? ? ? ? 每天我們一到學校，總是能看到很多學生在教室里嘻嘻哈哈地跑來跑去爹殊，不知道自己該干什么蜕乡，即便有值日班長管，也總是有學生不聽話梗夸。怎樣教學生自己教育自己呢层玲？這是我想了的很久的一個問題。而在讀了《給教師的建議》后绒瘦，如沐春風称簿，豁然開朗。書中這樣闡述：
? ? ? 教育人就是要培養(yǎng)他們惰帽，對自己有嚴格的要求憨降。做到這一點，就不能總是牽著他們的手走路该酗。要讓他們獨立行走授药，是他們對自己負責，形成自己的生活態(tài)度呜魄。
? ? ? ? 怎樣實際做到這一點呢悔叽？
? ? ? ? 要教育人們從小就認識自己，并進行自我教育爵嗅，偉大的思想家和藝術(shù)家佛·姆·陀思妥耶夫斯基曾說過：“要自我認識娇澎，自我約束，自我克制睹晒√俗”這是自我認識的金玉良言。陶冶情操伪很，訓練思想和意志戚啥，形成和穩(wěn)定自己的性格。____這一切都應(yīng)該在認識自己和掌握自己的同時自己去做锉试。
? ? ? ? ? 自我教育要有非常重要而強有力的促進因素____自尊心猫十、自我尊重感、上進心呆盖。只有當一個人的心靈對忠言拖云、忠告顯示溫存或者對責備的目光這種極細致而純?nèi)诵越逃侄畏浅Ｃ舾袝r，他才能進行自我教育絮短。如果一個人對粗暴習以為常江兢，只對強有力語言，喊叫和強制才有所反應(yīng)丁频，那就根本談不上自我教育杉允。實質(zhì)上邑贴，自我教育的前提是人對人的信任是是個人的榮譽和尊嚴，其作用為指導(dǎo)學生進行自我教育叔磷，首先必須建立起深信對方具有良好意識意愿的師生關(guān)系拢驾。
? ? ? 學生自我教育要求教師有一定的教育作風，在你的集體中應(yīng)有安靜的氣氛改基，不要有大聲喊叫和愛動氣的現(xiàn)象繁疤。如果老師不是對這個或那個學生大為惱恨，并讓這種不良情緒“發(fā)泄”出來秕狰，表現(xiàn)為大聲呵斥和氣憤之下稠腊，隨意懲罰學生，力圖最厲害的訓斥他鸣哀，那就不可能有學生的自我教育架忌。真心覺得正常的教育是與懲罰無緣的。
? ? ? 凡是一切依靠懲罰的地方就不會有做教育我衬，而沒有自我教育叹放，就根本不可能有正常的教育。這是因為懲罰意識挠羔，學生從了解的責備中解脫出來井仰，而良心則是自我教育的主要推動力。如果良心在沉睡破加，就不可能有自我教育俱恶，受了懲罰的學生就會想我對自己的行為已經(jīng)沒有什么可思考的，我已經(jīng)受到了應(yīng)得的懲罰范舀。
? ? 學習了專家的觀點后速那，我想孩子們犯了輕微的、無關(guān)緊要的“過錯”時尿背，他自己深深地感到內(nèi)疚，并把他放在心上捶惜，收到良心的責備田藐，不是已經(jīng)起到了比老師批評更好的教育嗎？這不正是新教育給我?guī)淼母淖儐幔?/p>
