這段時間，中國人民公安大學(xué)李玫瑾教授的育兒視頻痢畜，在朋友圈里火了垛膝。

我之前就聽過李玫瑾教授犯罪心理學(xué)的課，當(dāng)聽到那些血淋淋的案例時丁稀，的確震驚了吼拥。

李教授趴俘，長期從事犯罪心理和青少年心理問題研究昧港，被稱為“中國犯罪心理畫像第一人”。

她列舉了殺親案梭冠，連環(huán)殺人案桶雀，槍擊案矿酵，還有眾所周知的高材生投毒案等唬复，通過詳細解析這些犯罪人的心理，發(fā)現(xiàn)犯罪心理與不良成長環(huán)境全肮，親情陪伴缺失敞咧，性格孤僻，不良觀念等有關(guān)辜腺。

這里之所以涉及到育兒的問題休建，因為，李教授在多年的工作中發(fā)現(xiàn)评疗，血淋淋的案件背后测砂，是一個個因為撫養(yǎng)不當(dāng)而造成的痛苦的扭曲的靈魂。

由于篇幅的有限百匆，本文不能面面俱到的闡述砌些，就總結(jié)一些個人的感受，希望看到此文的家長能有所收獲加匈。

1愛的缺失

27歲的黃勇是河南平輿的一個農(nóng)民存璃，自小性格內(nèi)向，在2001年到2003年兩年間雕拼，他把自家的軋面條機機架纵东，改裝成殺人機械，取名為“智能木馬”啥寇。

然后偎球，到網(wǎng)吧、游戲廳等娛樂場所示姿，以去家里玩游戲甜橱、資助上學(xué)等為名，誘拐了17名青少年回到家中栈戳，騙他們躺到“智能木馬”上岂傲，折磨他們。

最后子檀，用布條把他們勒死镊掖。

17個朝氣蓬勃的孩子，在他的游戲里凋謝了褂痰，實在令人惋惜亩进。

其實，還有第18個孩子缩歪，但這個孩子臨死前說的一句話归薛，挽救了他自己。

他說，“哥主籍，求求你你不要殺我习贫，嗚～～你也有爸爸媽媽，如果他們回來找不到你千元，他們會多傷心啊苫昌，他們老了怎么辦啊⌒液＃”

黃勇仿佛被電擊到了祟身。

他小聲地說：“我們家人從來不管我的死活，我死了物独，他們都不知道吧袜硫。他們才不在乎我！”

孩子機靈的馬上答到：“叔叔你不要殺我议纯，你不嫌棄父款，把我認作干兒子吧。等你以后老了瞻凤，我來養(yǎng)你。我們一起生活世杀，好不好阀参？”

孩子被放了，黃勇被抓了瞻坝。

這是一個揪心的故事蛛壳，黃勇是可恨的也是可悲的，是孩子給他的一絲溫暖和愛讓他松開了罪惡的手但同時也暴露了自己而被抓了所刀。

因為他渴望愛衙荐。

從小父母出去打工，從未給他過陪伴和愛浮创，愛的嚴重缺失忧吟，造成了他性格的畸形。

他沒有得到過愛斩披，所以他體會不到生命的可貴溜族。

2高質(zhì)量的陪伴孩子，建立親密的依戀關(guān)系

李玫瑾強調(diào)垦沉，養(yǎng)育一個孩子煌抒，絕對不是吃飽喝足就可以，最重要的是要有心理撫養(yǎng)厕倍。

現(xiàn)在的家長都會說上班忙寡壮，沒空陪孩子。陪伴并不是讓你做全職媽媽，而是高質(zhì)量的陪伴况既。

如果你天天陪著孩子屋群，但是你拿著手機對他不理不睬，那等于沒有陪伴坏挠。

就算你再忙只要每天抽出半個小時芍躏，關(guān)心他的想法，他的愛好降狠。理解他对竣，和他聊天。也是高效的陪伴榜配。

孩子1到6歲是建立情感依戀關(guān)系的關(guān)鍵時期否纬，如果這個時期他對撫養(yǎng)人沒有建立依戀關(guān)系。那么長大了你再去管教他蛋褥，就沒用了临燃。

末代皇帝傅儀從小由乳娘撫養(yǎng)，所以他對親生母親感情淡漠烙心，對乳娘卻依賴性卻很高膜廊，他在回憶錄中寫道：九歲以前，乳母是唯一保存我人性的人∫穑現(xiàn)在看來爪瓜，自從乳母走后，我身邊再無通人性的人匙瘪。如果說九歲之前我還可以從乳母的教導(dǎo)中得到一點人性铆铆，那么這些人性在我九歲之后也逐漸喪失了。

孩子丹喻，他不知道血緣關(guān)系薄货，他只認那個讓他依戀的對象。

有些家長說孩子大了管不住了碍论，那是因為你“管晚了”谅猾。
孩子的管教期是有時效性的，等你賺完錢了骑冗，等你有空了赊瞬，再來管教就晚了。

3管教孩子不等于打罵

那管教孩子就是打罵贼涩，指責(zé)孩子嗎巧涧。從心理學(xué)分析，你的憤怒和情緒只是你內(nèi)心沒有療愈的投射遥倦，因為孩子沒有符合你的需求谤绳，所以你在發(fā)泄占锯。

而孩子在面對你的暴怒他會學(xué)習(xí)用相同的方式回應(yīng)你，如果不反抗他就會把憤怒壓抑到潛意識里形成畫面缩筛，在以后成人后用相同的方式處理各種沖突消略。

轟動一時的藥家鑫案中，他就是從小被嚴厲的父母用皮鞭抽打著練琴瞎抛。李教授的分析就是藥家鑫的內(nèi)心艺演，早已日積月累了核爆級的憤怒，只是被他無意識地壓抑了下去桐臊。

當(dāng)他撞傷張妙胎撤，并且發(fā)現(xiàn)她在記車牌時，極端的恐懼像鑰匙一樣断凶，打開了他心門伤提，早年潛意識里的憤怒像魔鬼一樣，控制住他认烁，而他還不自知肿男。

他仿佛又回到小時被摁在鋼琴跟前練琴一樣，心里充滿了委屈却嗡、痛苦舶沛，所以，他才會發(fā)瘋似連扎了8刀稽穆，就像小時候心情郁悶砸琴一樣冠王。

還有一個故事。

有一位母親舌镶，面對劣跡斑斑的孩子，已經(jīng)無法可施豪娜。焦頭爛額之際餐胀，她向一位大師求助。大師聽完之后瘤载，問這位母親：如果一份復(fù)印件出現(xiàn)問題了否灾，是修改什么呢？

這位母親恍然大悟鸣奔，原來孩子是父母的復(fù)印件墨技，孩子身上出現(xiàn)的問題，都是父母自身問題的投射挎狸。

孩子的樣子就是你的樣子扣汪。言傳身教比說教更有感染力。

管教不一定就是暴力锨匆。多鼓勵少批評崭别，要關(guān)愛不溺愛。

孩子耍賴的時候要學(xué)會溫柔的堅持。允許孩子發(fā)泄情緒茅主，但是你不能跟著他一起發(fā)脾氣舞痰，更加不能打罵。講道理并堅持原則诀姚，告訴他耍無賴是解決不了問題的响牛。

先處理好你和孩子的關(guān)系，做好榜樣赫段。孩子把你當(dāng)成依戀對象后呀打，管教自然就容易很多。

孩子是祖國未來的希望瑞佩，愿你我都能和孩子共同成長聚磺！