都說暑假作業(yè)就像孩子頭上的“緊箍咒”艇搀，不管怎么假期去了哪，做什么求晶，都得想著還有份任務(wù)需要完成焰雕。這不，放假了，老師們給孩子們布置了不少暑假作業(yè)。不過有些孩子在寫作業(yè)的過程中铆铆，會暴露不少小毛病坪创，尤其是年紀(jì)較小的孩子，自制力相對弱一些歌径，需要家長適當(dāng)督促。
那么家長們有沒有頭痛如何幫孩子監(jiān)督檢查作業(yè)呢？是不是苦惱方法不當(dāng)郭膛，檢查就沒有效果，擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)能力難以提高氛悬？今天则剃，我們就來看看，督促孩子順利完成暑假作業(yè)如捅，家長都能做點(diǎn)兒什么棍现。
孩子寫暑假作業(yè)，有這三種現(xiàn)象嗎
現(xiàn)象一：不知道著急：動(dòng)作拖拉
很多孩子平時(shí)寫作業(yè)的時(shí)候就喜歡拖镜遣，每次都要磨蹭到晚上8點(diǎn)半己肮，甚至是9點(diǎn)以后才開始寫，上學(xué)尚是如此悲关，假期就更加更加喜歡拖了谎僻。
經(jīng)常會說明天再寫吧，等到了明天寓辱，又不想寫再推遲艘绍，直到開學(xué)前幾天，才開始夜以繼日的趕秫筏。
孩子的小心思：假期這么長诱鞠，我先玩幾天再寫也來得及！大不了最后幾天多寫點(diǎn)这敬。
現(xiàn)象二：人在心不在：注意力不集中
好不容易下定決心寫了航夺，可是心思完全不在作業(yè)上，最多堅(jiān)持15—20分鐘崔涂，然后就一會出去倒杯水阳掐，一會去上個(gè)廁所；家里來客人了，一定要出去看看锚烦，不然就放個(gè)手機(jī)在旁邊觅闽，拍個(gè)自拍發(fā)個(gè)朋友圈……完全沒有時(shí)間概念，能2個(gè)小時(shí)完成的作業(yè)涮俄，硬是被拖到了5個(gè)小時(shí)蛉拙。
孩子的小心思：寫作業(yè)好無聊啊~好煩啊~我把這道題寫完，玩一會兒游戲彻亲，再寫吧孕锄。這樣才有動(dòng)力。
現(xiàn)象三：質(zhì)苞尝、量難兼顧：答題不走心
平時(shí)寫作業(yè)的時(shí)候畸肆，孩子不敢怠慢，因?yàn)閷懖缓玫诙鞎焕蠋熍u宙址≈崞辏可暑假不一樣啊，老師不會每天都盯著你作業(yè)質(zhì)量抡砂，于是孩子答題非常不規(guī)范：不寫題號大咱；數(shù)學(xué)應(yīng)用題也不寫“解”，得出結(jié)論后也不寫“答”注益；格式混亂碴巾，解題過程跟草稿紙上的演算一樣龍飛鳳舞。
還有的孩子對橡皮或者涂改液有嚴(yán)重的依賴丑搔，稍微有一點(diǎn)點(diǎn)小瑕疵厦瓢，就擦掉重寫，不僅效率低下啤月，書面不整潔煮仇。
一、制定暑假作業(yè)完成計(jì)劃
首先顽冶，在與孩子溝通時(shí)欺抗，應(yīng)該明確其充足的休息和娛樂時(shí)間售碳∏恐兀“倘若要出去旅游，那么在出行前和出行后贸人，家長不妨和孩子一起制定暑假作業(yè)的完成計(jì)劃间景，每天保持幾個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)∫罩牵”
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關(guān)注孩子暑假作業(yè)進(jìn)展
家長可以每天定時(shí)翻看孩子的作業(yè)進(jìn)展倘要，確保孩子在按照規(guī)劃的進(jìn)度前進(jìn)，同時(shí)確定孩子沒有將學(xué)習(xí)習(xí)慣全部丟掉》馀。“每天花幾十秒鐘粗略翻看即可志鹃，不必要過問是否正確或者是否有全部完成≡笪鳎”這樣一來就可以規(guī)避孩子找代寫和馬虎應(yīng)對的可能曹铃，也不會給孩子造成“被監(jiān)視”的心理壓力。
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通過“獎(jiǎng)勵(lì)”督促孩子
對于學(xué)習(xí)自覺性較低的孩子捧杉，家長可以采取適當(dāng)“獎(jiǎng)勵(lì)”的方式陕见，鼓勵(lì)孩子完成每天定量的作業(yè)，在孩子完成作業(yè)后及時(shí)表揚(yáng)并兌現(xiàn)承諾味抖。這樣不僅可以規(guī)避代寫评甜，還可以避免孩子在暑假結(jié)束前夕為了應(yīng)付老師而出現(xiàn)抄作業(yè)的現(xiàn)象。
二仔涩、不要盯著孩子寫作業(yè)
有的家長喜歡盯著孩子寫作業(yè)忍坷，一旦發(fā)現(xiàn)有問題，就會一邊幫孩子涂擦熔脂，一邊責(zé)怪孩子承匣。
其實(shí)，在這種焦慮的氛圍中锤悄，孩子很難產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣韧骗。這時(shí)候家長的說教他是聽不進(jìn)去的。
建議做法是
首先過問一下有多少家庭作業(yè)零聚，然后叫孩子自己去做袍暴，父母輕手輕腳地做自己的事，不打擾孩子隶症，等他做完了再按以下方法檢查：
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重點(diǎn)檢查字跡是否寫端正
孩子讀低年級時(shí)
做完作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)有不正確的地方政模，首先不要指出具體錯(cuò)誤，而是說出大體范圍蚂会，如“做得不錯(cuò)淋样，但這個(gè)題有些不對，你再看看胁住〕煤铮”或在有問題的地方畫上一個(gè)小圓圈，讓孩子自己改彪见。孩子找出來了就及時(shí)稱贊鼓勵(lì)儡司。
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重點(diǎn)檢查孩子做題思路
孩子讀高年級時(shí)
算式的列法是否正確，而計(jì)算的結(jié)果一般不檢查由孩子自己確認(rèn)余指。這樣就能培養(yǎng)孩子對自己負(fù)責(zé)捕犬、認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
三、培養(yǎng)孩子專心寫作業(yè)的習(xí)慣
有許多家長反映碉碉，孩子寫作業(yè)不專心柴钻、愛拖拉，只幾道題也做半天垢粮，怎么辦顿颅？
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“限時(shí)法”糾正
先了解一下孩子的作業(yè)量，自己估計(jì)一個(gè)完成時(shí)間足丢，然后征詢孩子粱腻，如“語文40分鐘能做完嗎？數(shù)學(xué)30分鐘能做完嗎斩跌？”
若發(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)時(shí)有不專心做的表現(xiàn)绍些，只要不是太過分就無需干涉，畢竟家比學(xué)校要自由得多耀鸦。如果孩子注意力不大集中柬批，有拖拉的行為，父母可在旁邊提醒一下袖订，如“已經(jīng)做了15分鐘了氮帐，加油！”
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“中途安撫法”糾正
發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)拖拉洛姑，感到必須制止時(shí)上沐，可以走到孩子身邊問“是不是遇到了難題做不下去了，要不要爸爸/媽媽幫你一下楞艾？”
這樣可以把孩子的注意力拉回到學(xué)習(xí)上参咙。通常情況下，孩子會說沒有難題硫眯，這時(shí)要表現(xiàn)出一種平靜的神情：“相信你很快會做完的蕴侧，爸爸/媽媽等著你好嗎？”這種方法两入，實(shí)際上首先中止了孩子的拖拉行為净宵，然后讓孩子明白：父母在關(guān)注他，希望他快一點(diǎn)完成作業(yè)裹纳。
越是責(zé)罵择葡、數(shù)落孩子，越會加重他的壞習(xí)慣痊夭。
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“直接要求法”糾正
如果上述兩種方法都不管用刁岸，那么換這種方法試試：事先了解孩子的作業(yè)量脏里，然后直接提出完成的時(shí)間她我，如今天的語文作業(yè)不多，用20分鐘可以做完，數(shù)學(xué)稍多點(diǎn)兒番舆，用35分鐘時(shí)間可以做完酝碳。
那么，父母要說到做到恨狈，在執(zhí)行這一規(guī)定時(shí)疏哗，情緒要平靜，不能發(fā)火禾怠。讓孩子明白：父母說話是算數(shù)的返奉，不是鬧著玩的。這種方法是不得已而為之吗氏，帶有強(qiáng)迫性芽偏，事先與老師取得聯(lián)系，請老師做好配合弦讽，以免老師認(rèn)為家長不檢查作業(yè)污尉，把教育孩子的責(zé)任都推給了老師。
四往产、點(diǎn)撥孩子做習(xí)題
有的孩子確實(shí)需要父母點(diǎn)撥一些難題被碗，父母作出相應(yīng)的輔導(dǎo)和點(diǎn)撥也是有必要的。而且在輔導(dǎo)仿村、點(diǎn)撥時(shí)要講究技巧：
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讓孩子反復(fù)讀題
許多題目不難锐朴，只是孩子缺乏耐心閱讀原題，往往只看了一遍感到不會做蔼囊，很難包颁，這是一種消極的心理暗示。如果父母總是遷就孩子压真，立即告訴他如何做娩嚼，甚至將版式列好，就會使孩子養(yǎng)成遇到問題不思考滴肿、依賴他人解決的壞習(xí)慣岳悟。
正確的方法是：
“媽媽相信你，只要多讀幾遍原題泼差，你會做出來的贵少。”當(dāng)孩子做出來以后堆缘，父母要高興地稱贊：“我說過吧滔灶，仔細(xì)讀題就會做了『鸱剩”這時(shí)孩子也一定會高興起來录平，孩子不會做的題麻车，父母堅(jiān)持讓他“再讀一遍”“再讀一遍”，不輕意告訴他斗这，這種鼓勵(lì)式的讀題法能夠“逼”出孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣动猬，從而獲得自信。
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用例題作輔導(dǎo)
對于孩子經(jīng)過思考也沒做出的題目表箭，父母也不要直接告訴他原題的解法赁咙，最好是根據(jù)原題編一個(gè)相似的例題，與孩子一起分析免钻、討論彼水，弄懂弄通例題，再讓孩子去做原題极舔。
一般弄懂了例題猿涨，孩子多半會做原題，如果仍不會做原題姆怪，那么要再回到例題的討論與計(jì)算上叛赚。經(jīng)過幾個(gè)來回，只要父母耐心引導(dǎo)稽揭，孩子一定會做原題的俺附。這種做法雖然父母要麻煩一些，但能夠訓(xùn)練孩子舉一反三的遷移能力溪掀。否則事镣，孩子總是就題解題的被動(dòng)思維定式中，很難建立學(xué)習(xí)的思維遷移模式揪胃。
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只講關(guān)鍵詞
對于有些難題璃哟，父母一時(shí)也編不好例題，那么喊递，可以就這個(gè)原題分析它的關(guān)鍵點(diǎn)在哪里随闪，找到什么條件就好解題了，讓孩子根據(jù)父母的提示去思考骚勘、列式計(jì)算铐伴。
不能將算式直接列出來，或告訴孩子第一步做什么俏讹、第二步做什么……如果這樣輔導(dǎo)孩子当宴，那么他的解題思路不容易打開。
寫在最后的話
“良好的開端是成功的一半”泽疆，對于孩子的作業(yè)户矢，要求要始終如一，不能朝令夕改殉疼，讓孩子不知所措梯浪；更不能三天看兩天又不管捌年，敷衍的態(tài)度很容易影響孩子，使孩子產(chǎn)生“鉆空子”的心理驱证。
家長是孩子的鏡子延窜，身教重于言傳恋腕，家長希望孩子養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)抹锄、專心、愛動(dòng)腦筋的習(xí)慣荠藤，那么就要給孩子做出榜樣伙单。家長對待孩子作業(yè)的態(tài)度就可以傳遞給孩子重視學(xué)習(xí)的觀念，請各位家長朋友一定要負(fù)起父母的養(yǎng)育和教育責(zé)任哈肖，每天配合老師吻育，認(rèn)真教育孩子、管理孩子淤井。
