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16002-鄭云清
《幸福的種子》共讀的第七天厢钧，閱讀已接近尾聲。然而睹逃，繪本親子閱讀的踐行與推廣卻將不會停止盗扇。在閱讀這本書的過程中，最深刻的體會是始終有一條主線貫穿始終沉填，那就是“圖畫書是親子交流傳遞情感橋梁”疗隶。作為圖畫書的受益家庭之一，我們時常為孩子從出生到他慢慢成長的過程中將一直擁有圖畫書而感到幸運翼闹。
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當(dāng)他還不會說話卻會懂得用擁抱來表達(dá)愛斑鼻，當(dāng)他說不出動物的名字時卻會模仿動物的聲音，當(dāng)他聽到我模仿大衛(wèi)媽媽說話“大衛(wèi)猎荠，你應(yīng)該躺下來睡覺了”時會躺下來抱著我開始入睡坚弱，當(dāng)他第一次見到真實的烏龜時就能大聲喊出“烏龜”…他從圖畫書里認(rèn)識了世界，他從圖畫書里感受到愛关摇，他從圖畫書里學(xué)會規(guī)則等等荒叶。
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他真切地喜歡圖畫書，喜歡我們陪他一起讀圖畫書输虱，每一個親子共讀的夜晚都代表著美好的一天溫馨幸福地結(jié)束些楣，又以期待與希望開始新的一天。我相信宪睹，即便還不足兩周歲的他愁茁，一直都能理解爸爸媽媽對他的愛。
最后横堡，依然回到松居直先生關(guān)于兒童圖畫書的五個觀點：
1.? 重視孩子對圖畫書的快樂感受
2.? 圖畫書是大人念給孩子聽的書
3.? 閱讀中的發(fā)問不是為了“測試”
4.? 閱讀時語言埋市，肢體和情感在聯(lián)結(jié)
5.? 孩子長大后，會收獲閱讀的重大意義
我們都知道命贴，孩子其實并不屬于我們道宅，但是每一個父母都希望在孩子離開我們的那一刻，可以為他披上無敵的鎧甲去闖蕩世界胸蛛，圖畫書無疑是幫助他擁有戰(zhàn)衣的沃土之一污茵。
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