“上車睡覺，下車拍照”粗仓，相比陷入走形式怪圈的中國式旅行嫁怀，哈佛女校長才真正踐行了旅行的意義：行萬里路前讀萬卷書，行萬里路中閱人無數借浊，行萬里路后思索回顧塘淑。

生活的廣度決定優(yōu)秀程度，身臨其境的旅行蚂斤，便是一個人更為高級的成長方式存捺。

一句“我不是什么哈佛的女校長，我就是哈佛的校長”曙蒸，讓人們記住了哈佛300多年唯一一位女校長德魯·福斯特捌治。

以下是這位校長在哈佛的一次演講。

她用自己的親身經歷告訴我們逸爵，我們到底為什么一定要走出去具滴，看這個世界。

我不是什么哈佛的女校長师倔，我就是哈佛的校長

每年要去一個陌生的地方构韵。

——這是我對自己的一個要求，也算是一個規(guī)劃趋艘。

這個習慣似乎從小就有疲恢，一直持續(xù)到現在。直至今日瓷胧，我每年都會和孩子們一起去一個陌生的地方显拳。

對我來說，用學習的方式來旅行已成為一種傳統搓萧，而它的意義在于自己的成長杂数。

旅行讓我們真正認識這個世界宛畦。

世界越來越小，我們幾乎每天都在和陌生人打交道揍移，都在熟悉各種的第一次次和。

孩子們身處的世界已經成為了一個家庭，科技讓我們的國籍變得模糊那伐，讓通訊變得快捷踏施，讓我們不得不適應各種多變的社會環(huán)境。

所以罕邀，孩子們的將來必定是和各種國家不同文化背景的人在一起工作和生活畅形，所以，了解整個世界也成為了他們的必修課诉探。

前不久日熬，由教育界、商界領袖共同組成的“美國新勞動力技能委員會”剛頒布的二十一世紀人才的四大技能中把“了解整個世界”作為首項標準列舉出來肾胯。

世界有太多的內容需要我們去熟悉和探索碍遍，絕對不僅僅局限于學習他國的語言。語言只是一種工具阳液，比它更重要的是學習陌生的文化與歷史怕敬，他國的人文與生活。

所以帘皿，孩子們和我一起品嘗其他國家的食物东跪；熟悉交通路線和公共標志；欣賞形式各異的建筑鹰溜；體會種類不同的宗教現象虽填；體驗和陌生人的相處；適應各種氣候狀況曹动；甚至是那里的空氣中彌漫的不同味道斋日。

到一個陌生的地方，總會聽到孩子們這樣的話墓陈，這個和我們那里不一樣恶守，這個一樣，也總會比較贡必，什么地方好兔港，什么地方不好。

我們在這樣的比較中睜大了自己的眼睛仔拟，擴張了自己的毛孔衫樊，也擴展了彼此的胸懷弯屈。

當我們看到的世界大了茶鹃，才能更加寬容微酬，才能更加坦蕩辅辩。實際上，接受彼此的不同臀栈，尊重相互的差異已經成為“了解世界”的重點刚盈。

我們應該怎樣旅行？

了解世界的方法有很多種挂脑，通過書籍、影像資料和別人聊天都能讓我們了解世界欲侮，但哪一種都沒有身臨其境的學習更重要崭闲。

古人云：讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數威蕉。而我們的一貫做法是“行萬里路前讀萬卷書刁俭，行萬里路中閱人無數，行萬里路后思索回顧韧涨‰蛊荩”

每次到一個陌生國家之前，我們都會和孩子們一起進行長達一周的培訓虑粥，其中包括語言如孝、文化、當地情況和攝影技巧娩贷。

印象很深的是去意大利之前的一個月就讓孩子們開始閱讀相關的書籍第晰，并且在培訓中很好的讓孩子們對文藝復興有基本的了解，和孩子們一起分享了盧浮宮的神秘和拿破侖的傳奇彬祖。

簡單的語言培訓讓孩子們可以自己通過海關簡單的詢問茁瘦，可以讓他們自己找到方向，而當地公交行政標志減弱了他們的陌生感储笑。

到陌生的國家之后甜熔，孩子們開始驗證之前獲悉的資料是否和眼前的一切吻合，開始在陌生的城里使用那些自己熟悉的工具開始行走突倍，開始和當地人和事之間有了碰撞和交流腔稀，開始需要借助當地人的幫助來完成一件件我們事先策劃好的任務。

在陌生的城市羽历，一定要融入他們真實的社會烧颖。

我還記得在慕尼黑他們使用地鐵公車的運用自如；在柏林到科隆火車站轉車的時候他們的忙中有序窄陡；在瑪麗婭廣場寫毛筆字引來老外們的圍觀炕淮；在羅馬奔波于各種噴泉之間完成城市任務；在菲森的草坪上和外國小孩們踢球跳夭。

只有讓他們充分自由的接觸這個社會涂圆，在交流的過程中充分調動自己的溝通能力们镜，加強團隊合作，才能真正提高自己润歉。

孩子們需要和當地的人接觸模狭，更重要的是要用當地人的方式生活，使用他們的交通工具踩衩，看他們經常去的博物館嚼鹉，不僅僅是在那里走馬觀花，而是停留在那里驱富，認真地欣賞锚赤。

如同我們在盧浮宮整整呆了三天，相比較旅行團對于“盧浮三寶”的照相工作褐鸥，我們是何等的自由线脚。夜晚，我們在埃菲爾鐵塔前草坪上的游戲叫榕，看到這個雄偉的鐵質建筑夜晚的亮燈后浑侥，踩著巴黎夜晚的燈光晃晃悠悠的坐著地鐵后來青年旅社。

帶著激動和疲憊晰绎、收獲與成長寓落，我們完成了旅程，但這并不是一個結束荞下，我們離開了那里零如，但卻把對陌生國度的思考也一并帶了回來。

除了留在腦子里的回憶锄弱，我們還有日記考蕾、明信片、相片会宪，我們還有各種類型的小組討論肖卧，這些都會讓一次旅程的收獲變得更長更厚重，直至我們下一段的重新開始掸鹅。

“認識自己塞帐，了解世界”

每一次到陌生城市或者國家，從學習和成長入手的旅行方式都能有效的幫助孩子們在大腦里構建自己的思考模式巍沙。

他們知道在陌生的地方需要向哪些機構需求幫助葵姥，他們知道如何運用自己的資源去完成任務，而當一個人處于陌生環(huán)境下句携，他的優(yōu)點和弱點都會顯示的異常清晰榔幸，這無疑給了我們一個認識自己的機會。

不僅是孩子們，每次削咆，當我和孩子們面對這樣的陌生沖擊時牍疏，我也在成長，我也每一次都看到了更加清晰的自己拨齐。

當孩子們在成長中一次次的面對陌生的環(huán)境鳞陨，那么，當他們長大后要面對的各種陌生環(huán)境都不會讓他感到害怕瞻惋，因為他已經擁有了屬于自己的一種模式厦滤。

很多人會說，孩子太小了歼狼，讓他們在七八歲出國他們能記住什么掏导？更別說在低幼的孩子了。他們什么都不懂蹂匹。

其實，這是我們對孩子們的誤解凹蜈，通常情況下限寞，我們判斷一個人是否獲得什么，我們會通過他的表達或者他的改變作為判斷的標準仰坦。

但對于一個生理和心理成長期的孩子們來說履植，他們的表達能力不足以讓他們清楚有效地表達他們的收獲反映他們的成長。

于是大人們很武斷地說悄晃，他們年齡太小了玫霎，對他們來說沒有用，以后都記不得妈橄。其實庶近，也許對于一個四五歲的孩子來說，等到十多歲的時候他不記得了眷蚓，但對于他在接下來一年的成長絕對意義非凡鼻种。

也許我們不用帶他們出國，但是經常到不同的環(huán)境看到沙热、聽到叉钥、感受到一樣和不一樣，能適應各種不同的交通工具篙贸，能在陌生喧鬧的人群中鼓起勇氣去聽去看去感受投队，本身就是一種成長。

一個人生活的廣度決定他的優(yōu)秀程度爵川。

從小開始的一種旅程是擴展生活的廣度的起點敷鸦，我喜歡那句話：

Life is not a destination, but a journey

生活不是目的，而是旅程