? ? ? ? ? ? ? ? ?《孩子是家長的一面鏡子》
從小被人瞧不起的孩子吩翻，將成為瞧不起別人的人
口角紛爭不斷的家庭中長大的孩子，將成為粗暴無禮的人
在忐忑不安的氛圍中長大的孩子鸠信，將成為心緒不寧的人
在旁人憐憫的目光中長大的孩子，將成為內(nèi)心充滿凄慘的人
倘若孩子得不到家長的尊重，將成為內(nèi)向孤僻的人
倘若家長一味地羨慕他人芒率，孩子將成為只知羨慕的人
訓(xùn)斥聲中長大的孩子，會以為自己是個壞孩子
鼓勵聲中長大的孩子篙顺，會充滿自信
用寬廣的心胸對待偶芍，不會培養(yǎng)出暴躁易怒的孩子
若時常贊美，孩子將活潑開朗德玫。
若用愛呵護匪蟀，孩子將學(xué)會如何愛別人
若充分肯定，孩子將會喜歡上自己
若凝望守護宰僧，孩子將會愈加努力
若教會分享材彪，孩子將學(xué)會寬容體諒
若家長正直，孩子將知曉正直的寶貴
若公平相待琴儿，孩子將胸懷正義
若溫柔體諒段化，孩子將善良體貼
若悉心保護，孩子將勇敢堅強
其樂融融的家庭中長大的孩子造成，將會愛上這個世界显熏。
孩子身上所有的問題都應(yīng)該歸咎于大人，孩子沒有錯晒屎，在成長的過程中喘蟆，孩子就是我們自己的一面鏡子缓升，在孩子身上，你會看到你自己蕴轨，你的不完美港谊，你的優(yōu)點。如何將自身的優(yōu)勢發(fā)揮到極致橙弱，將弱勢在下一代身上終止歧寺，這是一個需要家長不斷自我提升的過程，習(xí)慣的改變很困難棘脐，我們從原生家庭所習(xí)得的思維模式成福，待人方式，無論是你喜歡還是不喜歡荆残，我們都應(yīng)該直面它奴艾，接納不完美的自己，獲得幸福内斯。
經(jīng)常聽到看到各種對熊孩子事跡吐槽的帖子蕴潦，家長們無法理解現(xiàn)在的孩子們怎么如此難以管教。作為家長俘闯，我們總在用成年人看待事物的眼光來看待孩子的“不良行為”潭苞。沒有從孩子自身的角度去理解他們。各種育兒信息被動接收真朗，造成了家長們的困擾此疹，在把控與放任之間難以拿捏。
蒙特梭利一直被奉為兒童早期教育的經(jīng)典遮婶，但是在我看了正面管教之后蝗碎，它所帶給我的思維方式是與之前完全不同的。
正面管教源于阿德勒的個體心理學(xué)理論旗扑，不同于精神分析蹦骑，強調(diào)對問題的解決，而不是尋求問題的根源臀防。美國尼爾森博士在教育自己孩子的困擾中慢慢的將個體心理學(xué)理論用于實踐眠菇，而總結(jié)出的一套幫助家長和孩子更好的溝通的理論知識體系與方法。
貫穿全書的觀點是和善與堅定袱衷，對待孩子的任何行為捎废，家長必須和善與堅定的去處理，不管教不說教致燥，不能用成人的權(quán)力去贏了孩子登疗。而是應(yīng)該幫助孩子更好的面對他們的問題，幫助他們接納不完美的自己篡悟，鼓勵他們的小小進步谜叹，最終幫助孩子獲得適應(yīng)社會的7個重要的感知力和技能，即：
1.對個人能力的感知力—“我能行搬葬『衫埃”
2.對自己在重要關(guān)系中的價值的感知力—“我的貢獻有價值，大家確實需要我急凰∨觯”
3.對自己在生活中的力量或影響的感知力—“我能夠影響發(fā)生在自己身上的事情÷招猓”
4.內(nèi)省能力強：有能力理解個人的情緒疾忍，并能利用這種理解做到自律以及自我控制。
5.人際溝通能力強：和善與他人合作床三，并在溝通一罩、協(xié)作、協(xié)商撇簿、分享聂渊、共情和傾聽的基礎(chǔ)上建立友誼。
6.整體把握能力強：以有責(zé)任感四瘫、適應(yīng)力汉嗽、靈活性和正直的態(tài)度來對待日常生活中的各種限制以及行為后果。
7.判斷能力強：運用智慧找蜜，根據(jù)適宜的價值觀來評估局面饼暑。
對于家長的管教如何評判，書中也給出了四個標準：
1.是否和善與堅定并行洗做？（對孩子尊重和鼓勵）
2.是否有助于孩子感受到歸屬感和價值感（心靈紐帶）
3.是否長期有效弓叛？（懲罰在短期有效，擔(dān)有長期的負面效果）
4.是否能教給孩子有價值的社會技能和生活技能诚纸，培養(yǎng)孩子的良好品格邪码？（尊重他人、關(guān)心他人咬清、善于解決問題闭专、敢于承擔(dān)責(zé)任、樂于貢獻旧烧、愿意合作）
書中讓我印象深刻的是一些對孩子日常行為作出解釋的案例影钉，“每個行為不良的孩子，都是失去了信心的孩子”掘剪，他們只是在用他們認為是對的方式引起成人的注意平委，從而獲得歸屬感和價值感。我們應(yīng)從行為背后真正的目的去了解孩子內(nèi)心的真實感受夺谁。幫助他們解除困擾廉赔，獲得認可肉微，而不是用大人的權(quán)威去說教。如何利用鼓勵的話語幫助孩子獲得歸屬感和價值感蜡塌，如何利用班級會議和家庭會議解決日常問題碉纳。
在管教中我們無法避免的想要去說教，本書中例舉了大量的案例來讓讀者理解說教馏艾，懲罰并不是行之有效的管教方法劳曹，這樣只會造成孩子的反叛報復(fù)甚至自我放棄。家長們應(yīng)該改變過去的思維模式琅摩，甚至可以將角色互換去體會我們目前的方法對孩子真的有幫助么铁孵，想想在你不耐煩的回應(yīng)孩子的要求時，如果你是孩子你會有什么樣的感受呢房资。
因為我的育兒觀念認為頭三年對孩子的成長至關(guān)重要蜕劝，所以懷孕開始便全職在家，原本覺得在家陪伴會讓寶寶獲得安全感轰异，但在真正的養(yǎng)育過程中才體會到熙宇，我們的一言一行都會影響到孩子，堅持母乳喂養(yǎng)到2歲溉浙，期間也遇到了各種問題烫止，從寶寶不愿意斷奶，整天粘著我戳稽，讓我覺得很郁悶馆蠕，有時心想，我花了那么多心血惊奇，最后的結(jié)果卻不是我想要的互躬，覺得很失望，很無助颂郎。
在寶寶的terrible two到來后吼渡，沖突開始出現(xiàn)，我很焦慮失望乓序，不知道應(yīng)該怎么做寺酪，在不斷學(xué)習(xí)的過程中，慢慢的了解到寶寶那些行為的背后都是我日常點滴所積累的。陪在身邊不等于陪伴，雖然比起大部分的家長巷燥，我已經(jīng)做得很好，但是不可避免的盒犹，我會一直看手機，會說教，會想要贏了孩子急膀，會想要寶寶按照我的想法做事沮协。隨著寶寶慢慢的長大我沒有對待嬰兒的耐心，總覺得說了那么多次怎么還不明白呢Ｗ可（這個問題也在很多家長處理大寶身上體現(xiàn)慷暂，總覺得大的應(yīng)該更懂事）所以我會失控，失控后又會后悔命黔，即使家里一堆的育兒書也沒有幫到我呜呐，我不知道應(yīng)該怎么去做就斤，于是我學(xué)習(xí)心理學(xué)悍募，一次偶然的機會看到朋友發(fā)的正面管教（雖然在我的書單中一直沒看），書中的理論讓我豁然開朗洋机，我現(xiàn)在開始嘗試慢慢地改正自己的問題坠宴，只有把自己的性格脾氣改善了，才能更好的幫助孩子去養(yǎng)成良好的人格绷旗，這個改變也很困難喜鼓，固有的思維模式很難擺脫，所以會遇到低落焦慮衔肢，但是依然要去堅持做出改變庄岖，這樣才能影響更多的人。
