停留在知道的層面要大得多。時常以這樣的標準指導自己學習,我們的收獲就會越來越多糟袁,焦慮就會越來越少,耐心自然也就越來越強了躺盛。
閱讀帶來的改變量>行動量>思考量>學習量系吭,真正重要的優(yōu)先級是這樣的,我們需要更科學的思考思維模型颗品。
讀書時不要求記住書中的全部知識,只要有一兩個觀點促使自己發(fā)生了切實的改變就足夠了汽久,其收獲的意義比讀很多書但是僅停留在知道的層面要大得多。時常以這樣的標準指導自己學習,我們的收獲就會越來越多糟袁,焦慮就會越來越少,耐心自然也就越來越強了躺盛。
閱讀帶來的改變量>行動量>思考量>學習量系吭,真正重要的優(yōu)先級是這樣的,我們需要更科學的思考思維模型颗品。