來(lái)新公司已經(jīng)兩周了傻工，今天才第一次做工作總結(jié)鲜戒，這樣的頻率是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的师幕，希望以后能堅(jiān)持每周至少2-3次的反思與總結(jié)粟按。唯有這樣才能進(jìn)步。
原則十三：【謀定而后動(dòng)】
注解：完成一項(xiàng)工作之前霹粥，務(wù)必對(duì)工作的背景情況灭将、細(xì)節(jié)，最終要求和目標(biāo)有很清晰后控、全面的了解庙曙，然后在腦中構(gòu)思出工作開(kāi)展的大致框架，最后才開(kāi)始“動(dòng)工”浩淘，這樣做出來(lái)的工作成果才是滿足相關(guān)方需求的捌朴，才不會(huì)做無(wú)用功。
場(chǎng)景1：
概述：公司要跟共青團(tuán)合作一個(gè)大項(xiàng)目张抄，CEO跟對(duì)方碰了兩次頭之后砂蔽，在內(nèi)部召開(kāi)了一個(gè)會(huì)議講述大致情況，并安排我出具一份共青團(tuán)下發(fā)高校的通知和合作協(xié)議署惯，但是會(huì)上只對(duì)合作形式做了大致的闡述左驾，缺失很多細(xì)節(jié)；并且參會(huì)的有技術(shù)部門(mén)和產(chǎn)品部門(mén)极谊，他們的不同需求也需要在合作協(xié)議中體現(xiàn)诡右。雖然我明顯感覺(jué)到寫(xiě)通知和合作協(xié)議的時(shí)候，缺失很多背景信息和細(xì)節(jié)怀酷，但還是憑著自己的理解開(kāi)始寫(xiě)了稻爬。雖然在最后發(fā)出之前意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，并跟相關(guān)負(fù)責(zé)人詳細(xì)了解了情況蜕依，但還是浪費(fèi)了很多時(shí)間桅锄，并且這反映出我尚未形成這樣的思維和意識(shí)琉雳！
問(wèn)題：
沒(méi)有向CEO明確通知應(yīng)該突出哪些重點(diǎn)信息，面向的對(duì)象是學(xué)校官方還是學(xué)生友瘤，內(nèi)容長(zhǎng)短翠肘；
關(guān)于合作協(xié)議，沒(méi)有跟技術(shù)部和產(chǎn)品部負(fù)責(zé)人溝通辫秧，明確他們的需求束倍；
沒(méi)有詳細(xì)閱讀CEO給的兩份與項(xiàng)目有關(guān)的參考文件，對(duì)項(xiàng)目的背景了解得太少盟戏，以至于在寫(xiě)合作協(xié)議的時(shí)候沒(méi)有憑借和依據(jù)绪妹。
教訓(xùn)：
在正式進(jìn)行工作之前，多想—多看—多問(wèn)柿究，為什么按照這個(gè)順序邮旷？先想清楚哪些信息是已知的，哪些信息是未知的蝇摸，工作的重點(diǎn)是什么婶肩；然后再去看有沒(méi)有相關(guān)資料可以解決部分上述問(wèn)題的，如果還有不能解決的問(wèn)題再去詢(xún)問(wèn)對(duì)應(yīng)的負(fù)責(zé)人貌夕；如果有多個(gè)部門(mén)參與律歼，更是要問(wèn)清楚不同部門(mén)的需求。只有完成了上述工作啡专，才有資格開(kāi)始進(jìn)行工作险毁，否則就是盲動(dòng)，做無(wú)用功植旧。
原則十四：【新事物出生之后辱揭，應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)地尋求身邊人對(duì)它的看法离唐、意見(jiàn)和建議病附，這是不斷優(yōu)化完善的最佳方法】
注解：一個(gè)新制度或一個(gè)新政策誕生落地，一定會(huì)存在很多問(wèn)題和不足之處亥鬓，此時(shí)作為負(fù)責(zé)人應(yīng)該積極主動(dòng)地去找受制度和政策影響的人完沪，尋求建議和意見(jiàn)，包括基層員工和高層領(lǐng)導(dǎo)嵌戈，不要等到別人來(lái)向你反饋覆积，這個(gè)時(shí)候就已經(jīng)失職了。
場(chǎng)景1：
作為高管讀書(shū)會(huì)的領(lǐng)讀者熟呛，我負(fù)責(zé)制定讀書(shū)會(huì)的制度和維護(hù)日常運(yùn)營(yíng)宽档，在出具第一份規(guī)則之后，高管們進(jìn)行了兩周的讀書(shū)筆記分享庵朝，但在這兩周之內(nèi)我并沒(méi)有嘗試跟各位高管交流對(duì)于讀書(shū)會(huì)的意見(jiàn)和建議吗冤，最終還是CEO主動(dòng)告訴我又厉，部分高管覺(jué)得目前每天的閱讀量太低答捕，讀得太慢败晴。
教訓(xùn)：實(shí)際上我應(yīng)該在最開(kāi)始的一周之內(nèi)，就陸續(xù)地跟各位高管交流望抽，獲取意見(jiàn)優(yōu)化完善讀書(shū)會(huì)運(yùn)作機(jī)制肺蔚，歸根結(jié)底兩個(gè)問(wèn)題：一是沒(méi)有把讀書(shū)會(huì)當(dāng)做一件大事煌妈，在戰(zhàn)略和態(tài)度上就犯了錯(cuò)誤；二是沒(méi)有形成主動(dòng)尋求反饋的意識(shí)和思維宣羊。
