金秋9月阻逮，微風(fēng)颯爽，我們易家文化蕪湖同悅九洲親子營第一期戶外活動娩梨，爸爸媽媽們在百忙之中帶著寶貝們沿腰，相聚在美麗的鏡湖公園。
首先狈定，天儀外婆給大家介紹了鏡湖的來歷颂龙，鏡湖有兩個部分，大鏡湖纽什，原名是陶塘措嵌，小鏡湖為汪家田，由宋代詞人張孝祥芦缰，捐田百畝匯而成湖企巢。
鏡湖細柳，是蕪湖的十大景觀之一让蕾，千株綠柳浪规，萬條柳絲或听，低垂搖曳，倒映水中，形成一副天然的水墨畫，如果泛舟湖上忘渔，我們就置身山水畫之中了编整，蒙蒙春雨漫步煙雨墩。但見一湖煙雨元镀，滿堤煙柳绍填。確有鳩茲煙水地，人在小蓬萊之感栖疑。
小朋友們的精彩互動迎來路人的側(cè)目觀看讨永，今天，我們是鏡湖邊上最美的風(fēng)景遇革。
開始讀書之前卿闹，川媽給大家介紹了國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容包括一根六經(jīng)八典九要十四蒙，其中《易經(jīng)》是中國文化的根萝快，是群經(jīng)之首锻霎、文化之源、智慧之海揪漩、生命寶藏旋恼，是帝王之學(xué)，古代只有皇帝才有機會學(xué)習(xí)《易經(jīng)》奄容，小朋友們你爭我搶地說：我也要學(xué)習(xí)《易經(jīng)》冰更！都是智慧的寶寶，孩子天生都是愛學(xué)習(xí)的天使昂勒！
是的蜀细，讀經(jīng)要從根讀起，從《易經(jīng)》讀起戈盈，但是我們戶外親子營現(xiàn)成的書只有《老子》《千字文?朱子治家格言》审葬，先讓大家讀起來，書以后如果大家有需求再想辦法奕谭。
讀書環(huán)節(jié)涣觉，今天讀的內(nèi)容是《老子》《千字文》《朱子治家格言》三本書的第一部分，雖然是第一次參加活動血柳，但小朋友們都表現(xiàn)的非常踴躍官册，很快融入這個集體。
家長們很開心地聽天儀奶奶介紹137累積法（又稱137學(xué)習(xí)法难捌，累積式教育法）膝宁，是著名國學(xué)專家賴國全老師首先系統(tǒng)提出的一種科學(xué)鸦难、簡單、高效的教育方法员淫。賴國全老師根據(jù)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗合蔽，結(jié)合兒童心理學(xué)、生理學(xué)的特點介返，在培養(yǎng)自己的女兒賴思佳學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典時提出拴事，經(jīng)過不斷完善，漸成系統(tǒng)圣蝎。至今累積式教育法已經(jīng)影響全球上百萬的家庭刃宵，成為風(fēng)靡海內(nèi)外的著名兒童教育方法之一。
“1”就是每天讀一遍徘公；
“3”就是一天可以選擇讀三樣牲证，如同時讀《易經(jīng)》、《老子》关面、《千字文》坦袍；
“7”就是指連續(xù)7天重復(fù)相同的內(nèi)容。如從星期一到星期日重復(fù)讀《易經(jīng)》等太、《老子》捂齐、《千字文》里相同的內(nèi)容。不管孩子熟記不熟記澈驼，背誦不背誦辛燥，讀完7天就進入下周學(xué)習(xí)。如此缝其，孩子兩年左右就可以熟記甚至背誦《論語》挎塌，《大學(xué)》，《易經(jīng)》内边，《中庸》榴都，《道德經(jīng)》，《三字經(jīng)》漠其，《百家姓》嘴高，《千字文?朱子治家格言》，《笠翁對韻》等將近十多部經(jīng)典和屎。
0-3歲孩子以聽為主拴驮，3-6歲孩子注意力只有十分鐘，所以我們的錄音的一小段柴信，大多數(shù)不超過10分鐘套啤。我們只需要陪孩子一起讀10分鐘，就算完成任務(wù)了随常，簡單不潜沦？
首先萄涯，137 中的1，是指每天只讀十分鐘唆鸡，這個是不是很容易做到涝影。有人說，讀經(jīng)難争占，這是沒有用累積法燃逻。
對于孩子來說，只讀10分鐘燃乍，她會覺得不過癮唆樊，我們就安排她讀三樣宛琅。注意刻蟹，不是讀同一本3遍，而是換書嘿辟，一共讀三樣舆瘪。
同樣是30分鐘時間，是三樣各讀10分鐘红伦，還是只讀一樣30分鐘英古，你覺得哪個方法更好？
這個好比是吃菜昙读，是同樣一種菜上三份召调，還是三樣菜各來一份，哪個營養(yǎng)更充分蛮浑，孩子更喜歡唠叛？
有人就會問了，只讀一遍沮稚，記不住怎么辦艺沼？
那就講到7，一天讀30分鐘蕴掏，三樣每樣不超10分鐘障般，非常容易堅持，這樣的安排盛杰，幾乎所有的家長都能夠操作挽荡，孩子也能夠接受。7是連續(xù)一周即供，每天的內(nèi)容相同定拟。
3－6歲的孩子，在跟隨錄音讀時募狂，第一天办素、第二天角雷，會有些陌生，只是跟隨而已性穿，倒也不難勺三。只是不十分親切，似乎有些許拗口需曾，感到恐懼吗坚。而第三天、第四天呆万，開始覺得比較親切了商源。孩子的聲音就開始變大了，這個表明谋减，孩子有自信了牡彻。第五天第六天，孩子的自信出爹，明顯增強了庄吼！
怎么看出來呢？從孩子的聲音變大就能夠感知严就，孩子的神態(tài)是藏不住的总寻，她心中對于這樣的學(xué)習(xí)非常歡喜，如果家長能夠及時伸出大拇指梢为，用賞識的眼神渐行，微笑著贊嘆他們的進步，孩子會興奮異常铸董。這樣祟印，就建立一個條件反射，學(xué)習(xí)是快樂的袒炉，是幸福自豪的旁理。
孩子深深地體驗到了，形成一個固化的模式我磁。以后再遇到陌生的學(xué)習(xí)內(nèi)容孽文，他不再害怕。因為他知道以后接觸到五六天后夺艰，就一定會熟悉的芋哭。這一點，對于建立孩子的信念郁副，相當(dāng)重要减牺！
而我們家長，并不需要做太多的事情。只是簡單的按照137操作即可拔疚。到第七天時肥隆，他已經(jīng)有強烈的表現(xiàn)欲望，不妨就讓他獨立地讀一讀稚失。來到我們親子營栋艳，讓他帶讀，當(dāng)小老師句各，他的自信吸占，就更強化了。
當(dāng)然家長的配合也很關(guān)鍵凿宾。賴老師提出來的137累積法矾屯，讓經(jīng)過指導(dǎo)師簡單培訓(xùn)后的家長，輕松地應(yīng)用初厚，就會發(fā)揮巨大的威力件蚕！這時，家長恰當(dāng)?shù)鬲剟詈⒆樱ㄗ⒁饩逅灰珡娬{(diào)物質(zhì)刺激骤坐，應(yīng)當(dāng)以贊嘆為主）绪杏，說下愈，這一周你的表現(xiàn)相當(dāng)棒，獎勵你下一周學(xué)習(xí)新的內(nèi)容蕾久！
有的孩子忍不住會偷偷學(xué)習(xí)新內(nèi)容势似，我們家長卻故意要制止一下，我們好好玩僧著，明天再學(xué)履因！
原來陪伴孩子過程中有這么多的小技巧！
兩歲半的銘銘跟天儀外婆說：鏡湖就是好大的湖盹愚，像大海那么大栅迄！
這位小哥哥在教小朋友們自制泡泡水，洗潔精和水的比例是2：1皆怕，倡導(dǎo)大家勤動手毅舆、勤動腦。
第一次制出的泡泡水愈腾，吹出的泡泡不多憋活，容易破，他及時總結(jié)說剛才洗潔和水的比例不掌控好虱黄，實驗嘛悦即，難免要多做幾次才能成功。好像大科學(xué)家們經(jīng)常這樣說也是這樣做的！兩歲多的小果果突然驚喜地發(fā)現(xiàn)辜梳，泡泡里面有彩虹粱甫！
經(jīng)過第二次試驗，泡泡水成功了作瞄！剛開始還有點怕生的小佑民主動要來吹泡泡魔种。
比賽拔河，小朋友你拉我拽粉洼，拼盡全力节预，為各自的團隊使勁加油！別看我是小小孩属韧，眾人團結(jié)力量大安拟！
拔的不是河，是那份快樂宵喂！即使球成一團糠赦，也不妨礙我歡笑連天。
繼續(xù)戰(zhàn)斗的巾幗小英雄锅棕！
小妹妹摔倒拙泽，第一次見面的小哥哥趕緊拽她起來，易家就是讓孩子們自然快速融入能量場裸燎，因為爸爸媽媽來這里沒有隔閡顾瞻，孩子們看在眼里。
相聚總是短暫德绿，快樂留在心底荷荤，我們想約下周親子營，就這樣移稳，一起陪伴蕴纳，一起成長！
