上節(jié)課我們講了"十二塊絆腳石，當(dāng)孩子處在問題區(qū)的時(shí)候薇溃，他不想回答你的問題菌赖，也不想聽你說話。他想要的是一雙耳朵沐序，是有人能夠聽他說話琉用。
基本傾聽有四種：
①沉默。就是別人說話的時(shí)候策幼，你安靜地聽著不說話邑时。做過心理咨詢的人都知道，一個(gè)好的心理咨詢師在咨詢的過程中垄惧，經(jīng)常會(huì)大段大段的沉默刁愿，來訪者反而會(huì)有很多話想說。當(dāng)孩子處在問題區(qū)的時(shí)候到逊，他們非常需要有人能夠不插話，安靜地聽他們說滤钱。
②非語(yǔ)言的專注觉壶。就是你不說話，但是你也不能東摸摸西看看件缸，想東想西铜靶。有時(shí)候我們會(huì)一邊刷手機(jī)一邊和孩子說：“你說呀，我聽著呢他炊！”孩子哪里說得下去争剿？你需要專注地看著對(duì)方，同時(shí)給予肢體上的回應(yīng)痊末，比如點(diǎn)頭蚕苇，身體向前傾，看著對(duì)方凿叠，微笑等等涩笤。
③簡(jiǎn)單的理解性應(yīng)答。就是別人說話的時(shí)候盒件，你要經(jīng)车疟蹋“嗯”“哦”“啊”“這樣啊”類似于這樣的回應(yīng)，這樣的回應(yīng)讓對(duì)方知道炒刁，你的注意力是在他那里的恩沽，這樣別人就能繼續(xù)說下去。
④門把手翔始。有時(shí)候罗心，孩子們是需要被鼓勵(lì)才能說出自己的問題的片吊，尤其是在談話剛開始的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候协屡，就需要用門把手了俏脊。比如，看到孩子在哭肤晓，走過去問：“怎么啦爷贫？遇到什么事情啦？”“愿意和我說說嗎补憾？”“然后呢”“可以談?wù)剢崧眩俊?/p>
第6課作業(yè)：
1、回顧并描述什么是基本聆聽
基本聆聽就是靜下心來認(rèn)真的聽講述盈匾，適當(dāng)給點(diǎn)反應(yīng)但不要打斷不要給建議的聆聽腾务，讓對(duì)方能專注的把事情描述完
2、在孩子想要跟你傾訴一件事的時(shí)候削饵，你打算怎么做岩瘦，并觀察看看孩子發(fā)生了什么改變
孩子今天放學(xué)回來一直說要免掉作業(yè)，我用基本聆聽的方式去回應(yīng)他窿撬！“媽媽启昧，我今天真的不想做作業(yè)？”“芭椤密末！”“是啊，作業(yè)太難了跛璧？”“哦严里！”“可以嗎？”“我今天早上也好不想起床追城，可是要做早餐給你吃我逼著自己起來了刹碾？”“是這樣的嗎？”“嗯漓柑，今天我有點(diǎn)不舒服教硫，可是想著你要吃早餐就逼著自己起來了！”“哦辆布，那你休息一下我去做作業(yè)了”
3瞬矩、本次課中最讓你有感觸的部分是什么
孩子做錯(cuò)事情的時(shí)候，我們很多人想到的都是教育孩子锋玲，可是有沒有人看到景用，孩子那一刻不害怕嗎？不緊張嗎？不自責(zé)嗎伞插？這么多的負(fù)面情緒割粮，很明顯，他處在問題區(qū)媚污，需要的是被傾聽而不是被教育舀瓢。愛不光是一種態(tài)度，更是一種行動(dòng)耗美，你的行為表現(xiàn)出來的你是愛他的嗎京髓？用基本傾聽的時(shí)候，一個(gè)最大的困難就是控制自己不給建議商架。我們會(huì)忍不住給建議堰怨，可是建議本身就代表著不接納。
