暑假的到來
代表著什么
代表著有人要開始做作業(yè)了
學(xué)霸和學(xué)渣的暑假猜极，到底區(qū)別在哪些地方呢？
假期里面首要任務(wù)就是——
完成暑假作業(yè)
今天就跟大家說說消玄，孩子在寫暑假寫作業(yè)的過程中，會遇到哪些困難丢胚？家長又應(yīng)該如何應(yīng)對呢翩瓜？
未雨綢繆，趁暑假剛開始携龟，這些套路家長現(xiàn)在就用起來兔跌，再也不用擔(dān)心熊孩子在八月底趕作業(yè)啦！
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孩子寫暑假作業(yè)常見的現(xiàn)象
1.作業(yè)拖拉
很多孩子平時寫作業(yè)的時候就喜歡拖峡蟋，每次都要磨蹭到晚上8點半坟桅，甚至是9點以后才開始寫，上學(xué)尚是如此蕊蝗，假期就更加更加喜歡拖了仅乓。
經(jīng)常會說明天再寫吧，等到了明天蓬戚，又不想寫再推遲夸楣，直到開學(xué)前幾天，才開始夜以繼日的趕子漩。
原因：暑假這么長豫喧，下個星期再寫都不遲，何況是明天就寫幢泼，結(jié)果一拖再拖紧显。
2.注意力不集中
好不容易下定決心寫了，可是心思完全不在作業(yè)上缕棵，堅持20分鐘孵班，然后就一會出去倒杯水，一會去上個廁所挥吵；家里來客人了重父，一定要出去看看，不然就放個手機在旁邊忽匈，拍個自拍發(fā)個朋友圈……完全沒有時間概念房午，能2個小時完成的作業(yè)，硬是被拖到了5個小時丹允。
原因：反正寫完了也不能出去玩郭厌，沒準媽媽還會留新的作業(yè)袋倔，不如慢慢寫。
3.答題不規(guī)范
平時寫作業(yè)的時候折柠，孩子不敢怠慢宾娜，因為寫不好第二天會被老師批評∩仁郏可暑假不一樣啊前塔，老師不會每天都盯著你作業(yè)質(zhì)量，于是孩子答題非常不規(guī)范：不寫題號承冰；數(shù)學(xué)應(yīng)用題也不寫“解”华弓，得出結(jié)論后也不寫“答”；格式混亂困乒，解題過程跟草稿紙上的演算一樣龍飛鳳舞寂屏。
還有的孩子對橡皮或者涂改液有嚴重的依賴，稍微有一點點小瑕疵娜搂，就擦掉重寫迁霎，不僅效率低下，書面不整潔百宇。
原因：反正老師也不會檢查考廉，用不著那么認真，寫完就行了携御。
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寫作業(yè)三個必備
1.學(xué)習(xí)小天地
相對安靜獨立的學(xué)習(xí)環(huán)境芝此。孩子寫作業(yè)時，家長切忌來回走動因痛，大聲喧嘩婚苹。不要分心玩手機或平板，靜下心來看看書是不錯的選擇鸵膏；不要孩子做完一題就評判膊升，以免打斷孩子的思路。
2.作業(yè)計劃本
根據(jù)孩子的暑假學(xué)習(xí)計劃和作息時間表谭企，按照不同學(xué)科廓译，分條記錄好每天要完成的作業(yè)，及時提醒并對照债查，如果當(dāng)日完成記上√非区，如果未完成則用紅筆畫〇，并調(diào)整到之后的學(xué)習(xí)日程中盹廷。
3.糾錯本
把暫時不會做的題目和做錯的題目分別記錄下來征绸，便于之后重溫、復(fù)習(xí)，反思不會做或做錯的原因管怠！
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寫作業(yè)四步驟
1.預(yù)估
讓孩子先預(yù)估完成每門功課的時間淆衷，讓孩子根據(jù)自己的時間安排進行，到點家長要及時提醒渤弛，如果沒按時完成祝拯，幫助孩子尋找原因，究竟是分心她肯、拖拉佳头、遇到難題，還是題量太多等晴氨。如果是分心畜晰，問一問孩子做作業(yè)時是否有別的因素干擾，幫助孩子排除瑞筐；如果是拖拉，給孩子一定的緩沖時間繼續(xù)完成腊瑟，給孩子設(shè)定一些獎勵聚假，激勵孩子盡早完成！
2.安排休息
根據(jù)孩子的學(xué)科和暑期所學(xué)課程的情況闰非，合理安排做休息時間膘格，讓孩子從不同學(xué)科中轉(zhuǎn)換思維。休息的間隙可以給孩子準備點水财松、牛奶瘪贱、水果等，進行一定的鼓勵辆毡。
3.檢查
等孩子完成一門作業(yè)后菜秦，給他一定的時間檢查，控制在5-10分鐘左右舶掖。如果孩子確定自己完成無誤之后球昨，家長收好作業(yè)，進行仔細檢查眨攘，分析孩子做作業(yè)過程中的問題主慰。
4.總結(jié)
在檢查完孩子的所有功課后，如果孩子完成得好鲫售，及時表揚共螺，點明孩子完成得好的地方、可以繼續(xù)進步的地方情竹；如果出現(xiàn)錯誤藐不，一定要耐心幫孩子進行錯題分析，是審題有誤？粗心算錯佳吞、寫錯拱雏？不理解概念？還是不會運用公式底扳？對癥下藥才能不斷提高作業(yè)正確率铸抑！家長應(yīng)該教給孩子方法，引導(dǎo)孩子多動腦衷模，并讓孩子把這些錯題豐富到“糾錯集”上鹊汛，而不是直接給答案！
如果是因為粗心而出現(xiàn)錯誤阱冶，可以給孩子設(shè)定一些小懲罰刁憋，比如減少玩樂的時間、罰孩子做點家務(wù)或者做點體育活動等木蹬。讓孩子牢記細心的重要性至耻！
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家長怎么督促孩子自覺完成？
1.制定暑假作業(yè)完成計劃
首先镊叁，在與孩子溝通時尘颓，應(yīng)該明確其充足的休息和娛樂時間。“倘若要出去旅游晦譬，那么在出行前和出行后疤苹，家長不妨和孩子一起制定暑假作業(yè)的完成計劃，每天保持1到2個小時的學(xué)習(xí)狀態(tài)敛腌∥酝粒”
其次，關(guān)注孩子暑假作業(yè)進展像樊。家長可以每天定時翻看孩子的作業(yè)進展尤莺，確保孩子在按照規(guī)劃的進度前進，同時確定孩子沒有將學(xué)習(xí)習(xí)慣全部丟掉生棍》觳茫“每天花幾十秒鐘粗略翻看即可，不必要過問是否正確或者是否有全部完成足绅〗莅螅”這樣一來就可以規(guī)避孩子找代寫和馬虎應(yīng)對的可能，也不會給孩子造成“被監(jiān)視”的心理壓力氢妈。
通過“獎勵”督促孩子粹污。對于學(xué)習(xí)自覺性較低的孩子，家長可以采取適當(dāng)“獎勵”的方式首量，鼓勵孩子完成每天定量的作業(yè)壮吩，在孩子完成作業(yè)后及時表揚并兌現(xiàn)承諾进苍。這樣不僅可以規(guī)避代寫，還可以避免孩子在暑假結(jié)束前夕為了應(yīng)付老師而出現(xiàn)抄作業(yè)的現(xiàn)象鸭叙。
2.不要盯著孩子寫作業(yè)
有的家長喜歡盯著孩子寫作業(yè)觉啊，一旦發(fā)現(xiàn)有問題，就會一邊幫孩子涂擦沈贝，一邊責(zé)怪孩子杠人。其實，在這種焦慮的氛圍中宋下，孩子很難產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣嗡善。這時候家長的說教他是聽不進去的。
建議做法是学歧，首先過問一下有多少家庭作業(yè)罩引，然后叫孩子自己去做枝笨，父母輕手輕腳地做自己的事横浑，不打擾孩子偶垮，等他做完了再按以下方法檢查：
重點檢查字跡是否寫端正脚猾。孩子讀低年級時，做完作業(yè)時發(fā)現(xiàn)有不正確的地方提鸟，首先不要指出具體錯誤，而是說出大體范圍空厌，如“做得不錯，但這個題有些不對，你再看看×詹Γ”或在有問題的地方畫上一個小圓圈恶耽，讓孩子自己改。孩子找出來了就及時稱贊鼓勵淹遵。
重點檢查孩子做題思路。孩子讀高年級時，算式的列法是否正確崖堤，而計算的結(jié)果一般不檢查由孩子自己確認放坏。這樣就能培養(yǎng)孩子對自己負責(zé)钧敞、認真仔細的學(xué)習(xí)品質(zhì)愚战。
3.培養(yǎng)孩子專心寫作業(yè)的習(xí)慣
有許多家長反映，孩子寫作業(yè)不專心梗摇、愛拖拉拓哟，只幾道題也做半天，怎么辦伶授？
①“限時法”糾正
先了解一下孩子的作業(yè)量断序，自己估計一個完成時間，然后征詢孩子糜烹，如“語文40分鐘能做完嗎违诗？數(shù)學(xué)30分鐘能做完嗎？”
若發(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)時有不專心做的表現(xiàn)疮蹦，只要不是太過分就無需干涉诸迟，畢竟家比學(xué)校要自由得多。如果孩子注意力不大集中愕乎，有拖拉的行為阵苇，父母可在旁邊提醒一下，如“已經(jīng)做了15分鐘了妆毕，加油慎玖！”
②“中途安撫法”糾正
發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)拖拉贮尖，感到必須制止時笛粘，可以走到孩子身邊問“是不是遇到了難題做不下去了，要不要爸爸/媽媽幫你一下湿硝？”
這樣可以把孩子的注意力拉回到學(xué)習(xí)上薪前。通常情況下，孩子會說沒有難題关斜，這時要表現(xiàn)出一種平靜的神情：“相信你很快會做完的示括，爸爸/媽媽等著你好嗎？”這種方法痢畜，實際上首先中止了孩子的拖拉行為垛膝，然后讓孩子明白：父母在關(guān)注他鳍侣，希望他快一點完成作業(yè)。
越是責(zé)罵吼拥、數(shù)落孩子倚聚，越會加重他的壞習(xí)慣。
③“直接要求法”糾正
如果上述兩種方法都不管用凿可，那么換這種方法試試：事先了解孩子的作業(yè)量惑折，然后直接提出完成的時間，如今天的語文作業(yè)不多枯跑，用20分鐘可以做完惨驶，數(shù)學(xué)稍多點兒，用35分鐘時間可以做完敛助。
那么粗卜，父母要說到做到，在執(zhí)行這一規(guī)定時辜腺，情緒要平靜休建，不能發(fā)火。讓孩子明白：父母說話是算數(shù)的评疗，不是鬧著玩的测砂。這種方法是不得已而為之，帶有強迫性百匆，事先與老師取得聯(lián)系砌些，請老師做好配合，以免老師認為家長不檢查作業(yè)加匈，把教育孩子的責(zé)任都推給了老師存璃。
4.督促寫作業(yè)的語言
在督促孩子寫作業(yè)時，應(yīng)注意和孩子溝通的措辭和態(tài)度雕拼，講明道理纵东，切忌隨意發(fā)火、給孩子貼標(biāo)簽啥寇！
錯誤一：“快點寫偎球，別磨蹭！”
這恐怕是家長常對孩子說的一句話了吧辑甜。只要孩子開始做作業(yè)了衰絮，家長們就警覺起來，但凡發(fā)現(xiàn)孩子有一點分神磷醋，就會馬上督促道：“快點寫猫牡，別磨蹭〉讼撸”
其實你可以告訴孩子：“寫作業(yè)是你自己的事淌友，你要自己拿捏好分寸煌恢。如果你今天完成不了今天的作業(yè)，那明天你的學(xué)習(xí)計劃會增加哦震庭≈⒙牵”通過這樣的引導(dǎo)，也能讓孩子認識到归薛，自己有責(zé)任去承擔(dān)自己的行為所造成的后果谍憔。
錯誤二：“作業(yè)寫完了嗎？”
一句“你作業(yè)寫完了嗎”主籍，相當(dāng)于給孩子潑了盆涼水啊习贫。“一天到晚就只關(guān)心作業(yè)千元，到底作業(yè)是你們的孩子苫昌，還是我是啊幸海？祟身！”于是就會在孩子心里形成“媽媽更愛我的成績”的假象。于是物独，感覺自己失去了父母之愛的孩子袜硫，就會變得叛逆、頂嘴挡篓、厭學(xué)等婉陷。
錯誤三：“就知道看電視，趕緊去寫作業(yè)官研』喟模”
家長在說這句話的同時，一般都會伴隨著怒氣沖沖關(guān)掉電視的動作戏羽。孩子面對這么粗暴的行為担神，心里通常會有些反感，“不就是看會兒電視嘛始花，至于嗎妄讯？”
其實家長真沒必要因為孩子看電視就大發(fā)脾氣，完全可以平靜又嚴肅地告訴孩子：“你再不寫作業(yè)的話有可能就寫不完了哦衙荐。再看10分鐘我們就去寫作業(yè)好不好捞挥？”一般這種情況下浮创，孩子覺得10分鐘已經(jīng)很滿足了忧吟。而時間一到，他們就會自己主動離開電視機斩披，認真去做作業(yè)了溜族。
請告訴孩子這些話
1.做作業(yè)是為了了解你的學(xué)習(xí)情況讹俊，不是老師和家長故意刁難！別怕犯錯煌抒，只有暴露出你的不足仍劈，才能盡快改正！
2.做作業(yè)不是功利行為寡壮，不要一直想著拿高分贩疙、得獎勵，而動歪腦經(jīng)况既，不要覺得懲罰無所謂这溅，而敷衍應(yīng)對！真才實學(xué)會讓你受益一生棒仍！
3.做作業(yè)是自己的事悲靴，自己多動腦勝過依賴父母和老師。但真正遇上難題時莫其，記得向我們提問癞尚，不要不懂裝懂！
4.一手好字會為你的作業(yè)增色乱陡，所以書寫時請細心浇揩，一筆一劃！計算時盡量寫清步驟憨颠，以便對照檢查临燃！另外，坐姿很重要烙心！
5.對于作業(yè)膜廊，你可以有不同的理解和做法，發(fā)散自己的思維淫茵，你會發(fā)現(xiàn)身邊可以利用的工具和途徑有很多爪瓜，做作業(yè)其實也是種探索過程，充滿著樂趣匙瘪！
6.作業(yè)肯定有難易铆铆，但也是證明你學(xué)習(xí)能力的好機會！人生亦有難易丹喻，不用擔(dān)心薄货，努力的人運氣都不會太差！
5.點撥孩子做習(xí)題
有的孩子確實需要父母點撥一些難題碍论，父母作出相應(yīng)的輔導(dǎo)和點撥也是有必要的谅猾。而且在輔導(dǎo)、點撥時要講究技巧：
①讓孩子反復(fù)讀題
許多題目不難，只是孩子缺乏耐心閱讀原題税娜，往往只看了一遍感到不會做坐搔，很難，這是一種消極的心理暗示敬矩。如果父母總是遷就孩子概行，立即告訴他如何做，甚至將版式列好弧岳，就會使孩子養(yǎng)成遇到問題不思考凳忙、依賴他人解決的壞習(xí)慣。
正確的方法是：
“媽媽相信你禽炬，只要多讀幾遍原題消略，你會做出來的∠古祝”當(dāng)孩子做出來以后艺演，父母要高興地稱贊：“我說過吧，仔細讀題就會做了桐臊√コ罚”這時孩子也一定會高興起來，孩子不會做的題断凶，父母堅持讓他“再讀一遍”“再讀一遍”伤提，不輕意告訴他，這種鼓勵式的讀題法能夠“逼”出孩子主動學(xué)習(xí)的興趣认烁，從而獲得自信肿男。
②用例題作輔導(dǎo)
對于孩子經(jīng)過思考也沒做出的題目，父母也不要直接告訴他原題的解法却嗡，是根據(jù)原題編一個相似的例題舶沛，與孩子一起分析、討論窗价，弄懂弄通例題如庭，再讓孩子去做原題。
一般弄懂了例題撼港，孩子多半會做原題坪它，如果仍不會做原題，那么要再回到例題的討論與計算上帝牡。經(jīng)過幾個來回往毡，只要父母耐心引導(dǎo)，孩子一定會做原題的靶溜。這種做法雖然父母要麻煩一些开瞭，但能夠訓(xùn)練孩子舉一反三的遷移能力。否則，孩子總是就題解題的被動思維定式中惩阶，很難建立學(xué)習(xí)的思維遷移模式。
③只講關(guān)鍵詞
對于有些難題扣汪，父母一時也編不好例題断楷，那么，可以就這個原題分析它的關(guān)鍵點在哪里崭别，找到什么條件就好解題了冬筒，讓孩子根據(jù)父母的提示去思考、列式計算茅主。
不能將算式直接列出來舞痰，或告訴孩子第一步做什么、第二步做什么……如果這樣輔導(dǎo)孩子诀姚，那么他的解題思路不容易打開响牛。
