在南周的小說(shuō)家寫作課上，張楚老師提出了人物設(shè)定的六個(gè)維度。即：
1 設(shè)定人物生活的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，環(huán)境影響人物的行為模式。
2 設(shè)定人物的核心性格
3 設(shè)定人物的肖像
4 設(shè)定人物的價(jià)值觀和世界觀
5 設(shè)定人物對(duì)他人徘郭，社會(huì)，事件的判斷和立場(chǎng)
6 設(shè)定人物的動(dòng)機(jī)和行為
談?wù)勎覍?duì)人物設(shè)定的六個(gè)維度的理解丧肴。
一篇小說(shuō)的成功與否残揉，人物是否立起來(lái)很重要。魯迅先生是寫小說(shuō)的高手芋浮，他在小說(shuō)中樹立的人物形象抱环，深入人心≈较铮“孔乙己”江醇，”祥林嫂“，”閏土“何暇，一個(gè)個(gè)形象躍然紙上陶夜，讓人久久不能忘懷。那么裆站，他是如何做到的呢条辟？
余華先生提到黔夭，魯迅先生和博爾赫斯是文學(xué)里思維清晰和思維敏捷的象征，前者猶如山脈隆出地表羽嫡，后者則像河流陷了進(jìn)去本姥。《孔乙己》是敘述上惜墨如金的典范杭棵，是文學(xué)中精瘦如骨的形象婚惫。魯迅先生省略了孔乙己最初幾次來(lái)到酒店的描述，當(dāng)孔乙己的腿被打斷后魂爪，孔乙己摸出四文大錢后先舷，令人戰(zhàn)栗的描述出現(xiàn)了，“見他滿手都是泥滓侍，原來(lái)他是用這手走來(lái)的蒋川。”
余華先生說(shuō)這是他如此熱愛魯迅先生的理由撩笆，“他的敘述在抵達(dá)現(xiàn)實(shí)時(shí)如此的迅猛捺球，就像子彈穿越了身體，而不是留在身體里夕冲〉”
我寫過(guò)三部長(zhǎng)篇小說(shuō)。
第一次寫的時(shí)候歹鱼，只有一個(gè)粗略的大綱就開始創(chuàng)作泣栈，寫了大約11萬(wàn)字。達(dá)到了把故事說(shuō)清楚的效果醉冤。當(dāng)時(shí)并沒有認(rèn)真思考人物設(shè)定秩霍，沒有寫下來(lái)篙悯，只是在心中有一個(gè)大致的輪廓和認(rèn)知蚁阳。
第二次寫長(zhǎng)篇的時(shí)候，寫的大綱比較具體鸽照，甚至把每一章節(jié)主要內(nèi)容都提前寫好螺捐，對(duì)人物有了思考和設(shè)定，對(duì)每一個(gè)人物的刻畫和希望呈現(xiàn)出來(lái)的效果很清晰矮燎。
第三部小說(shuō)創(chuàng)作之前定血，我開始寫人物小傳，把人物設(shè)定按照以上的六個(gè)維度一一描述出來(lái)诞外，在肖像部分澜沟，我對(duì)主要人物設(shè)定的描述會(huì)非常具體，包括峡谊，年齡茫虽，身高刊苍，胖瘦，甚至膚色濒析，因?yàn)檫@些細(xì)節(jié)會(huì)幫助我刻畫人物正什，讓讀者更容易記住角色。
我還會(huì)為主要角色設(shè)計(jì)一些有特色的微表情和說(shuō)話習(xí)慣号杏，比如婴氮，咬嘴唇，摸頭發(fā)盾致，喜歡斜著眼看人等主经，讓人物更加栩栩如生。
所有的細(xì)節(jié)描寫都是為人物服務(wù)的绰上。而我的感受就是把自己帶入角色旨怠，換位思維，如果我是他或者她蜈块，會(huì)做出怎樣的表情鉴腻，反應(yīng)和動(dòng)作。加上了思考的描述百揭，讓文字更有畫面感爽哎。
