這段時(shí)間各個(gè)學(xué)校都到了期末的考試季贴硫，對(duì)于孩子成績(jī)的擔(dān)心、焦慮又彌漫在空氣中伊者。
昨天辦公室里一位媽媽對(duì)我說(shuō)：“原來(lái)在沒(méi)孩子的時(shí)候英遭，看到有人說(shuō)焦慮孩子的學(xué)習(xí)我都挺不理解的，孩子嘛亦渗，哪能各個(gè)都優(yōu)秀贪绘。但是自己當(dāng)了媽，隨著孩子一天天長(zhǎng)大央碟，真的覺(jué)得心都操不完税灌，小的時(shí)候還好，吃飽了睡好了身體好就行亿虽，但是現(xiàn)在上學(xué)了菱涤，真的不能不擔(dān)心成績(jī)，畢竟這會(huì)關(guān)乎孩子的未來(lái)洛勉。不知道是不是自己以前心太大了粘秆，兒子平時(shí)成績(jī)一般般，是屬于在中游的孩子吧收毫，越是這樣不好不壞攻走，卻越讓人擔(dān)心殷勘。孩子也不是不知道上進(jìn)，每次考完試壓力都很大昔搂，之前還把卷子藏起來(lái)過(guò)玲销。不知道這次考完會(huì)怎么樣，讓人擔(dān)心摘符∠托保”
“為什么把卷子藏起來(lái)？”一旁的人有點(diǎn)好奇逛裤。
“就是因?yàn)槌煽?jī)太一般了瘩绒，哎~”嘆了口氣，這位媽媽接著說(shuō)：
孩子拿到試卷心里肯定也是怕的带族。他把卷子揉成了一團(tuán)锁荔，悄悄地藏在抽屜里，覺(jué)得好像這樣爸爸媽媽就不會(huì)發(fā)現(xiàn)了蝙砌。幼稚嗎阳堕？確實(shí)。期末考試卷子不見(jiàn)了拍霜，爸爸媽媽怎么會(huì)不知道呢嘱丢？
其實(shí)出了成績(jī)當(dāng)天我就在家長(zhǎng)群里收到了老師的通知，等了一天看到兒子沒(méi)動(dòng)靜祠饺，我真是一肚子火越驻，考得好不好到再其次，但是一聲不吭真的不行道偷！回到家就開(kāi)始質(zhì)問(wèn)兒子：“試卷去哪里了缀旁？考了多少分？”
孩子一邊哭一邊把揉成一團(tuán)的卷子從抽屜里拿出來(lái)勺鸦，哆哆嗦嗦的捋平并巍。我看到那個(gè)紅筆標(biāo)出的80分真的血壓都上升了！才二年級(jí)盎煌尽懊渡！80分實(shí)在是一個(gè)很糟糕的成績(jī)了。
“還好意思哭军拟！你為什么要把卷子藏起來(lái)剃执？”我?guī)缀跏呛鸪鰜?lái)的。
“我害怕媽媽打我懈息，考得實(shí)在是太差了肾档，我怕你不要我了。”兒子已經(jīng)哭得喘不上氣了怒见。
聽(tīng)完兒子說(shuō)那句他怕我不要他的話，看著孩子的小身板一邊哭一邊抖闺阱，我的心里真的百感交集馏颂，孩子已經(jīng)把成績(jī)不好和爸爸媽媽會(huì)不要他劃上等號(hào)了棋傍。我挺反思我的教育方式的难审，也擔(dān)心是不是讓孩子感受到了我們做家長(zhǎng)的唯成績(jī)論告喊，但是如果沒(méi)有要求，又顯然是不合適的拢切，以后怎么讓孩子好好學(xué)習(xí)淮椰？我真是非常兩難巾乳。
孩子考砸了
同樣為人父母的我毙芜，太能理解這位媽媽對(duì)孩子的焦慮和期待了，但是因?yàn)榕隆皞Α焙⒆舆x擇閉口不談晦雨，并不合適闹瞧。
我們可以大大方方地把這個(gè)問(wèn)題拿出來(lái)和孩子一起討論对嚼，讓孩子知道：在他們承受挫折的階段纵竖，爸爸媽媽有能力和孩子一起找到問(wèn)題，做好孩子堅(jiān)實(shí)的后盾已脓。
爸爸媽媽可以和老師保持溝通度液，全面掌握孩子在學(xué)校的情況
有些爸爸媽媽對(duì)于和老師溝通是有點(diǎn)擔(dān)心的，但是在這里我首先要提醒爸爸媽媽們的是：千萬(wàn)不要因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)不好已慢，就覺(jué)得老師面前矮了半截佑惠，你的態(tài)度決定了孩子的態(tài)度膜楷。記得我給孩子開(kāi)第一次家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候赌厅，老師曾說(shuō)過(guò)：你對(duì)孩子的態(tài)度特愿，就是老師對(duì)你孩子的態(tài)度洽议。如果你都不關(guān)心自己的孩子漫拭，老師也不會(huì)采驻，老師只會(huì)把精力投給那些被家長(zhǎng)關(guān)心的孩子。
所以膳叨，有必要讓老師了解你對(duì)孩子的用心菲嘴。在孩子的成績(jī)出現(xiàn)偏差的時(shí)候，我們需要了解孩子在課堂上的表現(xiàn)昭雌，是不是專心聽(tīng)講烛卧？老師平時(shí)的提問(wèn)能不能準(zhǔn)確地回答妓局？有沒(méi)有跟不上的情況好爬？需要怎樣改善抵拘？家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)該怎么和老師做好配合型豁？
和老師的溝通中爸爸媽媽可以比較清晰地了解到影響孩子孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間大部分都是在學(xué)校度過(guò)的充尉，高效的在校學(xué)習(xí)無(wú)疑能夠解決大部分學(xué)習(xí)上的問(wèn)題驼侠，要保持高效學(xué)習(xí)谆吴，專注非常重要句狼。請(qǐng)老師有意識(shí)地多提問(wèn)孩子腻菇，能夠幫助孩子保持課堂的學(xué)習(xí)狀態(tài)筹吐。
幫助孩子找到學(xué)習(xí)節(jié)奏丘薛，建立信心舍扰！
利用寒假?gòu)澋莱嚕瑥慕鉀Q問(wèn)題開(kāi)始學(xué)習(xí)审丘，事半功倍
當(dāng)我們問(wèn)孩子：你為了什么學(xué)習(xí)滩报？可能大部分孩子都答不出來(lái)脓钾，腦子想到的也可能是來(lái)自于長(zhǎng)輩的非常宏大的目標(biāo)：為了考一個(gè)好大學(xué)桩警，為了找一個(gè)好工作捶枢，但是這些跟孩子現(xiàn)在有什么直觀的聯(lián)系握截？孩子們是很難體會(huì)的谨胞。
我們不妨把這個(gè)目標(biāo)縮小胯努，小到一個(gè)眼前就能看到的目標(biāo)叶沛，比如：當(dāng)天完成5道課后練習(xí)題忘朝！
我們通常學(xué)習(xí)的方式是先看書(shū)灰署，再做題。但是對(duì)于沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)技巧辜伟，不太知道該怎樣從書(shū)里找到重點(diǎn)的孩子來(lái)說(shuō)氓侧，先做課后練習(xí)題再看書(shū)，是一個(gè)不錯(cuò)的方式导狡，通過(guò)題目我們可以非常早直觀的看到：哪一部分是我們知道的约巷？什么是不知道的？可以幫我們快速而直觀地發(fā)現(xiàn)知識(shí)漏洞旱捧。
做題的過(guò)程先不要翻書(shū)找答案独郎，而是先去努力解決踩麦，有什么方法可以使用，做完題目后谓谦，再去翻書(shū)找答案，并確定自己的知識(shí)盲區(qū)尤蒿，做題時(shí)一定要注意不要在腦子里想象，而是將解題重點(diǎn)和結(jié)果落在紙上，腦袋中的所想和實(shí)際能做到的往往區(qū)別很大爷耀！
使用先做練習(xí)題的方式，也能很好地幫助孩子預(yù)習(xí)，找到學(xué)習(xí)重點(diǎn)椭盏。預(yù)習(xí)的重要性艾帐，小學(xué)開(kāi)始捎稚，老師們就是不斷強(qiáng)調(diào)的腥泥，然而能夠有效預(yù)習(xí)的孩子實(shí)在非常少夹厌，究其原因就是：孩子們不了解這樣做的原因光稼，反正老師也會(huì)講到冰垄，為什么還要提前看呢蝴罪？
而先做了課后習(xí)題，孩子們發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題再去預(yù)習(xí)心態(tài)就會(huì)截然不同，孩子們就能比較直觀的感受到：這個(gè)章節(jié)要學(xué)習(xí)什么藻雌，哪些是重點(diǎn)鸽心，哪些自己不太明白糯景，避免了在學(xué)習(xí)中分神蟀淮。
有效反饋，讓孩子看得到學(xué)習(xí)效果仗岖，提升學(xué)習(xí)信心
我有個(gè)同事逃延，是個(gè)7歲男孩子的媽媽，前一段時(shí)間就在為孩子寫字太差發(fā)愁：讓他練吧料按，不自覺(jué)闷盔！而且寫來(lái)寫去也沒(méi)有進(jìn)步秋泳！不知道要什么時(shí)候才能達(dá)標(biāo)！
我向她推薦了定期反饋的方式：讓她先把孩子這段時(shí)間的練習(xí)做一個(gè)對(duì)比啤它，爸爸媽媽和孩子一起看一遍奕筐。讓孩子自己先來(lái)評(píng)判：哪里進(jìn)步了？哪里還有不足变骡？爸爸媽媽可以怎么幫助他离赫？
媽媽可以把寫得好的部分標(biāo)注出來(lái)，越具體越好塌碌，可以具體到一個(gè)筆劃渊胸，一個(gè)筆鋒。這樣孩子就知道哪里做得好台妆，怎么改進(jìn)了翎猛。通過(guò)定期和孩子總結(jié)反饋胖翰，讓孩子清楚看到自己的進(jìn)步和問(wèn)題。
我們不用對(duì)孩子提太高的要求切厘，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步萨咳，降低難度，更容易培養(yǎng)自覺(jué)性和積極性迂卢！就事論事地給孩子指導(dǎo)和幫助某弦，而不是盲目地表?yè)P(yáng)或打擊。
我的這位同事上周跟我說(shuō)：“這個(gè)方法確實(shí)有效果而克，練字比以前自覺(jué)了”還讓我看了小家伙最近練字的效果靶壮。
邊看邊對(duì)我感慨：“其實(shí)看到變化不止對(duì)孩子有效果，對(duì)大人也是一個(gè)定心丸员萍，之前我看他寫的不好就很生氣恨不得撕掉本子腾降，但是仔細(xì)看看，孩子是在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的碎绎，有時(shí)候就忽略了”
誰(shuí)也不是天生的父母螃壤，找到了方法，耐著性子筋帖，才能一點(diǎn)點(diǎn)的“打磨”出一個(gè)更優(yōu)秀的孩子奸晴。
爸爸媽媽永遠(yuǎn)不要說(shuō)讀書(shū)無(wú)用！
有些爸爸媽媽在工作上遇到問(wèn)題日麸，回家就會(huì)忍不住吐槽：“讀書(shū)有什么用呢寄啼？不是照樣給人家打工？這個(gè)世道代箭，有錢才是王道墩划！”
好，我們來(lái)看看中國(guó)最有錢的一幫人嗡综，都是什么學(xué)歷乙帮？
可以說(shuō)极景，目前中國(guó)最能賺錢的大佬們察净，大多都是讀過(guò)大學(xué)的，甚至都是非常好的大學(xué)畢業(yè)的盼樟。你還相信讀書(shū)無(wú)用嗎塞绿？
也有人說(shuō)：他們的孩子就是含著金湯匙出生的，即使不讀書(shū)也沒(méi)事恤批！
事實(shí)上呢？他們從不會(huì)讓子女過(guò)早開(kāi)始賺錢裹赴，反而會(huì)創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)讓子女接受更好喜庞、更多的教育诀浪。
對(duì)他們而已，讀書(shū)當(dāng)然不是為了學(xué)歷延都，但是讀書(shū)卻是他們自我提升雷猪、自我成長(zhǎng)的過(guò)程，是精英復(fù)制的一種方式晰房。
所以求摇，他們通過(guò)讀書(shū)、接受教育殊者，留在了上層社會(huì)与境。可悲的是猖吴，社會(huì)上還在宣傳讀書(shū)真的沒(méi)用摔刁，讓本可以有更多選擇的人生路越走越窄。
想起去年普林斯頓大學(xué)校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一段話：
社會(huì)上有一股奇怪的風(fēng)氣海蔽，不少話語(yǔ)者宣稱大學(xué)生太多了共屈。或是說(shuō)焊工掙得比畢業(yè)生多党窜，以此來(lái)證實(shí)讀書(shū)無(wú)用拗引。
而這種短視的騙局，終將破壞我們的未來(lái)幌衣。
父母的態(tài)度和言行矾削，將深遠(yuǎn)地影響著孩子的未來(lái)。
通過(guò)學(xué)習(xí)成為更好的自己
孩子逐漸地長(zhǎng)大泼掠，我們的關(guān)注點(diǎn)也逐漸不同怔软，我們希望孩子能夠有好成績(jī)有好未來(lái)，這沒(méi)錯(cuò)择镇。但是拿一張高分的卷子回家爸爸媽媽就滿面笑容挡逼，一張不盡如人意的卷子回家就滿臉愁容甚至拳腳相加，很難不讓孩子把成績(jī)好爸爸媽媽才愛(ài)自己聯(lián)系起來(lái)腻豌。分?jǐn)?shù)成為維系父母與孩子之間唯一的通道家坎，無(wú)疑是可悲的。
同時(shí)吝梅，我們也要告訴孩子虱疏，考試是為了檢測(cè)你到底學(xué)了些什么，學(xué)得怎么樣苏携，你一門學(xué)科拿了高分做瞪，可以說(shuō)明你在該門學(xué)科的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，或者說(shuō)有天賦，這可以為你日后選擇發(fā)展方向奠定基石装蓬≈茫考的不好，我們要反省自己牍帚，是否認(rèn)真努力地渡過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)光儡遮？也能明白自己在班級(jí)，社會(huì)上的一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)力排名暗赶。從而調(diào)整自己鄙币，哪差了補(bǔ)哪？
請(qǐng)告訴孩子：爸爸媽媽不是看不到你的其他方面的優(yōu)點(diǎn)蹂随。只是期末這個(gè)階段十嘿，我們都集中在學(xué)業(yè)復(fù)習(xí)這件事情上了，所以更多說(shuō)到的糙及、叮囑的都是有關(guān)于學(xué)習(xí)的详幽，你的寬容、負(fù)責(zé)浸锨、活潑唇聘，我們依然愛(ài)，只是暫時(shí)沒(méi)有當(dāng)面告訴你柱搜。歸根到底迟郎，我們?cè)诤醯牟皇悄莻€(gè)數(shù)字，而是幫你成為更好的自己聪蘸。
兒時(shí)的我們多希望自己能快快長(zhǎng)大宪肖，不再有考試和學(xué)習(xí)的煩惱，然而健爬，當(dāng)我們匆匆長(zhǎng)成了大人控乾，有了孩子，那些曾經(jīng)讓自己頭疼的問(wèn)題又以另一種方式輪轉(zhuǎn)回來(lái)娜遵，只是這次蜕衡，我們的身份變了，要用另一個(gè)角度去看待這些煩惱设拟，孩子慨仿，真的讓我們?cè)僖淮误w會(huì)了一遍人生。
當(dāng)我們勇敢地面對(duì)了不完美纳胧，才有走向完美的可能性镰吆，擁抱了負(fù)能量，才有能力去展現(xiàn)正能量跑慕，和孩子再走一遍成長(zhǎng)的路万皿，從領(lǐng)跑到陪跑，最終看著那個(gè)加速前進(jìn)的身影，奔涌向前
