既怕冷驮捍，卻在寒風(fēng)中凌亂疟呐。
將歲月柳絮印在湖畔，橋頭風(fēng)雪漫天飛舞东且，五顏六色的傘下是行色匆匆的人启具。
深吸一口氣，緩緩?fù)鲁錾河荆Y(jié)成可見的水蒸氣鲁冯，逐漸模糊的身影，是一份心緒色查，逐漸被風(fēng)揚起的柳絮卷著記憶薯演、回到曾經(jīng)的時空。
“叮~~~~”快快快秧了，上課了跨扮。身居青蔥年華的我們，無論是思緒還是眼神都顯得極其清澈，一本正經(jīng)的坐在教室好港，老師手捧著書緩緩進入教室·····“上課”愉镰，“起立”“老師好”米罚。而你就是其中一員钧汹，無論是穿著什么樣的服飾來自哪個地方，都擁有相通的情感录择。
（·············明天繼續(xù)寫·············）
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//今天續(xù)寫················//
一千個人的心中有一千個哈姆雷特拔莱，迷蒙的窗戶在一只手指的輕輕擦拭下，外面的光景逐漸清晰明朗隘竭，可以看見遠方的山峰以及近在咫尺隨風(fēng)搖曳的花骨朵塘秦，住在離學(xué)校近的住戶有的已經(jīng)起來了，聽得校園內(nèi)的書聲瑯瑯动看，眼神中帶有一絲惋惜-----惋惜自己已經(jīng)不經(jīng)意間度過了校園時光尊剔。帶有一絲希冀------也許他有著自己的孩子正在校園內(nèi)享受著美好的讀書環(huán)境吝镣、以及難得可貴的同學(xué)情痒玩，朝氣蓬勃。帶有一絲疲憊與迷離----像是哲學(xué)家似的沉思旭绒。
人群中穿梭的人員與角色仇轻，恍恍惚惚京痢，濃烈的情感由淺灘潛入海底。此刻············我在這里·······守望者···············
