術(shù)語(yǔ)卡

• 術(shù)語(yǔ)：草包族科學(xué)律杠。
• 印象：草包族科學(xué)（Cargo cult science）出自美國(guó)物理學(xué)家理查·費(fèi)曼于1974年于加州理工學(xué)院的一場(chǎng)畢業(yè)典禮演說(shuō)簸喂，描述某些事物類(lèi)似科學(xué)块差，卻遺漏了“科學(xué)的品德侵续，也就是進(jìn)行科學(xué)思考時(shí)必須遵守的誠(chéng)實(shí)原則”。
• 例子：二次世界大戰(zhàn)期間憨闰，在偏遠(yuǎn)的南太平洋小島上住著一些土著状蜗。當(dāng)時(shí)，盟軍飛機(jī)在這些小島上周轉(zhuǎn)物資鹉动。土著們?cè)趲兔ρb卸的過(guò)程中轧坎，能夠從中獲益。戰(zhàn)后训裆，盟軍飛機(jī)不再來(lái)臨眶根。土著們懷念那些有面包的舊日時(shí)光，于是边琉，這些未開(kāi)化的土著属百，搭建了飛機(jī)滑行的跑道，在兩邊點(diǎn)上火变姨，蓋上小屋族扰。土著們每天坐在那個(gè)小屋里面，有的頭上帶兩塊椰殼——這是天線，假裝是領(lǐng)航員渔呵，等待那滿載面包的飛機(jī)降落怒竿。
  土著們每件事情都做對(duì)了——有跑道；有領(lǐng)航員扩氢；有導(dǎo)航小屋耕驰，看上去跟大戰(zhàn)期間沒(méi)有區(qū)別。然而录豺，沒(méi)有飛機(jī)降落朦肘。
  土著們給思想套上了一層神似科學(xué)的外殼，然而沒(méi)有用双饥，事實(shí)上缺乏了最重要的部分——沒(méi)有飛機(jī)媒抠。
• 出處：維基百科

• 術(shù)語(yǔ)：操作主義。
• 印象：主張以操作定義科學(xué)概念的一種學(xué)說(shuō)咏花。創(chuàng)始人為美國(guó)著名實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家P.W.布里奇曼趴生，代表人物還有D.胡格、A.臘波波特等昏翰。操作主義者試圖把所有科學(xué)概念與實(shí)驗(yàn)操作聯(lián)系起來(lái)苍匆，以消除操作上不可確定的科學(xué)概念和科學(xué)術(shù)語(yǔ)。他們所說(shuō)的操作矩父，主要是指實(shí)驗(yàn)室的操作锉桑，其中包括工具的操作或量度的操作。操作主義者認(rèn)為：科學(xué)概念與相應(yīng)的操作同義窍株；凡是不能與操作相聯(lián)系民轴，不能由操作定義的概念都是沒(méi)有意義的。
• 例子：牛頓力學(xué)中的長(zhǎng)度概念和相對(duì)論中的長(zhǎng)度概念是以不同的操作來(lái)定義的球订，因而各自有其不同的意義后裸。操作主義強(qiáng)調(diào)，離開(kāi)實(shí)驗(yàn)操作的所謂客觀的冒滩、唯一的長(zhǎng)度是不存在的微驶，因而也是沒(méi)有意義的。
• 出處：百度百科

• 術(shù)語(yǔ)：雙盲實(shí)驗(yàn)开睡。
• 印象：雙盲實(shí)驗(yàn)是指被試和實(shí)驗(yàn)者都不知道哪些被試接受哪一處理的實(shí)驗(yàn)技術(shù)因苹。這種實(shí)驗(yàn)方法用于防止研究結(jié)果被安慰劑效應(yīng)( placebo effect)或者觀察者偏愛(ài)(observer bias)影響。在實(shí)驗(yàn)中使一個(gè)人盲就是不告知他實(shí)驗(yàn)過(guò)程的信息篇恒。按照使參與者盲的程度扶檐，這種實(shí)驗(yàn)被分為單盲(Single-blind)、雙盲(double-blind)胁艰、三盲(triple-blind)實(shí)驗(yàn)款筑。
• 例子：作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象的病人和作為實(shí)驗(yàn)參與者（或觀察者）的醫(yī)務(wù)人員都不知道（雙盲）誰(shuí)被給予了新藥智蝠，誰(shuí)被給予了安慰劑。這樣奈梳，醫(yī)務(wù)人員對(duì)病人服藥以及服安慰劑這兩種結(jié)果的觀察就會(huì)更加客觀杈湾，因而對(duì)新藥實(shí)際效果的解釋也就會(huì)更準(zhǔn)確、更科學(xué)攘须。這種“雙盲”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能使研究人員進(jìn)一步從其他一些變量中孤立出新藥的效果來(lái)漆撞。
• 出處：百度百科

• 術(shù)語(yǔ)：因果鏈。
• 印象：因果鏈?zhǔn)侵赣行虻氖录蛄凶杩危乙蚬溨械娜魏我粋€(gè)事件都將引起下一事件的發(fā)生叫挟。一些哲學(xué)家認(rèn)為艰匙，因果關(guān)系是將不同的事實(shí)而不是事件聯(lián)系在一起限煞；在這種情況下，含義會(huì)有相應(yīng)的調(diào)整员凝。
• 例子：無(wú)署驻。
• 出處：百度百科

人名卡

• 人名：理查德·菲利普斯·費(fèi)曼（Richard Phillips Feynman，1918.5.11—1988.2.15）
• 印象：美籍猶太裔物理學(xué)家健霹，加州理工學(xué)院物理學(xué)教授旺上，1965年諾貝爾物理獎(jiǎng)得主。
• 例子：提出了費(fèi)曼圖糖埋、費(fèi)曼規(guī)則和重正化的計(jì)算方法宣吱，這是研究量子電動(dòng)力學(xué)和粒子物理學(xué)不可缺少的工具。費(fèi)曼還發(fā)現(xiàn)了呼麥這一演唱技法瞳别，曾一直期待去呼麥的發(fā)源地——圖瓦征候，但是最終未能成行。 他被認(rèn)為是愛(ài)因斯坦之后最睿智的理論物理學(xué)家祟敛，也是第一位提出納米概念的人疤坝。
• 出處：百度百科

• 人名：史迪芬·亞瑟·平克（Steven Arthur Pinker，1954年9月18日－）
• 印象：加拿大–美國(guó)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家馆铁、認(rèn)知科學(xué)家和科普作家跑揉。
• 例子：平克廣泛宣傳演化心理學(xué)和心智計(jì)算理論的心態(tài)而聞名于世。1976年畢業(yè)于麥基爾大學(xué)埠巨，1979年獲哈佛大學(xué)博士學(xué)位历谍，專(zhuān)攻實(shí)驗(yàn)心理學(xué)。在斯坦福作完一年研究后辣垒，到麻省理工學(xué)院任教望侈。 平克的學(xué)術(shù)專(zhuān)業(yè)是視覺(jué)認(rèn)知及孩子的語(yǔ)言發(fā)展，他有名于把語(yǔ)言是一種“本能”或由自然選擇作生物適應(yīng)形成這些主張普及乍构。在這一點(diǎn)上甜无，他反對(duì)喬姆斯基和其他視語(yǔ)言能力為其他修改產(chǎn)品的人扛点。平克著有《語(yǔ)言本能》、《心智探奇》等岂丘。他的書(shū)籍已經(jīng)贏得了無(wú)數(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)而且是《紐約時(shí)報(bào)》的暢銷(xiāo)書(shū)陵究。
• 出處：維基百科

金句卡

• 達(dá)爾文曾言，碰到不太相信的奥帘，會(huì)立即寫(xiě)下來(lái)铜邮，否則隔了一段時(shí)間，大腦會(huì)本能的拒絕相信寨蹋。
• 判斷思維的抽象層級(jí)的重要標(biāo)準(zhǔn)在于：距離因果解釋鏈條的距離松蒜。
• 品味正是一種對(duì)作品的嗅覺(jué)，久入芝蘭之室不聞其香已旧；久入鮑魚(yú)之肆不聞其臭秸苗。
• 好思想，好在鮮活證據(jù)运褪；好思想惊楼，好在思維的抽象級(jí)別高；好思想秸讹，好在品味檀咙。

技巧卡

• 雙盲實(shí)驗(yàn)可以幫助你建立理性思考能力，練習(xí)「反直覺(jué)」思考能力璃诀，并獲得「好思想」弧可。
• 如何獲得好思想呢？如何能夠像智者一樣劣欢，獲得思想的更高抽象級(jí)別棕诵，去因果鏈的更前端？芒格的建議也許可以供你參考：
  • 原則一：就像安德森一樣氧秘，你應(yīng)該依據(jù)學(xué)科基礎(chǔ)性高低年鸳，對(duì)其排序；
  • 原則二：不管你喜不喜歡丸相，必須掌握到能通過(guò)測(cè)試的水平搔确，能常規(guī)應(yīng)用其最基本的內(nèi)容，尤其是那些比自己所處專(zhuān)業(yè)更為基礎(chǔ)的學(xué)科灭忠；
  • 原則三：永遠(yuǎn)膳算！永遠(yuǎn)！不要吸收那些任何出處不明的跨學(xué)科知識(shí)弛作，更不要違背經(jīng)濟(jì)學(xué)原理涕蜂，即拒絕采用任何本學(xué)科或其他學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)中已有解釋?zhuān)?/li>
  • 原則四：當(dāng)以上不能產(chǎn)生有用新觀點(diǎn)時(shí)，那么就模仿那些創(chuàng)造成功觀點(diǎn)的方法來(lái)進(jìn)行大膽假設(shè)與創(chuàng)新映琳，但所創(chuàng)新的理論不要和之前沖突机隙，除非你的確證明它錯(cuò)誤了蜘拉。
• 訓(xùn)練品位的真正秘訣是什么？平衡有鹿。提高品位的秘訣不在于信息旭旭、信任與價(jià)值單個(gè)維度，而在于三者的平衡葱跋。

行動(dòng)卡

• 司馬賀認(rèn)為跟蹤文獻(xiàn)毫無(wú)意義持寄，年輕科學(xué)家更應(yīng)該關(guān)注人。陽(yáng)志平老師說(shuō)不要面對(duì)信息娱俺，而要面對(duì)人稍味。我已經(jīng)連接了開(kāi)智社群，那我就要利用好開(kāi)智社群里的人荠卷，多向他們學(xué)習(xí)和交流模庐。