上次帶孩子回家诵叁，休息了幾天再次來到學(xué)校周圍租的房子里。經(jīng)過幾天的修整钦椭，孩子的情緒很穩(wěn)定了拧额，也很開心，內(nèi)在也做好準(zhǔn)備彪腔，星期一準(zhǔn)備去學(xué)校侥锦。當(dāng)星期一早晨來臨的時候，我沒有去叫孩子德挣，看到孩子起來上廁所之后又去蒙頭大睡恭垦，我也沒有去催促，看到孩子好像并沒有意愿起來的意思格嗅，我也就接著做自己的事了番挺。等到中午孩子起來，她心中有一些愧疚吗浩，對我說：想到要上學(xué)建芙，昨晚一晚沒睡好，渾身緊張懂扼，肌肉僵硬禁荸。第二天早上又起不來床。我看著那個內(nèi)在渴望阀湿，但卻動力不足的孩子赶熟，我有心疼。于是我說沒關(guān)系陷嘴，咱想睡就睡映砖，身體比上學(xué)更重要。
于是又在家灾挨，孩子開心的做做手工邑退，玩玩電腦竹宋。我就在想，孩子這樣不上學(xué)地技，開心快樂的做自己喜歡的事情蜈七，也是挺好的。
前天老師發(fā)了一條短信給我莫矗，讓我的內(nèi)在又不平靜了飒硅。老師說還有一個月就放假了，孩子現(xiàn)在怎樣了作谚？建議孩子辦理休學(xué)三娩，就是到學(xué)校來也跟不上考試，不一定能通過妹懒。
雖然內(nèi)在料到可能會是這樣的發(fā)生雀监，但是還是有些不平靜，不知道該如何向孩子表達(dá)彬伦，擔(dān)心孩子的情緒因此而有波動滔悉。
我整理好心情，全然的接納了休學(xué)這件事情单绑，也希望孩子可以借此放松放松回官，不用再去學(xué)校或者心里老想著去學(xué)校搂橙，卻不能全然地放開來玩歉提。我的內(nèi)在期待是孩子會同意的。
第二天對孩子表達(dá)了這件事情区转，結(jié)果孩子的反應(yīng)卻出乎我的意料苔巨，她說要不再掙扎一下吧，我去參加考試废离，估計跳舞和鋼琴肯定不能過了侄泽，其他看看書，跟老師把考試大綱要來蜻韭，我看一看悼尾。我當(dāng)時就懵了，渾身緊張肖方，一提到說再掙扎一下我那個不好的畫面全掉到腦海里了闺魏，又怕孩子在此次經(jīng)歷創(chuàng)傷，再次對她是一個挫敗體驗俯画，如果都考不過析桥，又意味著什么，再說不去學(xué)校，只是參加考試泡仗，這樣符合規(guī)定嗎埋虹？不是還是沒有能夠順利畢業(yè)嗎？我當(dāng)時感覺到自己內(nèi)在的各種沖突評判以及身體的緊張沮焕，雖然想去說服孩子吨岭，但是還是抑制住了拉宗。
我回到自己的房間峦树，嘗試著做其他事情來轉(zhuǎn)移自己的注意力，我發(fā)現(xiàn)自己還是想掌控旦事，還想讓他按照我認(rèn)為好的方向走魁巩。于是后來又和孩子有了一些交流，但這一點也被孩子給捕捉到了姐浮，后面她對我直接表達(dá)出了這一點谷遂，為什么我要按照你選擇的走？想想也是的卖鲤，越是有賊心肾扰，孩子越是會叛逆。
此時此刻的我蛋逾，是一個沒有安全感集晚，想讓孩子在我的掌控下，可預(yù)見的未來下成長区匣。
此時此刻的孩子是一個有擔(dān)當(dāng)偷拔，有主見，有能力亏钩，有勇氣面對的孩子
我的目標(biāo)是關(guān)系和諧莲绰，孩子開心的成長
于是我就看著孩子，讓她按照自己的意愿走吧姑丑，但是內(nèi)在卻很不平靜蛤签，很不安穩(wěn)。有時候會調(diào)整到一個全然接納的狀態(tài)栅哀，認(rèn)為這對孩子成長來說是件好事震肮，有時又非常的不安，內(nèi)心在起伏動蕩著昌屉！
