提起上公開課券敌，每位老師都會(huì)竭盡全力，精心備課柳洋，以最好的姿態(tài)給予孩子最美綻放的機(jī)會(huì)待诅。我們組的三位老師也不例外，因?yàn)閷?duì)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是第一次熊镣，第一次總會(huì)給人留下深刻的印象和記憶卑雁，而第一次公開課我們也要給學(xué)生種下“自然生長(zhǎng)課堂”快樂(lè)學(xué)習(xí)的種子立由。
一個(gè)月以前，我們接到上公開課序厉，而此公開課非同與以往公開課即“同課異構(gòu)”锐膜。所謂同課異構(gòu)即同一節(jié)的內(nèi)容，有不同的老師用不同的風(fēng)格弛房、方法進(jìn)行備課上課道盏。而我們組內(nèi)的三位老師都未曾上過(guò)，課題該選擇哪本繪本文捶？課程內(nèi)容如何呈現(xiàn)荷逞？課程思路如何設(shè)計(jì)？三位當(dāng)事人為此糾結(jié)了很久粹排，反復(fù)修改种远，反復(fù)磨課。我還清晰的記得上課前一星期的焦慮和失眠顽耳。每天晚上睡覺(jué)前坠敷，都會(huì)把課堂流程在腦海中不斷的重現(xiàn)，不斷的推敲射富，哪地方可以修改膝迎，哪地方需要著重強(qiáng)調(diào)，每個(gè)環(huán)節(jié)耗時(shí)幾分胰耗，課程設(shè)計(jì)是否清晰限次，因?yàn)橹挥欣蠋熡稳杏杏嘤谡n堂流程，才能更好的關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生柴灯。甚至在上課前一天我還在修改上課流程卖漫，在七班的試課中，因?yàn)闀r(shí)間把控和課程設(shè)計(jì)的啰嗦赠群，給自己重重的一擊羊始。我自認(rèn)為我是位有拖延癥的人，為此乎串，我也在磨練我的心智店枣，大膽的突破自我，盡可能做到守時(shí)叹誉、高效鸯两。
上課前的那天晚上，我就像即將上戰(zhàn)場(chǎng)的將士长豁，輾轉(zhuǎn)難眠钧唐，腦海中反復(fù)展現(xiàn)上課的場(chǎng)景，我已經(jīng)把上課流程熟練的不能再熟練匠襟。第二天早早的來(lái)到了學(xué)校钝侠，打掃衛(wèi)生该园，設(shè)計(jì)板書，整理圖書角帅韧；一刻都未停歇里初。上課已逼近，而我在忙碌中已忘記了何為緊張忽舟。課堂上双妨，孩子們的狀態(tài)非常好，我和孩子們就這樣一步一步的不緊不慢的上完了一節(jié)課叮阅。上完課后刁品，整個(gè)人輕松愉悅了很多，我不是在慶幸終于完成任務(wù)了浩姥，而是突然感覺(jué)班里的每位小朋友都能參與活動(dòng)中挑随，都能自信的綻放自我，讓我看到他們對(duì)英語(yǔ)課的熱愛(ài)和享受勒叠。我想兜挨，也許這就是做老師最大的欣慰。
公開課是生長(zhǎng)素缴饭，教研更是生長(zhǎng)素暑劝，本次的公開課我們組內(nèi)的五朵金花也是反復(fù)的教研，碰撞出智慧的火花颗搂。每次公開課都是一次成長(zhǎng)，而本次的公開課對(duì)我來(lái)說(shuō)更是受益匪淺幕垦。因?yàn)槲业恼n程丢氢，主要思路就是通過(guò)小組合作，讓學(xué)生不斷的鞏固知識(shí)先改，并在小組合作的活動(dòng)中疚察，反復(fù)練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信仇奶，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)思維方式貌嫡，最終能夠自主學(xué)習(xí)對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生和我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。現(xiàn)對(duì)本次公開課如下反思：
課堂常規(guī)不僅要好還要有序该溯，充分體現(xiàn)學(xué)生的課堂素養(yǎng)岛抄，這是課堂的靈魂；只有教室自信的教態(tài)狈茉，才有課堂上自信的學(xué)生夫椭，才能用自己的激情和魅力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情；
課堂流程要清晰氯庆，層次分明蹭秋，首先老師要定扰付，才能引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)，進(jìn)而達(dá)到學(xué)生的思和學(xué)以致用仁讨；
小組合作即自主學(xué)習(xí)羽莺，檢測(cè)即成果，展示即綻放洞豁。在小組合作中老師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)盐固，引導(dǎo)學(xué)生掌握思考問(wèn)題的方式；
平時(shí)的常規(guī)課堂中族跛，我也一直在用小組合作闰挡，但運(yùn)用“小老師”還是第一次的大膽嘗試（考慮到一年級(jí)孩子的遲緩），這次的嘗試讓我更堅(jiān)信了“小老師”角色的重要性礁哄。孩子的世界孩子最易讀懂长酗，讓孩子中的“大魚帶小魚”，學(xué)習(xí)效率會(huì)神奇的事半功倍桐绒。
常規(guī)課堂的習(xí)慣養(yǎng)成夺脾，鑄就良好的學(xué)習(xí)氛圍。小組合作初用期茉继，是寸步難行的咧叭，只因孩子年齡小，缺乏課堂意識(shí)烁竭。但是我很慶幸菲茬，在最艱難的時(shí)候依然堅(jiān)持走下去，而本次的公開課是最好的答案派撕，我自己都驚訝于孩子們課堂上精彩的表現(xiàn)婉弹；
小組合作的精細(xì)管理還有待提高，每位同學(xué)還未能充分發(fā)揮他應(yīng)有的作用终吼，在后期的建設(shè)中镀赌，小組內(nèi)的成員都應(yīng)有一角色，比如：聲音控制員际跪，時(shí)間控制員商佛，記錄員等等，讓小組成員發(fā)揮最大的才能姆打，最大化的合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)良姆。
小組長(zhǎng)還需要不斷的培養(yǎng)，如：如何調(diào)動(dòng)本組成員的學(xué)習(xí)激情穴肘，如何閃卡歇盼，如何更好的創(chuàng)新等等；這些細(xì)節(jié)都是需要提高的评抚。
展示的方式應(yīng)更加多元化豹缀，無(wú)論是以歌曲伯复、舞蹈、故事展示邢笙；還是以分層次展示啸如，最終的目的都是給孩子提供綻放的舞臺(tái)，展示學(xué)習(xí)成果氮惯。
公開課就像一面鏡子叮雳，讓我們更直觀的看清自己的課堂，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美麗不同.而通過(guò)本次的公開課妇汗，我看到每組同學(xué)都能積極參與帘不，創(chuàng)新練習(xí)，自信綻放杨箭，我發(fā)自內(nèi)心的很欣慰寞焙。所有這些都?xì)w因于，我們平時(shí)課堂的積累和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣互婿。雖然我們班的小組合作學(xué)習(xí)還不太成熟捣郊，但是已經(jīng)初見成效，我平時(shí)的課堂是這樣上的：
把小組合作學(xué)習(xí)當(dāng)作課堂固有的環(huán)節(jié)慈参，凡事都是一回生二回熟呛牲，持之以恒，久必芬芳驮配；
集體榮譽(yù)感的建立娘扩，每位孩子都是珍貴的存在，無(wú)論是坐姿還是展示壮锻，小組成員需要擰成一股繩畜侦，全體參與，每個(gè)人做好自己就是為本組做的最大的貢獻(xiàn)躯保，沒(méi)有更好的個(gè)人，只有更優(yōu)秀的集體澎语；
管建剛老師說(shuō)過(guò)：“老師不要吝嗇表?yè)P(yáng)”途事，在小組合作初期，我一直在表?yè)P(yáng)擅羞，小組有一人坐姿非常端正尸变，表?yè)P(yáng)；有同學(xué)大聲說(shuō)出英文减俏，表?yè)P(yáng)召烂；小組在一起合作學(xué)習(xí)，還是表?yè)P(yáng)娃承；我無(wú)非就是給學(xué)生們多發(fā)一張貼花奏夫，多獎(jiǎng)勵(lì)一顆糖怕篷，多給出一份禮物；而學(xué)生卻收到了莫大的肯定和喜悅酗昼，同時(shí)更能夠激勵(lì)其他同學(xué)的參與廊谓，學(xué)生們熱情高漲、開開心心的自主學(xué)習(xí)麻削，當(dāng)然蒸痹，我是最大的受益者，何樂(lè)而不為呢呛哟？
當(dāng)學(xué)生們進(jìn)行小組合作時(shí)叠荠，教師一定要忙起來(lái)。教師要敏銳的觀察小組合作的情況扫责，并給予獎(jiǎng)勵(lì)榛鼎，同時(shí)要關(guān)注需要幫助的小組，及時(shí)引導(dǎo)并解圍公给。
在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)借帘，給予學(xué)生自由想象的空間，兒童是這個(gè)世界最神奇的存在淌铐，讓他們盡情的發(fā)散思維肺然，合作學(xué)習(xí)。
展示綻放后的綜合評(píng)價(jià);只有認(rèn)真的聆聽和觀看才能夠好的評(píng)價(jià)腿准，這個(gè)環(huán)節(jié)的作用之一在于际起，當(dāng)一個(gè)小組在展示時(shí)，其他小組都能認(rèn)真的聆聽吐葱，觀而感知街望，才能夠思考，才更有評(píng)價(jià)權(quán)弟跑；其二灾前，讓學(xué)生們意識(shí)到自己在這個(gè)磁場(chǎng)的存在感和價(jià)值感，每位學(xué)生都是美麗的不同孟辑，培養(yǎng)學(xué)生的自信哎甲。其三，同學(xué)們給每位小組分?jǐn)?shù)性的評(píng)價(jià)饲嗽，老師做最終的點(diǎn)評(píng)并正向引導(dǎo)（高年級(jí)學(xué)生也可以自己點(diǎn)評(píng)）炭玫。我目前所做的這些，對(duì)于最佳的小組合作學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)還不是太完善貌虾，還需要不斷的研究和學(xué)習(xí)吞加，教育沒(méi)有那么多新花樣，只要嘗試就行，所以衔憨，教育應(yīng)理解兒童叶圃，關(guān)愛(ài)兒童，堅(jiān)守嘗試巫财！
本次的公開課對(duì)我和學(xué)生們來(lái)說(shuō)是件好事盗似，讓我透過(guò)公開課這面鏡子，清晰的看到課堂積累的成效平项，課堂素養(yǎng)的初成及學(xué)生生命狀態(tài)的綻放赫舒。啟迪我今后課堂應(yīng)有的目標(biāo)和努力的方向。
通過(guò)本次的“同課異構(gòu)”課程闽瓢，我再次堅(jiān)定的踐行”自然生長(zhǎng)課堂”接癌，學(xué)生是課堂的主體，老師是課堂的主導(dǎo)扣讼，以兒童立場(chǎng)教書缺猛，時(shí)刻觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，把關(guān)注點(diǎn)放在學(xué)生身上椭符，讓學(xué)生把課堂當(dāng)作舞臺(tái)荔燎，自信綻放。只有這樣销钝，才能真正的讓學(xué)生享受課堂有咨，快樂(lè)的習(xí)得知識(shí)。
在評(píng)課的環(huán)節(jié)蒸健，每位老師們都給予我非常中肯的意見和建議座享，我也會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸取精華去其糟粕似忧，讓我的教學(xué)更有魅力渣叛，讓學(xué)生更享受學(xué)習(xí)的幸福和樂(lè)趣。同時(shí)盯捌，感謝石鶴老師淳衙，法迪老師，美玲老師的評(píng)課饺著，感謝一年級(jí)教研組長(zhǎng)王冰老師滤祖，李娜老師，杜長(zhǎng)玉老師和魏鵬娟老師給予的幫助瓶籽，感恩于我們每次在教研中思維的碰撞，并擦出智慧的火花埂材；更感謝薛主任對(duì)每位老師的耐心指導(dǎo)和高格局的學(xué)科引領(lǐng)塑顺，有你們真好。一個(gè)人走的很快，一群人走的更遠(yuǎn)严拒，學(xué)習(xí)我們一直在路上扬绪，愿我們就這樣直直的走下去......
