時(shí)間：2007年11月3日 地點(diǎn)：淄博市臨淄實(shí)驗(yàn)中學(xué)

師：上課惭每。

生：老師好骨饿。

師：同學(xué)們好，請(qǐng)看大屏幕台腥，一起來讀一下宏赘，三峽風(fēng)光，讀黎侈。

（屏幕顯示察署，生齊讀）

三峽風(fēng)光，美不勝收峻汉，作者筆下的三峽贴汪，雄奇險(xiǎn)拔，清幽秀麗休吠，令人不禁也想有一次三峽之旅扳埂。

師：我們今天的三峽之旅就是品讀《三峽》。

（屏幕顯示：酈道元《三峽》 執(zhí)教：余映潮）

師：看咱們今天的學(xué)習(xí)任務(wù)瘤礁，四個(gè)任務(wù)阳懂。

（屏幕顯示：識(shí)字、朗讀柜思、聽記岩调、欣賞）

師：談到識(shí)字的問題，咱們也應(yīng)有一些比一般的方法更有樂趣的識(shí)字方法赡盘。我不知道你們?cè)陬A(yù)習(xí)這一課的時(shí)候誊辉，在認(rèn)識(shí)《三峽》這一課字詞的時(shí)候用了什么方法沒有？哪位同學(xué)能告訴我呢亡脑？你是怎樣認(rèn)識(shí)《三峽》這篇課文的生字難詞的堕澄？哪位同學(xué)來講一下？

生：兩岸連山霉咨，略無闕處蛙紫。

師：你怎樣認(rèn)識(shí)它的，用什么方法認(rèn)識(shí)它的途戒？

生：這兩個(gè)詞寫出了三峽的特點(diǎn)坑傅。

師：現(xiàn)在不是分析句子，這個(gè)字你怎么認(rèn)它喷斋？用什么方法沒有唁毒？好蒜茴，老師今天告訴你們一種特別的方法。讓我們結(jié)合課文來“識(shí)字”浆西。

（屏幕顯示：識(shí)字）

師：看老師的建議粉私。試一試趣味識(shí)字的方法。

（屏幕顯示近零，生讀）帶“山”旁的字和它們的意思诺核，帶“氵”旁的字和它們的意思。

師：這就是結(jié)合課文來認(rèn)字久信，找一找吧窖杀。帶“山”旁的字，帶“氵”旁的字裙士，對(duì)比較難的入客，要把它們?nèi)ο聛怼?/p>

（學(xué)生自讀課文，認(rèn)讀生字）

師：把老師圈的和你自己圈的對(duì)一下腿椎，一起讀一讀痊项，我讀標(biāo)題，你們讀下面內(nèi)容酥诽。帶“山”旁的字和它們的意思鞍泉，讀。

（屏幕顯示肮帐，生齊讀）

巴東三峽 峽：兩山夾水的地方咖驮。

重巖疊嶂 嶂：zhàng，高聳如屏障的山峰训枢。

巖：巨石凸起形成的山峰托修。

絕?怪柏 ?：yǎn，極高的山峰恒界。

清榮峻茂峻：jùn睦刃，高而陡峭宪躯。

師：注意“巖”字绞惦，這里指巨石凸起形成的山峰跪楞，一般說山上的大石頭叫巖逢艘，這里指山峰。帶“山”旁的字能讓我們充分感受到三峽景物方面的魅力檀葛，繼續(xù)來：帶“氵”旁的字和它們的意思麦备，讀逃默。

（屏幕顯示虾宇，生齊讀）

沿溯阻絕 沿：順流而下搓彻；溯：sù 逆流而上。

素湍綠潭 湍：tuān，急流的水旭贬。

懸泉瀑布 瀑：從河床陡坡或懸崖傾瀉而下的水流怔接。

飛漱其間 漱：shù，沖蕩稀轨。

林寒澗肅 澗：此指峽谷扼脐。

猿鳴三聲淚沾裳沾：浸濕。

師：同學(xué)們讀的是“猿鳴三聲淚沾裳（shāng）”靶端，“裳”這個(gè)字我建議大家讀cháng谎势，這個(gè)shāng字你們?nèi)绻樾氯A字典凛膏，是沒有這個(gè)音的杨名。衣裳的“裳”讀輕聲，不讀yīshāng猖毫。cháng是古人穿的一種裙子台谍，古人的裙子和我們現(xiàn)在的裙子不一樣，就用一塊布在腰下面圍一下吁断，男女都穿這樣的裙子趁蕊。所以這個(gè)字讀cháng，猿鳴三聲淚沾裳（cháng）仔役。好掷伙，帶“氵”的字也讓我們充分感受到三峽景物方面的魅力。好又兵，下面我們來讀課文任柜。

（屏幕顯示：朗讀）

（生朗讀課文）

師：好，我聽了沛厨。朗讀有什么要求宙地？起碼來講要讀出文章的音樂之美∧嫫ぃ《三峽》的語句是很漂亮的宅粥，我們要讀出文言課文的味道。怎么讀出文言文的味道呢电谣？怎么使我們朗讀具有音樂之美秽梅？老師教給你們?nèi)N方法：第一，要讀好“領(lǐng)起”詞的短暫拖音剿牺；第二风纠，讀出四字詞語的節(jié)拍，你看牢贸，你們剛才四字詞語的節(jié)拍沒有讀出來竹观；第三，讀好特別之處的頓音。節(jié)奏臭增、拖音懂酱、節(jié)拍、頓音都是音樂術(shù)語誊抛，把這個(gè)問題處理好我們朗讀就有音樂之美了列牺。（筆者按：這個(gè)朗讀訓(xùn)練有層次，教得很棒）

（屏幕顯示）

讀好“領(lǐng)起”詞的短暫拖音

讀好四字詞語的節(jié)拍

讀好特別之處的頓音

師：先看第一個(gè)提示：讀好“領(lǐng)起”詞的短暫拖音拗窃，這個(gè)拖音能讀出來瞎领，文言文的味道就出來了。聽一下随夸。

（屏幕顯示）

自/三峽七百里中

自非/亭午夜分

至于/夏水襄陵

或/王命急宣

有時(shí)/朝發(fā)白帝

雖/乘奔御風(fēng)

則/素湍綠潭

每至/晴初霜旦

故/漁者歌曰

（生根據(jù)教師范讀內(nèi)容的停頓做筆記）

師：好九默，一起來試一下，注意領(lǐng)起詞的短暫拖音宾毒，讀起來驼修。

（生齊讀課文）

師：這一次就有味道了，繼續(xù)來诈铛，既要讀好領(lǐng)起詞的短暫拖音乙各，又要讀好四字詞語的節(jié)拍，節(jié)拍主要就是二二節(jié)拍幢竹。你們聽耳峦。

（屏幕顯示）

兩岸/連山，略無/闕處焕毫。重巖/疊嶂蹲坷，隱天/蔽日。自非/亭午/夜分咬荷，不見/曦月冠句。

師：四個(gè)字兩兩一個(gè)節(jié)奏，你們?cè)賮砝首x一遍幸乒。注意剛才領(lǐng)起詞的拖音的長(zhǎng)度還不夠懦底，如果稍微夸張一點(diǎn)，你就能感受到它的魅力了罕扎。這一遍朗讀既要讀好拖音聚唐，又要讀好四個(gè)詞語的節(jié)拍。讀起來腔召。

（生齊讀課文）

師：這一遍味道也讀出來了杆查，繼續(xù)來。讀好特別之處的頓音臀蛛，你們看：懸泉瀑布亲桦，飛漱其間崖蜜，清榮峻茂，良多趣味客峭≡チ欤“清榮峻茂” 四個(gè)字要讀開，頓一頓舔琅，為什么呢等恐？因?yàn)閷懙氖撬姆N事物，水清备蚓，樹榮课蔬，山峻，草茂郊尝。清―榮―峻―茂二跋，良多趣味。最后一句：巴東三峽巫峽長(zhǎng)虚循，猿鳴三聲淚―沾―裳同欠，情感要讀出來样傍，“淚―沾―裳”三個(gè)字之間要頓一下横缔。好，我們把三衫哥、四段兩段一起讀一下茎刚。

學(xué)生齊讀課文三、四段撤逢。

師：有點(diǎn)意味了膛锭，再把第四段來一遍。

（生齊讀第四段） 師：這個(gè)“淚沾裳”意味還沒出來蚊荣，再試初狰。

生讀：故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚―沾―裳―”互例。

師：味道讀出來了奢入。好。我們的朗讀訓(xùn)練就進(jìn)行到這里媳叨，請(qǐng)注意朗讀這篇課文的三種技巧腥光。

師：下面就動(dòng)筆聽記。

（屏幕顯示：聽記）

師：聽什么糊秆，記什么武福？課文中所沒有的注釋的意思，邊聽邊記痘番。第一個(gè)字捉片，“自三峽七百里中”的“自”：在平痰，從，在三峽七百里中伍纫【踉觯“自非亭午夜分”，這個(gè)“自”是“如果”的意思翻斟，如果不是亭午夜分的時(shí)候逾礁。“至于夏水襄陵”访惜，陵：丘陵嘹履，小山頭，小山包债热±担“或王命急宣”，或：偶或窒篱、有時(shí)焕刮。“雖乘奔御風(fēng)”墙杯，雖：即使配并、縱然。御：駕著高镐、駕馭溉旋。“雖乘奔御風(fēng)嫉髓，不以疾也”观腊。“以”一般翻譯為“認(rèn)為”算行，不認(rèn)為有這么快梧油，不認(rèn)為它快。我認(rèn)為在這里最直接的意思是“如”州邢，不如它快儡陨。不以疾也，不如它快偷霉∑“良多趣味”，很多的趣味类少，確實(shí)有趣味叙身。“林寒澗肅”硫狞，肅：寂靜信轿』纬眨“空谷傳響”，響：指回聲财忽。

（屏幕顯示）（教師根據(jù)屏幕講解倘核，學(xué)生做筆記）

自：在，從 自非：如果不是

陵：丘陵 或：偶或

雖：縱然即彪，即使 御：駕著

以：覺得紧唱，認(rèn)為 良：甚，很隶校；的確

肅：寂靜 響：指“回聲”

師：下面根據(jù)老師給大家介紹的課文中沒有注釋的字再加上課文注釋先把第一段翻譯一下漏益，各自做各自的，開始說起來深胳。

（學(xué)生自讀绰疤、翻譯第一段）

師：說完了看屏幕，看你說的和老師寫的大致意思是不是一樣舞终，讀一下：

（屏幕顯示轻庆，生齊讀）

在三峽七百里中，兩岸都是連綿的高山敛劝，沒有一點(diǎn)中斷的地方余爆，層層疊疊的高峰，把天空和太陽都遮蔽了攘蔽。如果不是在正午和半夜龙屉，連太陽和月亮都看不見呐粘。

師：現(xiàn)在埋頭讀满俗、譯第二段，要說出聲音來作岖。

（生自學(xué)翻譯第二段）

師：好唆垃，再看屏幕，讀起來痘儡。

（屏幕顯示辕万，生齊讀）

在夏天水漲，江水漫上小山包的時(shí)候沉删，上行和下行的船只都被阻斷渐尿。偶或皇上的命令要急速傳達(dá)，有時(shí)清早坐船從白帝城出發(fā)矾瑰，傍晚就達(dá)到江陵砖茸。中間相距一千多里，即使騎著飛馬殴穴，駕著疾風(fēng)凉夯，也不如它快货葬。

師：繼續(xù)讀。

生：（屏幕顯示）在春劲够、冬兩個(gè)季節(jié)震桶，雪白的急流，碧綠的深潭征绎，回旋著清波蹲姐，倒映著影子。極高的山峰上生長(zhǎng)著奇形怪狀的柏樹人柿；山峰之間常有懸泉瀑布飛流沖蕩淤堵。水清，樹榮顷扩，山高拐邪，草盛，實(shí)在是趣味無窮隘截。

師：第四段又要埋頭讀起來扎阶。

（生自學(xué)翻譯第四段）

師：好，看屏幕婶芭，讀起來东臀。

生：（屏幕顯示）每到初晴的時(shí)候或下霜的早晨，樹林清涼山澗寂靜犀农。常有高處的猿猴在拉長(zhǎng)聲音鳴叫惰赋，連續(xù)不斷，凄涼怪異呵哨×薇簦空曠的山谷傳來猿啼的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)孟害，很久才消失拒炎。所以漁歌唱道：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳挨务！”

師：好啊击你，下面的任務(wù)就是解決第三段品讀的問題。

（屏幕顯示：欣賞）

師：怎么欣賞谎柄？老師指導(dǎo)：用精段品讀的方法品味課文的美點(diǎn)丁侄。美點(diǎn)是什么呢？就是表達(dá)美好的那一個(gè)地方朝巫『枰。看話題：我們一起來發(fā)現(xiàn)第三段文字的表達(dá)之美，就是品味它的表達(dá)之美在哪里捍歪。我們要每個(gè)字每一句地去分析户辱。比如說有的字是不是寫出了一種動(dòng)態(tài)鸵钝？有的字是不是寫出了一種靜態(tài)？有的字是不是表現(xiàn)了仰視庐镐？有的字是不是表現(xiàn)了俯視恩商？有的是不是寫白色？有的是不是寫綠色必逆？還有動(dòng)靜之美怠堪、色彩之美、高下之美名眉、線條之美粟矿，很多很多的美，我們都可以去發(fā)現(xiàn)损拢。好陌粹，開始在課文旁寫上你的批語，欣賞這一段的一點(diǎn)之美福压，哪個(gè)地方你覺得它美把它記下來掏秩。

（生讀課文，做旁批）

師：好荆姆，請(qǐng)把你的見解講給你的同桌聽一下蒙幻。

（師生交流）

師：好，讓我們一起欣賞你對(duì)課文的欣賞胆筒，哪位同學(xué)先來發(fā)言邮破？

生1：第三段主要寫春天和冬天的景色，兩處互為對(duì)比仆救，寫出春天是綠色的抒和，冬天是白色的，寫出了三峽的秀麗派桩。

師：秀美构诚，秀麗。 但是铆惑，不是說春天是綠色的，冬天是白色的送膳。這是總說春冬之時(shí)景物的特點(diǎn)员魏。

生2：第三段是景物描寫，生動(dòng)描寫三峽風(fēng)光雄奇險(xiǎn)拔叠聋、清幽秀麗的特點(diǎn)撕阎。

師：你這是從總的方面來說的。我們說的是“美點(diǎn)”碌补，哪一點(diǎn)寫得好呢虏束？

生3：第三段寫“素湍綠潭”棉饶，寫白色的急流，綠色的潭水镇匀，寫出了顏色之美照藻。

師：色彩之美出來了，白色的急流汗侵，綠色的深潭幸缕。除了顏色外，還有形態(tài)之美吧晰韵，湍是急流发乔，潭是平靜的水，四個(gè)字寫得多美雪猪。

生4：“懸泉瀑布栏尚，飛溯其間”，寫出三峽的瀑布動(dòng)態(tài)之美只恨。

師：“懸泉瀑布”抵栈，高處的瀑布飛流下來了，還有一個(gè)字再品味一下坤次，“飛”字用得美不美古劲？

生4：美。

師：怎么美呢缰猴？

生4：寫出它的快产艾。

師：寫出了速度，還有力度滑绒∶票ぃ“懸泉瀑布，飛溯其間”疑故，每一個(gè)字都值得品味杠览。

生5：“回清倒影”，回旋的清波倒映出影子纵势，寫出了它的靜態(tài)之美踱阿。

師：綠色的深潭倒映著景物的影子，是不是钦铁？這樣很恰切软舌。

生6：絕?多生怪柏，懸泉瀑布牛曹，寫出了樹的怪異景象佛点，還寫瀑布很高，飛流直下。

師：“懸泉瀑布”超营，寫出了山的“高”鸳玩，“飛漱其間”寫出瀑布瀉落的動(dòng)態(tài)之美，還有一個(gè)“怪柏”的“怪”還可以欣賞演闭。

生7：“怪柏”的“怪”寫出形態(tài)比較奇異不跟。

師：姿態(tài)之美，千姿百態(tài)而且形狀怪異船响。我體會(huì)這個(gè)“怪”字躬拢，為什么說“絕?多生怪柏”呢？為什么用“怪”字见间？我分析聊闯，“絕?”是很高很高的山，很高很高的山上風(fēng)速是很大的米诉，在常年大風(fēng)的吹襲之下菱蔬，柏的形狀一定很怪。因?yàn)椴皇呛苷５厣L(zhǎng)史侣，所以作者用了“怪”字拴泌。

生8：“清榮峻茂”四個(gè)字從四個(gè)方面寫了三峽春冬之時(shí)的雄奇風(fēng)光。

師：語言非常地精煉惊橱。

生9：回清倒影和懸泉瀑布蚪腐，一個(gè)是回旋的清波，另一個(gè)是飛流直下的瀑布税朴，這兩個(gè)對(duì)比寫出了線條的美回季。

師：都是寫水的，但有高下之分正林，有形態(tài)之分泡一，有色彩之分，且作者寫這兩處景物觅廓，觀察視角不同鼻忠，一個(gè)往低處看，一個(gè)往高處看杈绸，八個(gè)字寫出了這么豐富的角度帖蔓。

師：好，老師給大家小結(jié)一下蝇棉，這一段文字我們?cè)趺葱蕾p讨阻？

首先看到的是層次美，美在層次的清晰篡殷。先點(diǎn)時(shí)令，“春冬之時(shí)”是總寫時(shí)令埋涧。然后寫江水板辽，然后寫山巖奇瘦，最后總說一句“清榮峻茂，良多趣味”劲弦，這其實(shí)是對(duì)前面景物的總說耳标。總起――分寫――總說邑跪，層次清晰次坡，情景交融。

美在景物的攝取画畅。就像攝影師一樣攝影景物的一角砸琅，有山，有水轴踱，有動(dòng)症脂，有靜，有聲淫僻，有色诱篷。“懸泉瀑布雳灵，飛漱其間”之中還有聲音棕所；“回清倒影”中“回清”這里面也有聲音，這是暗寫聲音悯辙。

美在視角的變化琳省。從俯視的角度寫的是素湍綠潭，從仰視的角度寫了懸泉瀑布笑撞。

美在線條的組合岛啸。這個(gè)線條需要我們?nèi)ハ胂螅匦那宀ㄜ罘剩菆A的弧線坚踩；高山矗立，很峻峭瓤狐，是直線瞬铸。怪柏是奇異的曲線，飛瀑跌落是很漂亮的長(zhǎng)長(zhǎng)的弧線础锐。

美在景物的映襯嗓节。本來寫潭水就夠了，再寫倒影皆警，景物的層次就增加了拦宣；寫山，寫山頂就夠了，山頂上還有怪柏鸵隧；寫山就夠了绸罗，但山上還有瀑布。瀑布和山映襯豆瘫，絕?和怪柏映襯珊蟀，倒影和綠潭映襯，這所有的景物都互相映襯外驱。

美在語言的秀麗育灸。“素湍綠潭昵宇、回清倒影”就很秀麗磅崭。

美在語言的生動(dòng)√吮。“回清倒影”“飛漱”绽诚，還有“怪柏”，都很生動(dòng)杭煎。

美在語言的精練恩够。特別“清”“榮”“峻”“茂”四個(gè)字給我們概括出了不同景物的美點(diǎn)。

短短的一篇文章羡铲，就這么多美點(diǎn)讓我們欣賞蜂桶，讓我們品析。

師：現(xiàn)在我們還要完成一個(gè)任務(wù)也切，請(qǐng)大家看屏幕扑媚。

（屏幕顯示）

作者寫景，采用的是大筆點(diǎn)染的手法雷恃。連綿的群山疆股，……一個(gè)又一個(gè)畫面，展示著三峽的奇美景象倒槐。

師：“連綿的群山”后面旬痹，老師在這兒打了省略號(hào)，請(qǐng)你們將省略號(hào)變成五個(gè)字讨越，連綿的群山两残，什么的什么，什么的什么把跨，其實(shí)就是讓你們把課文中寫的三峽的景點(diǎn)用五個(gè)字表現(xiàn)出來人弓。你們可以說“高聳的峭壁”，可以說“回旋的清波”着逐，注意每個(gè)人說一處而且不和人家重復(fù)崔赌。

（學(xué)生思考）

師：好意蛀，現(xiàn)在請(qǐng)坐在中間的一組同學(xué)來說，每個(gè)同學(xué)說五個(gè)字出來峰鄙，準(zhǔn)備好了沒有浸间？

生1：飛流的瀑布太雨。

師：飛流的瀑布吟榴。“飛瀉的瀑布”好一點(diǎn)囊扳。

生2：白色的急流吩翻。

師：嗯。

生3：怪異的柏樹锥咸。

生4：回旋的清波狭瞎。

生5：秀麗的山峰。

生6：清澈的流水搏予。

生7：碧綠的深潭熊锭。

生8：倒懸的瀑布。

生9：良多的趣味雪侥。

師笑：“良多的趣味”它不是寫景碗殷，它是總說。

師：還有怪柏沒說速缨，還有其它的說法嗎锌妻？

師：我把大家的說法加上老師的說法形成一篇短文，我們一起欣賞旬牲，讀起來仿粹。

（屏幕顯示，生齊讀）

作者寫景原茅，采用的是大筆點(diǎn)染的手法吭历。連綿的群山，雄偉的屏障擂橘，高峻的山峰晌区，洶涌的江流，雪白的急流贝室，碧綠的潭水契讲，回旋的清波，美麗的倒影滑频，蒼翠的怪柏捡偏，飛懸的瀑布，哀轉(zhuǎn)的猿鳴峡迷，悲涼的漁歌银伟，一個(gè)又一個(gè)畫面你虹，展示著三峽的奇美景象。

師：大家是不是有了一次美好的三峽之旅彤避？好吧傅物，下課。

生：老師再見琉预。

師：再見董饰，謝謝大家！