認知科學（心理學）研究人如何注意和選擇信息优训，對信息的認識和存儲朵你，利用信息制定決策、指導外部行為等型宙。信息可能來自外部環(huán)境撬呢，也可能是身體內(nèi)部的生理和心理狀態(tài)，信息加工心理學借用計算機科學妆兑、語言學和信息論的概念來說明人的認識能力和適應行為魂拦，包括各種心理過程和智能行為毛仪。
語言的掌握不僅是一種積累的過程，而且有某種先天的內(nèi)在規(guī)律性芯勘；語言的結(jié)構(gòu)規(guī)則的內(nèi)化是語言學習的基礎(chǔ)箱靴，在語言的理解和發(fā)生中深層結(jié)構(gòu)起主要作用。認知心理學依據(jù)心理語言學的理論荷愕，研究人的言語過程的心理結(jié)構(gòu)和智力操作衡怀，因而概念掌握、理解過程安疗、語義知識等都屬于認知心理學研究的范圍抛杨。
心理活動的最高級層次是思維策略，下面一級是初級信息加工過程荐类，最下層是生理過程怖现，即中樞神經(jīng)系統(tǒng)、神經(jīng)元和大腦的活動玉罐。
計算機的最上層是計算機程序屈嗤，下面兩層是計算機語言和計算機硬件。
證券市場中吊输，交易活動的最上層是也是思維策略（基于概率思維完整的可執(zhí)行的程序）饶号。
著名物理學家Max von Laue曾說過：“重要的不是獲得知識，而是發(fā)展思維能力季蚂。教育無非是一切已學過的東西都遺忘掉的時候所剩下來的東西茫船。”愛因斯坦曾說過：“如果僅僅死記書本上可以翻到的東西癣蟋，什么事件啦透硝、人名啦、公式啦疯搅，等等濒生，根本就不用上大學。
一個人的觀察幔欧、分析罪治、判斷、理解礁蔗、思考觉义、決策、創(chuàng)意浴井、策劃晒骇、想像、洞察和戰(zhàn)略規(guī)劃等思維技能是否成熟，是否接受過系統(tǒng)的訓練洪囤，將決定個人未來的職業(yè)發(fā)展前途徒坡。因此，一個人要想在激烈的腦力競爭中生存瘤缩，就要學會更新自己僵化的頭腦喇完、簡單的思維模式，讓自己成為一個思維技能訓練有素的人剥啤。
