從昨天上午一進(jìn)辦公室，我便又對(duì)中招體育測(cè)試的各項(xiàng)表冊(cè)進(jìn)行審核国夜，做好了體育考試中各項(xiàng)需要和應(yīng)急預(yù)案减噪。下午13:00—18:00，643名學(xué)生全部測(cè)試完畢车吹。19:00時(shí)筹裕，幾個(gè)老師一面吃飯，一面談?wù)撝鴮W(xué)生的體育成績(jī)窄驹，而我已經(jīng)悄悄打開了康老師的直播《優(yōu)秀班主任的四項(xiàng)修煉》朝卒，不被他人干擾的開啟了自己的學(xué)習(xí)和修煉。
一重境界是給自己的角色定位：當(dāng)你承擔(dān)了班主任這個(gè)角色以后馒吴，你的角色首先是學(xué)生人生的引領(lǐng)者扎运，孩子心靈的呵護(hù)著，然后才是學(xué)生行為的指導(dǎo)者和班級(jí)問題的管理者饮戳。德國著名哲學(xué)家雅思貝爾斯說：“教育的本質(zhì)是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹豪治，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂”扯罐「耗猓看看我們的作用吧：“人生的引領(lǐng)者”、“心靈的呵護(hù)著”歹河、“靈魂的召喚者”掩浙，這就決定了我們必須給自己角色正確定位，以積極的心態(tài)卻化解孩子成長(zhǎng)大路上遇到的問題秸歧。
二重境界是要學(xué)會(huì)運(yùn)用幾件武器：要擁有一顆愛心厨姚，學(xué)會(huì)傾聽、關(guān)注細(xì)節(jié)键菱，找到行為后面的原因谬墙，找到解決問題的方法。
三重境界是學(xué)會(huì)班主任的工作思維经备，允許孩子們?cè)诩m錯(cuò)中成長(zhǎng)拭抬，不拋棄、不放棄侵蒙、不抱怨造虎、不反感，無論遇到什么樣的孩子纷闺，都是生活的必然算凿，都要積極尋找路徑育人于無形份蝴。
四重境界是作為班主任，更要注重自身成長(zhǎng)澎媒「惴Γ康老師為大家推薦了幾本經(jīng)典教育書籍：魏書生老師的《班主任工作漫談》，王曉春老師的《做一個(gè)專業(yè)的班主任》戒努、《問題學(xué)生診療手冊(cè)》请敦，李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》，陳宇老師的《你能做最好的班主任》储玫，雷夫的《第56號(hào)教室》和羅斯克拉克的《優(yōu)秀是教出來的》等侍筛，可別說，我還真的沒看過羅斯克拉克的這本書撒穷，讓就讓我把這本書加進(jìn)我的未來讀書的書目之中吧匣椰。康老師接著告訴大家要以教育的視角看待學(xué)生端礼、學(xué)習(xí)的問題禽笑，搞好以紀(jì)實(shí)寫作為主的專業(yè)寫作，忠于生活蛤奥、忠于現(xiàn)實(shí)佳镜，最后呼吁大家一起堅(jiān)持吧。
是啊一個(gè)人只有給自己一個(gè)正確的定位凡桥，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)蟀伸，攜帶幾件神兵利器，走在引領(lǐng)孩子們成長(zhǎng)的道路上缅刽，我們才會(huì)神采奕奕啊掏。
