? ? ? ?學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆藤巢。黨員干部在學(xué)習(xí)中搞莺、工作中要注重學(xué)用結(jié)合，做到學(xué)以致用掂咒，用以促學(xué)才沧，學(xué)用相長(zhǎng)，知行合一绍刮。在工作中遇到問題或茫然的時(shí)候覺不能單純依靠經(jīng)驗(yàn)主義和突發(fā)奇想去解決温圆、去開展，學(xué)習(xí)可以幫助在工作中找準(zhǔn)方向孩革、分析問題岁歉、固本創(chuàng)新，持續(xù)高質(zhì)量推動(dòng)工作膝蜈，但是如果將學(xué)用分開而行锅移，不僅無法對(duì)工作起到幫助，還會(huì)浪費(fèi)時(shí)間饱搏，影響風(fēng)氣非剃。
? ? ? ?學(xué)以致用，以學(xué)為先推沸。在學(xué)習(xí)方面备绽，毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家為我們樹立了榜樣。戰(zhàn)爭(zhēng)年代烽火連天鬓催，可即便如此肺素，毛澤東也十分注重學(xué)習(xí)，先后寫出了《論持久戰(zhàn)》《抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問題》《論聯(lián)合政府》等一系列輝煌巨著宇驾，對(duì)指導(dǎo)中國(guó)革命起到了關(guān)鍵作用倍靡。今天面對(duì)高質(zhì)量發(fā)展的要求，必須“堅(jiān)持學(xué)習(xí)课舍、學(xué)習(xí)菌瘫、再學(xué)習(xí)”的良好風(fēng)氣，把學(xué)習(xí)當(dāng)成執(zhí)政秘笈布卡，一以貫之，始終不渝雇盖。干工作都從從學(xué)習(xí)開始忿等，學(xué)的方法、學(xué)的方式可能不同崔挖，但都離不開學(xué)習(xí)贸街，不學(xué)就不知道為什么干庵寞、怎么干，學(xué)的不深薛匪，在工作中遇到問題就不知道該如何合理的解決捐川，如何在持續(xù)性工作中如抓好方向和工作方法。學(xué)習(xí)前應(yīng)先想清楚自己要學(xué)什么逸尖？而是不會(huì)漫無目的翻書古沥，要帶著問題學(xué)。學(xué)習(xí)過程中切勿心浮氣躁娇跟，為了應(yīng)付而學(xué)岩齿，這種學(xué)習(xí)不光是浪費(fèi)時(shí)間，更是應(yīng)付自己苞俘，不學(xué)深學(xué)透盹沈，一知半解就開始干工作很容易出現(xiàn)差錯(cuò)并留下隱患。
? ? ? ?用以促學(xué)吃谣，學(xué)思結(jié)合乞封。書上得來終覺淺，學(xué)而致用要躬行岗憋。書本上是現(xiàn)實(shí)中的智慧凝練肃晚，但是遠(yuǎn)不如現(xiàn)實(shí)中豐富與復(fù)雜，在工作中我們遇到的問題是不斷變化的澜驮，要將所學(xué)的合理的發(fā)揮出來陷揪，但遇到的個(gè)性問題和偶然事件也不太可能從書本上直接找到答案，需要我們結(jié)合實(shí)際進(jìn)行思考杂穷，找準(zhǔn)問題根源悍缠、把住工作方向，結(jié)合所學(xué)深入思考耐量，才能找到工作方法飞蚓，發(fā)現(xiàn)自身不足，并結(jié)合不足有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)提升廊蜒，同時(shí)著這一過程中趴拧，會(huì)對(duì)之前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步思考，所理解和學(xué)到的理論知識(shí)也會(huì)進(jìn)一步增加山叮。
? ? ? ?學(xué)用相長(zhǎng)著榴，知行合一。善學(xué)者慧屁倔，善思者達(dá)脑又。學(xué)用相長(zhǎng)的關(guān)鍵在于活學(xué)活用，在工作中切莫犯經(jīng)驗(yàn)主義的錯(cuò)誤，要用所學(xué)的理論精神去解讀工作问麸，將工作的意義找出來往衷、干出來，將黨的意志貫徹到底严卖，將黨的政策落實(shí)到群眾心中席舍。知行合一的過程是一個(gè)不得打折扣的過程，這一過程是別人無法提醒幫助的哮笆，自身學(xué)到多少来颤，又想到多少只有自己指導(dǎo)，要將自己所想到的好想法疟呐、好措施執(zhí)行到工作中脚曾，是一個(gè)自己監(jiān)督自己的過程，所以說知行合一不光是學(xué)和思的結(jié)合启具，更是對(duì)自己的考驗(yàn)和磨礪本讥，是將自己的學(xué)習(xí)成果和指揮凝練發(fā)揮出來的最后一步，如果做不到或者在執(zhí)行時(shí)打了折扣鲁冯，都是達(dá)不到知行合一的要求拷沸。
