互聯(lián)網(wǎng)N師培訓(xùn)給我們展示了一個新的空間牵囤，給我們偏僻學(xué)校的老師與資源優(yōu)勢的學(xué)校一個共同進(jìn)步的平臺，通過思考我有以下收獲：
1.實行多維互動欣舵，拓展學(xué)習(xí)空間：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給我們的學(xué)習(xí)和交流提供了方便擎鸠，特別是Cctalk軟件的強(qiáng)大功能更為我們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供了優(yōu)秀平臺。這次培訓(xùn)又借助簡書和打卡小程序更是珠聯(lián)璧合缘圈，黃金搭檔劣光，極大地拓寬了學(xué)習(xí)的空間。
2.精選學(xué)習(xí)內(nèi)容糟把，轉(zhuǎn)變教師角色：合理選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容绢涡，根據(jù)自己的理解和學(xué)習(xí)的目標(biāo)尋求方向。作為一名教師遣疯，從一個傳授者轉(zhuǎn)變成一個學(xué)習(xí)者雄可，根據(jù)導(dǎo)師講授和案例分析，結(jié)合已有的體驗，真正做一名學(xué)習(xí)者数苫。
3.面向全體教師聪舒，開展社群學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)不僅僅是僅從老師那里學(xué)，要把所有的資源都變成學(xué)習(xí)課程虐急，其它老師的經(jīng)驗和收獲都是寶貴的資源过椎，要通過回復(fù)留言、微信交流戏仓、簡書讀寫等方式開展社群學(xué)習(xí)，從中找出各種觀點的異同點亡鼠，從而取得更好百家爭鳴的效果赏殃。
4.突破常規(guī)思維，改變學(xué)習(xí)模式：N師培訓(xùn)學(xué)習(xí)課程可以看出注重團(tuán)隊建設(shè)和案例分析间涵，并有優(yōu)質(zhì)課例展示仁热，要區(qū)分于普通的理論學(xué)習(xí)，打破常規(guī)思維勾哩，將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合抗蠢，將理論引領(lǐng)升華案例分析，改變傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式思劳，實現(xiàn)線上線下互動迅矛、理論實踐互融、傳統(tǒng)創(chuàng)新結(jié)合潜叛、學(xué)教共同發(fā)展的新型學(xué)習(xí)模式秽褒。
相信通過N師學(xué)院的學(xué)習(xí)，我們不但能做好一名好學(xué)生威兜，更能勝任一名好老師销斟。
