時間：2007年11月3日 地點：淄博市臨淄實驗中學

師：上課唧躲。

生：老師好。

師：同學們好碱璃，請看大屏幕，一起來讀一下饭入，三峽風光嵌器，讀。

（屏幕顯示谐丢，生齊讀）

三峽風光爽航，美不勝收，作者筆下的三峽乾忱，雄奇險拔讥珍，清幽秀麗，令人不禁也想有一次三峽之旅窄瘟。

師：我們今天的三峽之旅就是品讀《三峽》衷佃。

（屏幕顯示：酈道元《三峽》 執(zhí)教：余映潮）

師：看咱們今天的學習任務，四個任務蹄葱。

（屏幕顯示：識字氏义、朗讀锄列、聽記、欣賞）

師：談到識字的問題惯悠，咱們也應有一些比一般的方法更有樂趣的識字方法邻邮。我不知道你們在預習這一課的時候，在認識《三峽》這一課字詞的時候用了什么方法沒有克婶？哪位同學能告訴我呢筒严？你是怎樣認識《三峽》這篇課文的生字難詞的？哪位同學來講一下情萤？

生：兩岸連山鸭蛙，略無闕處。

師：你怎樣認識它的紫岩，用什么方法認識它的规惰？

生：這兩個詞寫出了三峽的特點。

師：現(xiàn)在不是分析句子泉蝌，這個字你怎么認它歇万？用什么方法沒有？好勋陪，老師今天告訴你們一種特別的方法贪磺。讓我們結合課文來“識字”。

（屏幕顯示：識字）

師：看老師的建議诅愚。試一試趣味識字的方法寒锚。

（屏幕顯示，生讀）帶“山”旁的字和它們的意思违孝，帶“氵”旁的字和它們的意思刹前。

師：這就是結合課文來認字，找一找吧雌桑。帶“山”旁的字喇喉，帶“氵”旁的字，對比較難的校坑，要把它們圈下來拣技。

（學生自讀課文，認讀生字）

師：把老師圈的和你自己圈的對一下耍目，一起讀一讀膏斤，我讀標題，你們讀下面內容邪驮。帶“山”旁的字和它們的意思莫辨，讀。

（屏幕顯示，生齊讀）

巴東三峽 峽：兩山夾水的地方衔掸。

重巖疊嶂 嶂：zhàng烫幕，高聳如屏障的山峰。

巖：巨石凸起形成的山峰敞映。

絕?怪柏 ?：yǎn较曼，極高的山峰。

清榮峻茂峻：jùn振愿，高而陡峭捷犹。

師：注意“巖”字，這里指巨石凸起形成的山峰冕末，一般說山上的大石頭叫巖萍歉，這里指山峰。帶“山”旁的字能讓我們充分感受到三峽景物方面的魅力档桃，繼續(xù)來：帶“氵”旁的字和它們的意思枪孩，讀。

（屏幕顯示藻肄，生齊讀）

沿溯阻絕 沿：順流而下蔑舞；溯：sù 逆流而上。

素湍綠潭 湍：tuān嘹屯，急流的水攻询。

懸泉瀑布 瀑：從河床陡坡或懸崖傾瀉而下的水流。

飛漱其間 漱：shù州弟，沖蕩钧栖。

林寒澗肅 澗：此指峽谷。

猿鳴三聲淚沾裳沾：浸濕婆翔。

師：同學們讀的是“猿鳴三聲淚沾裳（shāng）”拯杠，“裳”這個字我建議大家讀cháng，這個shāng字你們如果查新華字典啃奴，是沒有這個音的阴挣。衣裳的“裳”讀輕聲，不讀yīshāng纺腊。cháng是古人穿的一種裙子，古人的裙子和我們現(xiàn)在的裙子不一樣茎芭，就用一塊布在腰下面圍一下揖膜，男女都穿這樣的裙子。所以這個字讀cháng梅桩，猿鳴三聲淚沾裳（cháng）壹粟。好，帶“氵”的字也讓我們充分感受到三峽景物方面的魅力。好趁仙，下面我們來讀課文洪添。

（屏幕顯示：朗讀）

（生朗讀課文）

師：好，我聽了雀费。朗讀有什么要求干奢？起碼來講要讀出文章的音樂之美≌蛋溃《三峽》的語句是很漂亮的忿峻，我們要讀出文言課文的味道。怎么讀出文言文的味道呢辕羽？怎么使我們朗讀具有音樂之美逛尚？老師教給你們三種方法：第一，要讀好“領起”詞的短暫拖音刁愿；第二绰寞，讀出四字詞語的節(jié)拍，你看铣口，你們剛才四字詞語的節(jié)拍沒有讀出來滤钱；第三胜茧，讀好特別之處的頓音坤次。節(jié)奏、拖音术裸、節(jié)拍旭蠕、頓音都是音樂術語停团，把這個問題處理好我們朗讀就有音樂之美了。（筆者按：這個朗讀訓練有層次掏熬，教得很棒）

（屏幕顯示）

讀好“領起”詞的短暫拖音

讀好四字詞語的節(jié)拍

讀好特別之處的頓音

師：先看第一個提示：讀好“領起”詞的短暫拖音佑稠，這個拖音能讀出來，文言文的味道就出來了旗芬。聽一下舌胶。

（屏幕顯示）

自/三峽七百里中

自非/亭午夜分

至于/夏水襄陵

或/王命急宣

有時/朝發(fā)白帝

雖/乘奔御風

則/素湍綠潭

每至/晴初霜旦

故/漁者歌曰

（生根據(jù)教師范讀內容的停頓做筆記）

師：好，一起來試一下疮丛，注意領起詞的短暫拖音幔嫂，讀起來。

（生齊讀課文）

師：這一次就有味道了誊薄，繼續(xù)來履恩，既要讀好領起詞的短暫拖音，又要讀好四字詞語的節(jié)拍呢蔫，節(jié)拍主要就是二二節(jié)拍切心。你們聽。

（屏幕顯示）

兩岸/連山，略無/闕處绽昏。重巖/疊嶂协屡，隱天/蔽日。自非/亭午/夜分全谤，不見/曦月肤晓。

師：四個字兩兩一個節(jié)奏，你們再來朗讀一遍啼县。注意剛才領起詞的拖音的長度還不夠材原，如果稍微夸張一點，你就能感受到它的魅力了季眷。這一遍朗讀既要讀好拖音余蟹，又要讀好四個詞語的節(jié)拍。讀起來子刮。

（生齊讀課文）

師：這一遍味道也讀出來了威酒，繼續(xù)來。讀好特別之處的頓音挺峡，你們看：懸泉瀑布葵孤，飛漱其間，清榮峻茂橱赠，良多趣味尤仍。“清榮峻茂” 四個字要讀開狭姨，頓一頓宰啦，為什么呢？因為寫的是四種事物饼拍，水清赡模，樹榮，山峻师抄，草茂漓柑。清―榮―峻―茂，良多趣味叨吮。最后一句：巴東三峽巫峽長辆布，猿鳴三聲淚―沾―裳，情感要讀出來茶鉴，“淚―沾―裳”三個字之間要頓一下锋玲。好，我們把三蛤铜、四段兩段一起讀一下。

學生齊讀課文三、四段围肥。

師：有點意味了剿干，再把第四段來一遍。

（生齊讀第四段） 師：這個“淚沾裳”意味還沒出來穆刻，再試置尔。

生讀：故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚―沾―裳―”氢伟。

師：味道讀出來了榜轿。好。我們的朗讀訓練就進行到這里朵锣，請注意朗讀這篇課文的三種技巧谬盐。

師：下面就動筆聽記。

（屏幕顯示：聽記）

師：聽什么诚些，記什么飞傀？課文中所沒有的注釋的意思，邊聽邊記砸烦。第一個字，“自三峽七百里中”的“自”：在绞吁，從幢痘，在三峽七百里中马僻∨纾“自非亭午夜分”屈张，這個“自”是“如果”的意思，如果不是亭午夜分的時候熬拒。“至于夏水襄陵”，陵：丘陵，小山頭贫贝，小山包崇堵≡Ю停“或王命急宣”，或：偶或也搓、有時赏廓『桑“雖乘奔御風”，雖：即使幔摸、縱然栖袋。御：駕著、駕馭抚太。“雖乘奔御風昔案，不以疾也”尿贫。“以”一般翻譯為“認為”踏揣，不認為有這么快庆亡，不認為它快。我認為在這里最直接的意思是“如”捞稿，不如它快又谋。不以疾也，不如它快娱局≌煤ィ“良多趣味”，很多的趣味衰齐，確實有趣味任斋。“林寒澗肅”耻涛，肅：寂靜废酷。“空谷傳響”抹缕，響：指回聲澈蟆。

（屏幕顯示）（教師根據(jù)屏幕講解，學生做筆記）

自：在卓研，從 自非：如果不是

陵：丘陵 或：偶或

雖：縱然趴俘，即使 御：駕著

以：覺得，認為 良：甚鉴分，很哮幢；的確

肅：寂靜 響：指“回聲”

師：下面根據(jù)老師給大家介紹的課文中沒有注釋的字再加上課文注釋先把第一段翻譯一下，各自做各自的志珍，開始說起來橙垢。

（學生自讀、翻譯第一段）

師：說完了看屏幕伦糯，看你說的和老師寫的大致意思是不是一樣柜某，讀一下：

（屏幕顯示嗽元，生齊讀）

在三峽七百里中，兩岸都是連綿的高山喂击，沒有一點中斷的地方剂癌，層層疊疊的高峰，把天空和太陽都遮蔽了翰绊。如果不是在正午和半夜佩谷，連太陽和月亮都看不見。

師：現(xiàn)在埋頭讀监嗜、譯第二段谐檀，要說出聲音來。

（生自學翻譯第二段）

師：好裁奇，再看屏幕桐猬，讀起來。

（屏幕顯示刽肠，生齊讀）

在夏天水漲溃肪，江水漫上小山包的時候，上行和下行的船只都被阻斷音五。偶或皇上的命令要急速傳達惫撰，有時清早坐船從白帝城出發(fā)，傍晚就達到江陵躺涝。中間相距一千多里润绎，即使騎著飛馬，駕著疾風诞挨，也不如它快莉撇。

師：繼續(xù)讀。

生：（屏幕顯示）在春惶傻、冬兩個季節(jié)棍郎，雪白的急流，碧綠的深潭银室，回旋著清波涂佃，倒映著影子。極高的山峰上生長著奇形怪狀的柏樹蜈敢；山峰之間常有懸泉瀑布飛流沖蕩辜荠。水清，樹榮抓狭，山高伯病，草盛，實在是趣味無窮否过。

師：第四段又要埋頭讀起來午笛。

（生自學翻譯第四段）

師：好惭蟋，看屏幕，讀起來药磺。

生：（屏幕顯示）每到初晴的時候或下霜的早晨告组，樹林清涼山澗寂靜。常有高處的猿猴在拉長聲音鳴叫癌佩，連續(xù)不斷木缝，凄涼怪異∥д蓿空曠的山谷傳來猿啼的回聲氨肌，悲哀婉轉，很久才消失酌畜。所以漁歌唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳卿叽！”

師：好啊桥胞，下面的任務就是解決第三段品讀的問題。

（屏幕顯示：欣賞）

師：怎么欣賞考婴？老師指導：用精段品讀的方法品味課文的美點贩虾。美點是什么呢？就是表達美好的那一個地方沥阱《邪眨看話題：我們一起來發(fā)現(xiàn)第三段文字的表達之美，就是品味它的表達之美在哪里考杉。我們要每個字每一句地去分析策精。比如說有的字是不是寫出了一種動態(tài)？有的字是不是寫出了一種靜態(tài)崇棠？有的字是不是表現(xiàn)了仰視咽袜？有的字是不是表現(xiàn)了俯視？有的是不是寫白色枕稀？有的是不是寫綠色询刹？還有動靜之美、色彩之美萎坷、高下之美凹联、線條之美，很多很多的美哆档，我們都可以去發(fā)現(xiàn)蔽挠。好，開始在課文旁寫上你的批語瓜浸，欣賞這一段的一點之美象泵，哪個地方你覺得它美把它記下來寞秃。

（生讀課文，做旁批）

師：好偶惠，請把你的見解講給你的同桌聽一下春寿。

（師生交流）

師：好，讓我們一起欣賞你對課文的欣賞忽孽，哪位同學先來發(fā)言绑改？

生1：第三段主要寫春天和冬天的景色，兩處互為對比兄一，寫出春天是綠色的厘线，冬天是白色的，寫出了三峽的秀麗出革。

師：秀美造壮，秀麗。 但是骂束，不是說春天是綠色的耳璧，冬天是白色的。這是總說春冬之時景物的特點展箱。

生2：第三段是景物描寫旨枯，生動描寫三峽風光雄奇險拔、清幽秀麗的特點混驰。

師：你這是從總的方面來說的攀隔。我們說的是“美點”，哪一點寫得好呢栖榨？

生3：第三段寫“素湍綠潭”昆汹，寫白色的急流，綠色的潭水婴栽，寫出了顏色之美筹煮。

師：色彩之美出來了，白色的急流居夹，綠色的深潭败潦。除了顏色外，還有形態(tài)之美吧准脂，湍是急流劫扒，潭是平靜的水，四個字寫得多美狸膏。

生4：“懸泉瀑布沟饥，飛溯其間”，寫出三峽的瀑布動態(tài)之美。

師：“懸泉瀑布”贤旷，高處的瀑布飛流下來了广料，還有一個字再品味一下，“飛”字用得美不美幼驶？

生4：美艾杏。

師：怎么美呢？

生4：寫出它的快盅藻。

師：寫出了速度购桑，還有力度∈鲜纾“懸泉瀑布勃蜘，飛溯其間”，每一個字都值得品味假残。

生5：“回清倒影”缭贡，回旋的清波倒映出影子，寫出了它的靜態(tài)之美辉懒。

師：綠色的深潭倒映著景物的影子阳惹，是不是？這樣很恰切耗帕。

生6：絕?多生怪柏，懸泉瀑布袱贮，寫出了樹的怪異景象仿便，還寫瀑布很高，飛流直下攒巍。

師：“懸泉瀑布”嗽仪，寫出了山的“高”，“飛漱其間”寫出瀑布瀉落的動態(tài)之美柒莉，還有一個“怪柏”的“怪”還可以欣賞闻坚。

生7：“怪柏”的“怪”寫出形態(tài)比較奇異。

師：姿態(tài)之美兢孝，千姿百態(tài)而且形狀怪異窿凤。我體會這個“怪”字，為什么說“絕?多生怪柏”呢跨蟹？為什么用“怪”字雳殊？我分析，“絕?”是很高很高的山窗轩，很高很高的山上風速是很大的夯秃，在常年大風的吹襲之下，柏的形狀一定很怪。因為不是很正常地生長仓洼，所以作者用了“怪”字介陶。

生8：“清榮峻茂”四個字從四個方面寫了三峽春冬之時的雄奇風光。

師：語言非常地精煉色建。

生9：回清倒影和懸泉瀑布哺呜，一個是回旋的清波，另一個是飛流直下的瀑布镀岛，這兩個對比寫出了線條的美弦牡。

師：都是寫水的，但有高下之分漂羊，有形態(tài)之分驾锰，有色彩之分，且作者寫這兩處景物走越，觀察視角不同椭豫，一個往低處看，一個往高處看旨指，八個字寫出了這么豐富的角度赏酥。

師：好，老師給大家小結一下谆构，這一段文字我們怎么欣賞裸扶？

首先看到的是層次美，美在層次的清晰搬素。先點時令呵晨，“春冬之時”是總寫時令。然后寫江水熬尺，然后寫山巖摸屠，最后總說一句“清榮峻茂，良多趣味”粱哼，這其實是對前面景物的總說季二。總起――分寫――總說揭措，層次清晰胯舷，情景交融。

美在景物的攝取绊含。就像攝影師一樣攝影景物的一角需纳，有山，有水艺挪，有動不翩，有靜兵扬，有聲，有色口蝠∑髦樱“懸泉瀑布，飛漱其間”之中還有聲音妙蔗；“回清倒影”中“回清”這里面也有聲音傲霸，這是暗寫聲音。

美在視角的變化眉反。從俯視的角度寫的是素湍綠潭昙啄，從仰視的角度寫了懸泉瀑布。

美在線條的組合寸五。這個線條需要我們去想象梳凛，回旋的清波，是圓的弧線梳杏；高山矗立韧拒，很峻峭，是直線十性。怪柏是奇異的曲線叛溢，飛瀑跌落是很漂亮的長長的弧線。

美在景物的映襯劲适。本來寫潭水就夠了楷掉，再寫倒影，景物的層次就增加了霞势；寫山烹植，寫山頂就夠了，山頂上還有怪柏支示；寫山就夠了刊橘，但山上還有瀑布鄙才。瀑布和山映襯颂鸿，絕?和怪柏映襯，倒影和綠潭映襯攒庵，這所有的景物都互相映襯嘴纺。

美在語言的秀麗∨埃“素湍綠潭栽渴、回清倒影”就很秀麗。

美在語言的生動稳懒∠胁粒“回清倒影”“飛漱”，還有“怪柏”，都很生動墅冷。

美在語言的精練纯路。特別“清”“榮”“峻”“茂”四個字給我們概括出了不同景物的美點。

短短的一篇文章寞忿，就這么多美點讓我們欣賞驰唬，讓我們品析。

師：現(xiàn)在我們還要完成一個任務腔彰，請大家看屏幕叫编。

（屏幕顯示）

作者寫景，采用的是大筆點染的手法霹抛。連綿的群山搓逾，……一個又一個畫面，展示著三峽的奇美景象上炎。

師：“連綿的群山”后面恃逻，老師在這兒打了省略號，請你們將省略號變成五個字藕施，連綿的群山寇损，什么的什么，什么的什么裳食，其實就是讓你們把課文中寫的三峽的景點用五個字表現(xiàn)出來矛市。你們可以說“高聳的峭壁”，可以說“回旋的清波”诲祸，注意每個人說一處而且不和人家重復浊吏。

（學生思考）

師：好，現(xiàn)在請坐在中間的一組同學來說救氯，每個同學說五個字出來找田，準備好了沒有？

生1：飛流的瀑布着憨。

師：飛流的瀑布墩衙。“飛瀉的瀑布”好一點甲抖。

生2：白色的急流漆改。

師：嗯。

生3：怪異的柏樹准谚。

生4：回旋的清波挫剑。

生5：秀麗的山峰。

生6：清澈的流水柱衔。

生7：碧綠的深潭樊破。

生8：倒懸的瀑布愉棱。

生9：良多的趣味。

師笑：“良多的趣味”它不是寫景哲戚，它是總說羽氮。

師：還有怪柏沒說，還有其它的說法嗎惫恼？

師：我把大家的說法加上老師的說法形成一篇短文档押，我們一起欣賞，讀起來祈纯。

（屏幕顯示令宿，生齊讀）

作者寫景，采用的是大筆點染的手法腕窥。連綿的群山粒没，雄偉的屏障，高峻的山峰簇爆，洶涌的江流癞松，雪白的急流，碧綠的潭水入蛆，回旋的清波响蓉，美麗的倒影，蒼翠的怪柏哨毁，飛懸的瀑布枫甲，哀轉的猿鳴，悲涼的漁歌扼褪，一個又一個畫面想幻，展示著三峽的奇美景象。

師：大家是不是有了一次美好的三峽之旅话浇？好吧脏毯，下課。

生：老師再見幔崖。

師：再見食店，謝謝大家！