今天從自我探尋十绑、職場人際聚至、工作建議和未來規(guī)劃進(jìn)行了探討。具體內(nèi)容我就不再細(xì)述本橙，重點(diǎn)說一下有感觸和收獲的地方扳躬。
一、自我探尋：老師結(jié)合DISC和霍蘭德職業(yè)興趣甚亭，對其內(nèi)在一致性進(jìn)行了解讀贷币，反饋?zhàn)约鹤鍪路较蚋泻湍繕?biāo)感強(qiáng)，但急躁亏狰，加上“過溝通”不能很好地傾聽和理解別人役纹，容易造成壓迫感和人際關(guān)系緊張。家人和朋友的反饋也印證了這一部分暇唾。老師一再強(qiáng)調(diào)通過測評工具一方面了解自己促脉，也可以反觀別人。充分明白別人和不一樣的策州，時(shí)刻提醒自己放下用自己的標(biāo)準(zhǔn)要求別人瘸味。
二、職場人際够挂，這個(gè)由第一部分導(dǎo)出來的主題旁仿。在提到自己對老板的期望時(shí)候，觸及到自己春節(jié)請假的痛點(diǎn)下硕，老師指出這種“敵我對立”式的溝通是雙輸結(jié)局而引發(fā)我情緒波動丁逝。回來路上我反思自己心里對老板有怨恨梭姓，巖姐的“批評”讓我心痛無法接受霜幼。這些也都反映了自己不夠成熟的情緒處理。老師嘗試讓我就一個(gè)培訓(xùn)場景中“同事-老板”視角切換誉尖，我可以秒懂同事罪既，卻難以理解老板，這或許就是上述“請假受委屈”的一個(gè)原因。今后要嘗試用老板的結(jié)果思維來思考問題琢感。
三丢间、工作建議，“公司不是家驹针，老板不是媽”這句話之所以這么流行就是很多人存在“職場幻想”烘挫，老師建議降低對別人的期待，增加別人對自己的期待柬甥。若領(lǐng)導(dǎo)不滿意就想辦法讓其滿意并相信自己能夠持續(xù)創(chuàng)造滿意亦或驚喜饮六。還有那個(gè)“三季人”的故事，一方面是說人有不同苛蒲，也說明了做“變色龍”人的智慧卤橄。人們交流有“事情-情緒-期待”三個(gè)層面，在有情緒的時(shí)候最好不要做決定和交流臂外。若一定要交流窟扑，請剝掉中間層，客觀交流漏健。對于培訓(xùn)方面嚎货，老師分享了她面對業(yè)務(wù)不配合的處理辦法，首先深入業(yè)務(wù)需求調(diào)研輸出主題蔫浆，然后讓兼職講師集中式課程開發(fā)厂抖，評審階段讓業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與，保證質(zhì)量又刺激兼職講師的投入度克懊，所有這些通過KPI和MBO進(jìn)行管控忱辅，學(xué)員方面有IDP保證，對我也是一種啟發(fā)谭溉。
四墙懂、未來規(guī)劃，說了四種可行的方案扮念，專業(yè)講師的學(xué)習(xí)精神和專業(yè)水準(zhǔn)可學(xué)習(xí)损搬，目前工作還可以嘗試做些突破。對于HRBP柜与，老師給了一個(gè)很好的建議是從500強(qiáng)里面巧勤，感興趣的行業(yè)的對應(yīng)崗位的要求背后的能力簇出發(fā)去和自身做匹配。最后的像老師這樣做職業(yè)生涯輔導(dǎo)師也給了一些建議弄匕。
原本1.5個(gè)小時(shí)延長了一倍颅悉，特別感謝。3個(gè)結(jié)束作業(yè)分別是：今日回顧與小結(jié)迁匠；如果離開現(xiàn)有公司剩瓶，3個(gè)最大收獲是什么驹溃；用真實(shí)案例審視自己的能力簇。今日先完成第一個(gè)延曙，后面兩個(gè)還請等待豌鹤，20日前完成第一版。
