一悄晃、感受
紀(jì)律教育需要時(shí)間玫霎，教孩子學(xué)習(xí)可取行為的過程凿滤，是一個(gè)幫助他們學(xué)習(xí)一系列復(fù)雜概念和技能的過程。成人需要明白孩子的探索行為和互動(dòng)行為是一種自然本能庶近，正如他們探索和操作一個(gè)新玩具或其他有趣的事物一樣翁脆。
二、收獲
1鼻种、成長是一種“緩慢”“向上”的過程反番，其中包括“自我意愿”的影響和“外在環(huán)境”的影響〔嬖浚“自我意愿”的影響占據(jù)主導(dǎo)因素罢缸。因?yàn)槿绻麄€(gè)人抗拒成長，外界環(huán)境不管有多么有利投队，都會(huì)被白白的浪費(fèi)枫疆。所以說，成長是一個(gè)緩慢的過程蛾洛，側(cè)面來說就是“成長就是突破自我的過程养铸。
2雁芙、父母在面對(duì)孩子的哭鬧行為的同時(shí)轧膘，不僅要做到堅(jiān)守自己的原則，也要學(xué)會(huì)與孩子之間產(chǎn)生共情力與接納度兔甘，并且給孩子提供充足的時(shí)間得到情緒的釋放谎碍。
三、行動(dòng)
1洞焙、兒童在家中的行為方式可以更加全面的了解兒童蟆淀。多了解孩子行為背后原因，幫助孩子去解決澡匪。
2熔任、在看見孩子之前，先看見自己唁情，回歸自己中正的位置疑苔。要看見自己的情感需求和情緒來源，讓自己成為一個(gè)成熟的成年人甸鸟。
