“焦慮”可能是當(dāng)今社會(huì)每個(gè)家長(zhǎng)家庭教育的心理狀態(tài)渠啊，不說(shuō)學(xué)習(xí)子孝母慈迹鹅，談起學(xué)習(xí)成績(jī)子怨母愁。作為家長(zhǎng)時(shí)刻都要探索適合孩子的教育方法江锨，不是唉聲嘆氣吃警，更不是“我已經(jīng)盡力了”的心態(tài)。
“隨時(shí)表?yè)P(yáng)啄育，定期批評(píng)”是一位著名小學(xué)教育專家給出的家庭教育方法酌心。在家庭教育中我們奉行的“隨時(shí)批評(píng)，謹(jǐn)慎表?yè)P(yáng)”的態(tài)度挑豌，看到孩子一點(diǎn)不適合的表現(xiàn)安券，可能就會(huì)直接批評(píng)，隨時(shí)批評(píng)指責(zé)氓英。孩子表現(xiàn)好的時(shí)候侯勉，可能會(huì)表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言也很謹(jǐn)慎铝阐，比如“你真棒”的場(chǎng)面話址貌。
這位教育專家指出，對(duì)孩子良好表現(xiàn)要隨時(shí)表?yè)P(yáng)，任何人都喜歡得到他人的肯定练对，孩子當(dāng)然也喜歡被表?yè)P(yáng)遍蟋，雖然口頭上說(shuō)“不要再說(shuō)了”，心里還是美滋滋的锹淌。表?yè)P(yáng)的話要言之有物匿值，就是要具體，表?yè)P(yáng)做這件事的態(tài)度赂摆，比如挟憔，“你昨天晚上字寫(xiě)得真好看”這樣的語(yǔ)句會(huì)更鼓舞人。
中國(guó)人都很少表?yè)P(yáng)孩子烟号，父母害怕孩子會(huì)驕傲自滿绊谭。表?yè)P(yáng)最有效的方法是強(qiáng)度小，頻率要高汪拥，這樣可以達(dá)到增強(qiáng)回路的效果达传。
定期批評(píng)，孩子表現(xiàn)不好的時(shí)候迫筑，要及時(shí)糾錯(cuò)宪赶，不要馬上批評(píng)，要定期批評(píng)脯燃。一周批評(píng)一次搂妻，批評(píng)要有儀式感，要和孩子一起坐下來(lái)辕棚，總結(jié)一周表現(xiàn)好的地方欲主，然后批評(píng)他一周做不好的地方。
批評(píng)要說(shuō)事件逝嚎，不要貼標(biāo)簽扁瓢，比如：你就是個(gè)拖延的人，你一做題就馬虎的人补君，這是貼標(biāo)簽引几。要指出做錯(cuò)事的具體的地方，教他如何改正就好了挽铁，不要延伸和翻舊帳她紫，我們也不喜歡被人翻舊賬的。最糟糕的家長(zhǎng)批評(píng)到了最后都是情緒的發(fā)泄屿储，那不是教育贿讹。
批評(píng)的方式也可以為書(shū)面形式，比如給孩子寫(xiě)一封信够掠，書(shū)面的東西更正式民褂，也會(huì)更準(zhǔn)確，也不會(huì)有情緒。批評(píng)的頻率固定為小學(xué)生是一周一次赊堪，初中生兩周一次面殖。
這個(gè)方法不是一下子就能成功，堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期就會(huì)有神奇的效果哭廉。孩子每天都在成長(zhǎng)脊僚，每天都會(huì)改變，一年后的孩子已經(jīng)不是一年前的那個(gè)孩子了遵绰，記住孩子的成長(zhǎng)是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)過(guò)程辽幌。
“隨時(shí)表?yè)P(yáng)，定期批評(píng)”這觀念就是給孩子設(shè)置邊界和鼓勵(lì)嘗試椿访。隨時(shí)表?yè)P(yáng)就是鼓勵(lì)孩子多嘗試不同的事務(wù)乌企，定期批評(píng)就是設(shè)置邊界，有出格的行為就會(huì)得到控制成玫。
