作為一個正在經(jīng)歷terrible two 的媽媽芍殖，十周課程聽下來豪嗽，受益匪淺，我也更加明確了自己的目標(biāo)豌骏。
蒙臺梭利博士揭示了兒童成長的自然規(guī)律龟梦，講述了大腦發(fā)育、吸收性心智窃躲、敏感期计贰、依戀關(guān)系對孩子成長的至關(guān)重要的作用。這位活躍在上個世紀(jì)的偉人蒂窒，她耗費畢生精力觀察躁倒、研究的成果，直至今天仍散發(fā)著耀眼的光輝洒琢，指引著教育之路的方向秧秉。她的思想之所以影響深遠(yuǎn)，是由于她的成果都是源自對孩童的觀察衰抑、記錄象迎，而不是空泛的研究。樸素的思想中蘊含著偉大的真理呛踊，對孩子的愛與真心讓她可以傾聽到他們內(nèi)心的聲音砾淌，走進(jìn)屬于他們的，天真而五彩斑斕的世界谭网。
作為現(xiàn)代職場媽媽汪厨，繁忙的工作和瑣碎的生活占據(jù)了我們太多的精力。很多時候愉择，我們沒有時間坐下來劫乱，全身心地陪伴孩子织中；沒有耐心慢下來，等待孩子一點點成長要拂；有時甚至覺得孩子的親昵與撒嬌打擾了疲憊的自己抠璃，希望他自己玩，或者去找別的家庭成員……雖然我自認(rèn)為還算是個不錯的家長——幾乎從不吼孩子脱惰，盡量與他講道理；也不大包大攬窿春，而是在條件允許的情況下拉一，他的事情盡量讓他自己做；更不會因工作忙碌就忽略孩子旧乞，只要一有時間蔚润，都會盡量陪伴。但是學(xué)習(xí)了蒙臺梭利課程尺栖，我發(fā)現(xiàn)自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠嫡纠，因此我不斷反思自己，完善自己延赌，希望能和孩子一起成長除盏，盡可能的在自己能力范圍內(nèi)做最好的家長。
蒙臺梭利教育講孩子有吸收性心智和敏感期挫以，0-6歲是他們發(fā)展的關(guān)鍵時期者蠕，其中又以0-3歲尤為重要。因此掐松，家長并不需要花費重金為孩子報名各種各樣的訓(xùn)練課程踱侣，只要為他們提供一個適宜的、良好的環(huán)境大磺，再鼓勵他們自己去做抡句，他們自然而然地，就會通過自己的探索杠愧，吸收知識與能力待榔。孩子的成長過程中，家長的角色應(yīng)該是觀察者殴蹄、引導(dǎo)者究抓，而不是掌控者。
要做一個細(xì)心觀察的家長袭灯，看得出孩子需要什么刺下，想做什么，并給他合適的條件稽荧，讓他們做橘茉。小的時候工腋，給他溫柔的愛撫，對他開心地說話畅卓，讓他一睜開眼睛就能看見豐富多彩的環(huán)境擅腰；大一點時候，告訴他各種事物的名字翁潘，鍛煉他自己拿取相應(yīng)的東西趁冈，嘗試讓他自己吃飯，表達(dá)餓拜马、渴渗勘、排便、睡覺等意思俩莽；再大一點旺坠，讓他自己穿衣、洗漱扮超、做簡單的家務(wù)等等取刃。并且在成長過程中，細(xì)心注意他的每一個敏感期出刷，引導(dǎo)他自己習(xí)得相關(guān)技能璧疗。注重他各種感官的訓(xùn)練、語言的訓(xùn)練巷蚪、生活技能的訓(xùn)練病毡、藝術(shù)的訓(xùn)練……這些聽起來很多也很不容易完成，但其實都可以滲透到日常生活中屁柏，在每一件小事里啦膜，讓孩子不知不覺地掌握。這個過程并不是艱苦枯燥的淌喻，而是充滿樂趣僧家，充滿喜悅，充滿成就感裸删。
愛與自由八拱，規(guī)則與平等，這是蒙臺梭利教育所崇尚的涯塔。從小建立規(guī)則肌稻，將正向管教融入到生活中，讓孩子在規(guī)則內(nèi)自由發(fā)展匕荸，孩子便能記住這種模式爹谭，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并受益終身榛搔。
無論是學(xué)習(xí)知識诺凡、技能东揣，還是與父母建立親密關(guān)系，還是積極正面的管教腹泌，都是生活的一部分嘶卧。培養(yǎng)一個健康成長，心態(tài)陽光凉袱，樂于學(xué)習(xí)的孩子芥吟，并不需要你成為教育專家，更不需要花費重金专甩、嘔心瀝血运沦。最好的教育是生活，在生活的種種小事中讓孩子得到完整的成長配深，正如古詩中所言：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲嫁盲。
感謝蒙臺梭利課程篓叶，讓我更加了解蒙臺梭利，讓我內(nèi)心充實羞秤，也讓我成為更好的家長缸托。
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畢業(yè)論文
為什么0-3歲是關(guān)鍵期
大腦是發(fā)育最慢的一個器官，在懷孕初期就形成了大腦瘾蛋，剛出生孩子的大腦俐镐，有1000億個神經(jīng)元，有100億膠質(zhì)細(xì)胞保護(hù)和滋養(yǎng)神經(jīng)元哺哼，但是大腦皮層還是相當(dāng)?shù)牟怀墒炫迥ǎ律鷥旱拇竽X的重量只是成人的四分之一，三歲的時候大腦的發(fā)育到了成人的90%取董。因此棍苹，從孕育孩子開始到孩子三歲是孩子大腦發(fā)育最重要的一個階段，也是孩子人生最重要的階段茵汰，成人要了解孩子大腦的發(fā)展規(guī)律枢里，用遵循大腦發(fā)展規(guī)律的方法教養(yǎng)孩子、協(xié)助孩子蹂午，才能更好地幫助孩子大腦正常發(fā)育栏豺。
大腦是遺傳基因和后天環(huán)境共同作用的產(chǎn)物。胎兒在發(fā)育的過程中豆胸，成人不能決定胎兒的遺傳基因奥洼，不能改變基因，但是可以通過創(chuàng)造適合大腦發(fā)育的母腹環(huán)境來影響和刺激好的基因的遺傳配乱，大腦會從外界環(huán)境收集信息來更好地適應(yīng)外界環(huán)境 溉卓。孕婦保持平靜喜樂的心情皮迟，健康營養(yǎng)的飲食習(xí)慣對胎兒大腦初期的發(fā)育有著十分重要的促進(jìn)作用。孩子出生后的第一年也需要提供足夠的營養(yǎng)和感官刺激桑寨，以便大腦能合適的成長和發(fā)展伏尼。大腦的發(fā)育需要平靜喜樂的環(huán)境，需要安全感尉尾，新生兒需要擁抱爆阶、撫摸、親吻等各種肢體接觸沙咏，媽媽溫柔的聲音辨图、唱歌、讀童書等都對孩子大腦的發(fā)育提供了良好的環(huán)境肢藐。
另外故河，孩子具有與生俱來的生命潛能。就像種子一樣吆豹，只要有合適的土壤鱼的、空氣、陽光痘煤、雨露等所需要的環(huán)境凑阶，總能開花結(jié)果。雖然孩子剛出生的時候大腦還沒有發(fā)展完全衷快，但是孩子出生以后宙橱，特別是0-3歲是孩子生命潛能得到彰顯的爆發(fā)期，這個時期的孩子有兩個大自然所賜予的特性蘸拔，就是吸收性心智和敏感期
0-3歲的孩子具有吸收性心智师郑。孩子出生的時候，對世界的一切的事物都充伴著巨大的好奇都伪，0-3歲孩子無意識無條件的完全吸納他所看見所聽見的東西呕乎，就像照相機(jī)一樣，清楚而準(zhǔn)確的獲取陨晶，像海綿吸水一樣自然而容易猬仁。孩子有自己獨特的特性，這就是吸收性心智先誉，他們可以用耳朵去聽湿刽，用眼睛看，用肢體接觸等褐耳，大量的從外界環(huán)境中接受信息诈闺。
同時，孩子又具有敏感期铃芦，可以讓孩子在復(fù)雜的環(huán)境里選擇最適合他發(fā)展雅镊，和發(fā)展所需要的襟雷。例如，0-3歲是運動敏感期仁烹，是運動發(fā)展的關(guān)鍵時期耸弄，大部分的孩子都在這個時期內(nèi)會爬、會走卓缰、會跑计呈、會跳等。同時也是語言發(fā)展的敏感期征唬，孩子會從咿呀學(xué)語捌显，到叫爸爸媽媽，到說簡單的句子总寒，到很流利的說母語扶歪，這個時期就算是家長不教孩子，孩子也會通過觀察模仿自然而然的獲得語言的能力摄闸，從而適應(yīng)他所處的環(huán)境击罪。
通常情況下，我們會認(rèn)為會說話會走路是孩子成長的一個重要的里程碑贪薪，這對孩子來說，的確是一個偉大的成就眠副，這不僅是外在我們可以看到的成就画切，還體現(xiàn)在孩子的大腦發(fā)展的進(jìn)步，因為無論是說話還是走路都是有大腦控制的囱怕。因此霍弹，0-3歲是一個大腦發(fā)展的重要階段，有研究稱娃弓，這也是孩子精神胚胎發(fā)展的重要時期典格，成人應(yīng)該觀察孩子，遵循孩子發(fā)展的特性台丛，幫助孩子在各種敏感期里完成自己我發(fā)展和自我完成的過程耍缴，不要揠苗助長或者橫加干預(yù)。
幾乎所有的孩子一出生就會哇哇大哭挽霉，因為孩子來到這個對于他來說極其陌生的世界的過程是極其艱苦的防嗡，這個世界的環(huán)境對于孩子來說也是極其艱苦的，這個世界既嘈雜又陌生侠坎，孩子需要時間去適應(yīng)去面對這個陌生的世界蚁趁。幼小的嬰兒一出生是極其無助且不安的，他一出生就想要找到自己熟悉的媽媽实胸，他在媽媽的母腹環(huán)境中已經(jīng)熟悉了關(guān)于媽媽的一切他嫡，媽媽的氣味番官，媽媽的聲音等，一旦孩子找到了媽媽钢属，就好像迷失在荒漠的人找到水源一樣欣喜且有安全感徘熔，找到了媽媽就找到了生存所依賴的，找到了生命的源頭署咽，這是孩子的本能近顷，從此，孩子就與媽媽之間建立一種親密的依戀關(guān)系宁否。
0-3歲是孩子的精神胚胎期窒升，也是社會性敏感期，這個時期的孩子會特別的依戀母親慕匠，除了睡著了饱须，幾乎不能讓媽媽離開自己半步，他們喜歡讓媽媽抱台谊，喜歡媽媽的微笑蓉媳，喜歡聽媽媽溫柔的說話，喜歡聽媽媽唱歌锅铅，喜歡媽媽的一切酪呻。孩子有需要的時候也會第一想到找媽媽，餓了找媽媽吃奶盐须，困了也要找媽媽哄睡覺玩荠，無聊了也找媽媽逗笑等等，當(dāng)孩子的需要得到媽媽的滿足的時候贼邓，就會產(chǎn)生一種基本的信任感和安全感阶冈，也是自尊心和信心的開始。同樣的塑径，媽媽還會因為滿足了孩子的需求而感到喜悅和滿足女坑，從而越發(fā)的愛自己的孩子，這就形成了一種積極的良性循環(huán)统舀，建立起親密的情感聯(lián)結(jié)關(guān)系匆骗。
0-3歲的孩子需要與母親建立親密的情感聯(lián)結(jié)關(guān)系，這種親密的關(guān)系對孩子的大腦發(fā)展產(chǎn)生積極的影響誉简。母子間面對面的社會性互動绰筛，能增加孩子充滿生機(jī)活力的感覺狀態(tài)，在孩子大腦里產(chǎn)生喜悅的生化反應(yīng)描融，修直了聯(lián)系孩子喜悅和動機(jī)的神經(jīng)通道铝噩，產(chǎn)生積極的大腦。孩子在嬰兒期間母子倆有穩(wěn)固的親密關(guān)系，等他到了幼兒時期骏庸，學(xué)前期表現(xiàn)更積極毛甲、好奇和自信，和小朋友的相處更融洽具被，在情感的處理上更有彈性玻募，更富有同情心。
如果沒有建立好依戀關(guān)系一姿，孩子的需求沒有得到滿足七咧，孩子就會感到不安全，會產(chǎn)生信任和不信任的感覺叮叹，這種感覺會種在孩子的心里艾栋，影響孩子今后的發(fā)展和成人的階段，甚至是成人后的夫妻關(guān)系蛉顽。因此蝗砾，在孩子0-3歲建立好依戀關(guān)系對孩子尤其重要，0-3歲也是孩子人生最重要的階段携冤。
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畢業(yè)展
第一課：意識到家長要去主動為孩子提供能夠豐富的環(huán)境悼粮，一直因為害怕危險而限制桃子不準(zhǔn)這樣不準(zhǔn)那樣，實際上我們應(yīng)該在確保安全的環(huán)境下讓她去嘗試更多的東西豐富經(jīng)歷促進(jìn)大腦發(fā)育曾棕。
第二課：抓住孩子的敏感期扣猫，配合吸收性心智，在不同的敏感期創(chuàng)造不同的環(huán)境以促進(jìn)大腦發(fā)育翘地。
第三課：依戀關(guān)系的重要性苞笨，這是建立安全感的時期，安全感建立的好對孩子未來人生也是有極大好處的子眶，能給予大腦發(fā)育積極的能量。如果這一時期安全感建立的不好甚至?xí)绊懗扇酥蟮纳钚蚵蚱薷星椤?/p>
第四課：環(huán)境的布置臭杰，以前我總是什么事情都要幫桃子做完，覺得她自己根本做不好谚中，這節(jié)課過后才明白要給孩子創(chuàng)造安全的環(huán)境鼓勵他自己去完成力所能及的事情渴杆。
第五課：運動敏感期，少抱孩子宪塔，其實我們家里由于帶孩子的人比較多磁奖，經(jīng)常都愛抱孩子，我想大概正是缺乏運動導(dǎo)致她兩歲了走路還是容易摔倒∧晨穑現(xiàn)在開始要注意對她運動力的關(guān)注和培養(yǎng)了
第六課：讓孩子從日常生活中通過自己完成力所能及的小事比搭，如喂貓貓狗狗，自己拉拉鏈南誊，幫助媽媽打掃房間等等身诺，獲得自信心蜜托，刺激大腦發(fā)育，在智力和情商都能有所提高霉赡。
第七課：發(fā)現(xiàn)了她對顏色特別敏感橄务，相近的顏色很容易就能區(qū)分，也很喜歡畫畫穴亏，特意在家里給她布置了一面畫畫墻蜂挪。
第十課：管教不是控制孩子，針對不同的孩子要有不同的管教方法嗓化。每個孩子都有自己獨特的天性棠涮，尊重孩子的天性
第九課：對孩子進(jìn)行視覺刺激可促進(jìn)左右腦共同和諧發(fā)展，在視覺刺激這塊我認(rèn)為我自己做的還是不錯的蟆湖。從桃子一歲多點我就給她買了顏料她很喜歡自己畫畫故爵，畫的亂七八糟還說自己畫的是這個那個的，想象力特別豐富
第八課：語言敏感期也是我自己十分滿意的一個敏感期隅津，從桃子四個月起我們就開始給她講繪本诬垂，她確實比同齡人說話早并且有邏輯，想象力也是特別豐富
